初中教师支教心得

初中教师支教心得

从某件事情上得到收获以后，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。那学校老师支教心得么好的心得体会都具备一些什么特点呢?以下是为大家收集的学校老师支教心得5篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。学校老师支教心得1

一学期的支教生活即将结束，回顾本学期以来自己的工作和表现，能够赢得同学的宠爱，受到同事的好评，得到学校的确定，对于我真是莫大的劝慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、业务上也可以说获益非浅!我鄙视支教学校老师忘我的奉献精神，仔细负责的工作态度，他们――才是我真正学习的榜样。在该校领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺当完成了本学期的支教工作，现总结如下：

一、听从领导工作支配, 工作踏实仔细。

本学期开学第一天，自从我踏进了新校内的那一刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，辛勤付出。我严格遵守该学校的各项规章制度和纪律要求，做到按时到校，按时查岗，不迟到，不旷课，有事先请假，坚持集体办公，按时完成领导交给的各项工作任务。除了完成教学工作

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之外，我还主动仔细地去听其他老师的课，虚心请教，仔细学习他们的授课方法和授课技巧，与他们一起研讨新的课改模式，一起进行新课改方案的试验与实施。

二、关怀同学，奉献爱心，做同学的良师益友。 我在所教同学身上，倾注了全部的爱。课前，我仔细备课，了解每一个同学的各种状况，因材施教;课堂上我再现老师的风采，精彩的叙述，循循的诱导，主动地鼓舞，深深的吸引着每一个同学;课后，我仔细批改作业，按“四精四必”处理好同学作业，并对潜能生进行重点辅导，总是让每一个同学都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作作风，兢兢业业的教学精神，很快便与同学、家长、校领导和老师建立了和谐的关系。我还特别留意同学的养成训练，个人卫生训练，关心他们养成良好的生活习惯。我还特别关怀同学的生活状况，能够和同学谈心，了解每个同学的生活，嘘寒问暖，关心有困难的同学，当我了解到我班有些同学家里比较困难，我就常常把家里的旧衣服送给他们，并且还动员同事一起来关心生活有困难的同学。我还针对同学课外学问面狭窄这一实际状况，常常从自己家里带书借给同学看，扩高校生的学问面，增加课外学问储备量。 三、与同事搞好关系，树立主人公的意识。

我在学校住宿，也在学校食堂里就餐，常利用茶余饭后或工作之余与老师们聊闲聊，叙叙家常，谈论一些生活和工

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作上的琐事。生活上从不向学校领导提出过多的要求，平常与老师交谈中，从没有搞过特别化，与其他老师打成一片，其他事情一律按学校的要求去办事。凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校这个角度去考虑，凡是关系到学校声誉时，我总是以一个该校老师的身份去争取……这样过了一段时间之后，我打心眼里愉快而兴奋，为他们能够接受、理解我而愉快而兴奋，为我能够融入这个集体而愉快而兴奋。 支教工作是短暂的，是劳碌的，也是充实的。重温自己的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，但是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。能成为一名支教老师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光线将照亮我今后的人生道路。 学校老师支教心得2

实习的日子实在是过得飞速，弹指一挥间，一个学期的实习已经过去了一个月。虽然在中学当了整整一个月的实习老师，每天都在和老师，同学，教案，教材，以及各种练习册打交道，但我在学科教学，课堂管理，时间支配等方面还是有许多的疑问不知道应当如何解决，始终都在大小的事情中不停地劳碌着，也好像没有时间停下来思索一下遇到的问题，间或和一起实习的岗友们闲聊，各自的问题也是很相像，差不多都是围围着同学如何如何不听讲，不写练习和作业，课下不复习和预习，考试各种抄袭和作弊，就连平常的作业，

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很多人也是相互抄袭，明知别人做的不肯定是精确的，也懒得自己动动脑子想一想，翻开书来看一看，动起笔来写一写，当然，老师发下来作业和卷子，也没有多少人真正重视起来，仔细听老师讲解习题，准时改正错误，做好笔记下次争取不再犯同样的错误。

同学们消失这些问题，说明我在教学和管理上还有很大的欠缺。在我的两个班上，以上的这些问题常常消失，在课堂上，总会有几个同学不停地说话，管了他们一两次也不奏效，照旧是我讲我的，他说他的，不能把留意力放到学习上来，还有同学爱搞小动作，任凭是个什么小玩意儿都够他玩上一阵儿，手上忙着，嘴里也不闲着，偷偷地趁我不留意就往嘴里塞零食，搞的教室里“乌烟瘴气”，说他一次或许会狡猾一会儿，可没过几分钟再看他手里又在玩着别的东西，就算是没收也管不住他的玩心。有些同学看似很狡猾，却也没有听讲，两本书一起看，上面是小书，下面是课本，老师来看时就把书立起来，让老师误以为他是在看着书，其实脑子早就跑到了千里之外的地方。另一些同学的确是在学习，不过却是在学习别的学科，或是在写着其他学科的作业，真不知道是他们作业太多了实在写不完要占用英语课来写，还是英语课实在没意思，课本不用老师讲就会，任凭写写其他作业来打发时间。

我想这些问题从根本说还是我这个英语老师对他们要

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求太松了，对他们始终都太慈爱了，没有在同学心里树立老师的威武，自然同学也不会乖乖地把学习英语放在心上，反正不管自己学与不学老师都不会拿自己怎么样，既然这样，为什么还要吃苦费劲的上课听讲，争分夺秒地记东西，写没完没了作业，应付一次又一次的阶段测试呢?我知道同学心里面肯定会这样想，但却始终没有对他们选择实行过于强硬的手段，我盼望我的一次次忍耐妥协与让步能够换回同学的理解与反思改过，然而现实一次次证明我这样做完全是放任自流，一切都是我的一厢情愿，同学非但不买帐还会变本加厉，以为这个老师好欺侮，完全不用把他放在眼里，觉得自己在这个师生角力的战场上取得了完全的成功。可我并不是他们想的那种老师，我这样做的本意只是想对他们好一点，不过没有用在适合的同学身上，没有一次就看清他们的真面目。对他们，甜言蜜语、好言相劝都没有实际的作用，他们是“吃硬不吃软”，就像是犁地的牲畜，不挥舞着鞭子从它们身后猛力的打，它们就懒得向前迈出一小步，不挨打就不干活，你越是可怜他、心疼它，它越是不怕你，还以此跟你讲条件，完全颠倒了这“主仆尊卑”的身份。

在此，我也要再一次反省自己，没有从一开头管好同学，导致现在的问题百出，即便是现在使出了强硬手段，同学也不会认为老师会动真格的了，反倒是以为老师出了什么问题。其实，在我看来，为师之道，重在“刚柔并济”。“刚”能

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够震慑同学，使得自己在同学面前不怒而威，让同学从心底里敬畏老师，不敢轻易犯错给自己惹事。“柔”能够对同学“晓之以理，动之以情”，走进同学心里去，由内而外地感动同学，让同学意识到自己的错误所在，然后主动地朝着正确的方向努力前进。 学校老师支教心得3

参与支教工作是我之前没有想到的事情，不过我即将体验到支教的感受了，由于我就要到学校中参与支教工作了，这是一次很好的熬炼机会，在我成为老师之后还没有过这样的机会，这一次我肯定要好好的发挥，将自己的全部教学水平用在支教中!

我是4月8日来到x小的，转瞬间，一学期就要结束了，回顾两个多月的工作生活学习状况，心中布满喜悦，由于支教工作熬炼了我，x小人的热忱感动了我，与x小老师的相互沟通提升了我。支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。

一、热忱x小，今生难忘

短短的两个月过去了，但是x小人的热忱好客，质朴厚道我却是不能遗忘的。记得我刚来学校时，学校的领导对我的生活上赐予了极大的照看，用与我一起吃饭的孙老师的话说，你的房间是x小老师里最好的，你有空调，卫生间，专用厨房，房间吊了顶，你可知道吊顶是谢校长，白校长他们

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亲自动手给弄得，几乎全部的一切都是他们亲自给弄好的。我听了之后真的是很感动。

坐在我对面的周x主任，时时问我生活上的状况，有什么困难，想家的苦恼，他总是准时给与劝慰，武永校长常常与我探讨训练教学上的一些问题，等等。住在我隔壁的吴老师在立夏那天给我送来两个大大的鹅蛋，时不时给我送些青菜生菜之类的，令我感动不已。当然给我在学习生活工作上以关心的老师远远不止这些，他们是那样的热忱，他们是那样的质朴厚道，给我留下了深深印象，这些应当是我一生永久不能遗忘的吧!

二、调整心态，主动面对

究竟是离开自己熟识的工作单位，来到一个自己比较生疏的地方，所以我知道我首先要做的是调整心态，主动面对。其实我的全部的预备好像都是多余的，由于x小人迎接我的是一张纸真诚热忱的笑脸，没有多少寒暄，赵校长对我一学期的工作做了整体支配，我没有什么看法。我担当四()班的语文教学任务，上教学研讨课两节，做课堂教学评价和课堂教学设计方面的专题讲座各一次。赵校长给我的任务不轻。 我都答应下来，作为一个老师担当班级的语文教学任务，并不是难事，上教学研讨课也不是难事，由于这都是我们的职责，难的事情是让我对教学评价和教学设计做讲座，而这两个问题可以说就是语文教学的核心问题，尤其是教学评价

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的课堂教学评价的问题，更是核心中的核心问题，即使是训练教学领域的专家，要说好这件事也不是一件简单的事，我当然不敢马虎，在将来的岁月中我仔细阅读一些理论书籍，并上网查阅资料，为自己的工作，也为自己的责任做好充分的预备，我像一个扬帆的船，努力向前。 三、研讨相互沟通，学习提升

我上了两节教学研讨课《特别的葬礼》两课时。从导入到结尾收束，比较完整地呈现出了我的教学理念以及我的教学思路。武永校长评价我的课是朴实，朴实，淳朴厚重，如春分拂面。王超校长评价我的课是没有什么花样纯是以自己扎实的基本功和厚实的文化功底取胜。我知道这是x小人对我的褒扬，是x小人对我的要求。在与老师们的相互沟通中我也吸取了x小老师不少好的阅历。

结合课例，我在六月上旬，做了一个关于课堂教学评价的专题讲座，说是讲座其实也是不敢的，我把赵校长给我的题目做了一个小小的变动《漫谈课堂教学评价》，这样我也有话说了，也不是那么学术气味浓了，讲座的过程轻松开心，由于许多个案都是我亲身经受过了，也是我自己通过思索形成的一些看法，所以老师们很感到饶有兴趣。应当说与老师们产生了不小的碰撞，由于有许多观点他们没有听说过。 讲座相互沟通过程中，许多老师与我进行了相互沟通，并向我提出了问题，我都给他们进行了解答，提出去了，我

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也将结束我的x小之行了，回顾两个月来的生活工作和学习，我觉得自己的收获真是太大了，在我的人生履历上又添上了生动的一笔。

这次支教是我人生路上的珍贵财宝，我会以我最大的工作热忱投入到以后的工作中，我也知道自己的将来会是更加的美而好的，由于我对工作的热忱和我将来工作的期盼都打算了我将来会在老师的工作中工作一生，做一名永久的老师! 参与支教工作是我之前没有想到的事情，不过我即将体验到支教的感受了，由于我就要到学校中参与支教工作了，这是一次很好的熬炼机会。在我成为老师之后还没有过这样的机会，这一次我肯定要好好的发挥，将自己的全部教学水平用在支教中!

学校老师支教心得4

究竟没有受过系统的学习，我们这些老师都属于那种半吊子的老师，不过不管怎么样实践才能出得真理。 当然，最重要的一点是你自己老师的气概必需要足，在自己的观念上把自己真正的当成一个老师，别看说起来简洁，真正的做的时候就会发觉这一点其实也是从始至终最困难的一点，一旦这点做好了，后面不管遇到什么事都可以轻松的解决了，一旦在孩子面前树立起一个老师的形象，后面许多事都好管了。这里的孩子大多数和其他孩子没什么区分，只要你能吸引他们的留意力，他们就能听的很仔细。在上课

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的时候假如问问题往往会消失两种比较极端的状况，一种是下面没有任何反应，一个个都把头低着;还有一种是下面的孩子很兴奋一遍又一遍的大声的说着自己的答案，往往消失好几个不同答案的时候孩子会舍命提高自己的音量以证明自己的答案是对的。假如是前一种，很正常，认为正确而不怀疑大多数人以前上学的时候不盼望老师提问都是这样做的，这一点没关系，对于这边的学校生来说不是由于没仔细听讲不会而是怕站起来说错了丢脸引得大家称赞，所以在一开头消失这种状况的时候可以点名提问，并且不论答对答错都给与确定，答错的话不要立即给与否定，让他们连续的想一想，往往在我说你坐下连续想一想后这些孩子接下来听课都是很仔细得。对于第一种状况还有一种处理方法，也不需要站起来，知道的就举手，示意一下就可以说出自己的答案，不过这个得老师自己选择合适的方法。对于其次种同学太热忱的状况这种状况低班级消失的比较多，假如到了这种状况而掌控不了局面的时候，不需要和他们比嗓门，究竟一个人是喊不过几十个同学的，可以去门口坐几分钟，他们自然而然的就会自己宁静下来了，等到他们宁静后再给他们肯定得思想训练。

上课的时候还有一种现象消失的许多，就是同学喜爱接话，比如我上五班级乡土的时候说到山，下面就有孩子说这个山是我搬过去的。这种状况往往会打断许多老师的思路因

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此许多老师都很厌烦，这个是正常现象，不过我们可以换个角度想一下，他们既然在接话，最起码他们在仔细听我们讲课跟着我们的思路转。假如怕他们打断的话可以在上课前备课备的充分一点，其实教案那个东西没必要写的多具体就是个也许流程就行，到了课上的时候可以有许多的引申的，当然假如阅历不是很足教案时很重要的。对于消失这种打断思路的状况可以随着同学的话说两句俏皮话，比如对于那个说山是我搬的我就顺着他的话说你莫非还飞到边去搬山了啊，全班都乐了，这个时候老师也有时间去想一想下面该讲什么内容，当然也有屡次打断的，只要你顺着两三次他们也就不再打断你了。对于这些孩子，其实我们自己想一想我们自己同学时的想法就可以很轻松的了解了，无非是上课的时候制造一点动静盼望吸引大家乃至老师的留意力而已，对于这些心理我们要给与确定，而不是一昧的打压，反而简单激发出孩子的逆反心理。

这边的孩子对于新奇惊奇的事物特别感到饶有兴趣，说白了就是对于没见过的东西很感到饶有兴趣，上课的时候可以多引申一点，不要太死板了，比如上数学，说到一个学问点的时候可以引申出关于这个学问点背后的故事，或者说上课的时候做一点小活动，对于这些活动我想大家都懂得，往往气氛会很热闹的，能充分的带动起同学们的兴趣，假如失控，处理方法参上，像什么数学就可以出一些趣味的数学题，

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并且告知他们这些题高班级的都有许多人不会做，小孩子是很有好胜心的，为了解出这个题他们会在下面舍命的讨论。再比如我上社会科学的时候，那一节说的是甲骨文，在黑板上画出几个字让他们猜，在我画他们猜的过程中渐渐引申出文字进展的历史，并且不断的激他们说这个字你们肯定猜不出来，而当他们猜出来的时候往往兴致会更加昂扬，当画出一个比较难得字的时候就拿话激他们说只有五次的机会(其实可以放宽，最主要的是让他们思索)，这个时候竟然又同学说不是很确定的不要乱说铺张机会。这个互动就特别的胜利，同学们既学到了学问又激发了兴趣，不同的科目有不同的方式这个得老师自己选择。

对于教学心得最多的就是这么多了，其实还是有许多许多阅历，不过就不在这一一赘述，究竟许多东西真到了课堂上的时候自己感受的和别人说的是完全不一样的。 学校老师支教心得5

我叫焦守芸，是垛庄中学的一名一般老师。去年暑假，我向学校领导递交了支教申请，来到了垛庄镇官营学校，开头了我一年的支教生活。

记得支教第一天，带着感动与迫不及待的心情，一大早我就预备好行囊，做好了动身的预备。对于偏远山区的孩子们，对于新的领导与同事，对于新学校，我心里布满了奇怪与期待。乘着官营学校同事的车子，一阵寒暄、一路风景、

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一车欢声笑语，正式踏上了我一年的支教旅程。说实在的，在那一刻，在兴奋的同时还有几分忐忑：支教不是一次心旷神怡的简洁的游山玩水，而是一份沉甸甸的责任，是付出，是耕耘，是奉献。自从章丘训练在章丘市教体局的领导下，开展支援偏远山区训练活动以来，已有众多杰出的支教老师，用她们辛勤的付出与汗水，为广阔老师树立了榜样。垛庄的支教老师们更是以她们吃苦耐劳的品质、坚韧的意志、无私奉献的精神，书写了很多可歌可泣的动人篇章。在迈出支教历程第一步的时刻，我暗下决心：我肯定不辜负领导的重托，不负社会、家长和孩子们的厚望，我将心怀榜样，竭尽全力，用自己的实际行动为偏远山区孩子们的成长，为垛庄偏远山区训练的进展贡献自己的一份力气。

由于学校英语老师短缺，我主动担当了四、五、六三个班级的繁重的英语教学工作。学校是同学各方面学习进展的启蒙阶段，是良好学习习惯的重要培育阶段，面对一个个娇嫩的花骨朵,我深感肩上责任的重大，不敢有一丝的懈怠。和中学老师相比，学校老师课时多，工作量大而杂，使我深深得体会到了作为一名学校老师的不易之处。由于孩子们从小居住在大山深处，与外界联系较少，很多事物接受起来比较困难，这也增加了教学的难度。虽然有诸多的困难与不适应，但我深信Nothing is difficult if you put your heart into it!,困难只会让人变得更顽强、更才智。

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在教学中，我竭尽全力，绞尽脑汁，努力解决教学中所遇到的各种困难，在所教的同学身上，几乎倾注了我全部的爱。通过了解知道孩子们的英语水平参差不齐，为了使同学们都能轻松地学好英语。课前，我力求做到深入到而全面的备课，悉心了解每一个同学的各种状况，因材施教。课堂上我想尽各种方法，力求教学方法更加丰富多彩，牢牢地抓住每一个同学。课后，我仔细批改作业，准时高效地解决好同学作业中消失的各种问题，并对后进生进行重点辅导，总是让每一个同学都理解消化了才肯罢休。

为培育了同学对英语的深厚兴趣，关心他们树立了学好英语的自信念，我还教同学唱英文歌曲，编演英语话剧，不断的充实他们的课间生活，打破了山里娃学不好英语的传奇，期末考试中，我所带三个班级的英语成果均名列全镇前两名，工作总结《学校英语老师支教工作总结》。

一年来，我信守承诺，不忘初衷，努力坚持自己的训练信念，时时到处严格要求自己。 同时我也感受到了孩子们的胜利所带给我的喜悦。尽管支教路上有诸如离家路途遥远、生活不便、家中孩子幼小等较多的困难，但我依旧风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。重要的只是，我无愧于心，践行了我的初衷。这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。在付出与收获的同时，我也被官营学校老师们身上那种吃苦

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耐劳，踏实肯干的实干精神所感动，从他们身上我学到了许多许多……

为了给同学缔造更加美丽的校内生活环境，营造浓郁的校内文化氛围，官营学校的老师们在张校长的带领下，努力打造山水园林式精致校内。

学校老师们以校为家，放弃节假日休息时间，头顶烈日，亲力亲为，预制地面，修建水池，还从大山深处细心选材，把一块块纯朴自然、浑然天趣的山石搬进了校内，并对校内进行了装饰和美化，让校内到处萌发着才智的种子，充满着文化的芳香，既陶冶了情操，又培育了同学的审美观和创新实践力量。

一株树，一棵草，一朵花，在校内的绿色景点和特色办学特点的衬托下，突出了自然生态与人的心灵的有机融合，营造了自然山水意境，提升了校内文化内涵，更增加了几分灵气。

张校长，为人诚恳，正直，话语不多，说的最多的就是只要专心做事，就能够做好,这给了我的心灵新的洗礼 .我观察，工作中，他严格要求自己，为训练殚尽竭虑，在全面抓好学校各项工作的同时，为打造大山最美校内而冲锋在前，吃苦在前;我观察，在张校长的带领下，官营学校的教学成果连续3年在全镇名列前茅，老师们相互关心，共同钻研，构建了一支优秀的老师团队;我观察，学校的每个角落，都分散

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着全体老师的血汗和才智，是他们用自己的双手托起了官营学校漂亮的现在，用强有力的肩膀扛起了偏远山区训练辉煌的将来。

野花从未因平凡而放弃绽放的机会，他们也从未因位卑而放弃对事业的执着。从他们身上彰显了我们垛庄老师们执着的敬业精神，垛庄老师们的宏大。他们是我们这个时代老师中的楷模，是我一生学习的榜样……

年难留，时易损,日月既往，不行复追.一年的支教生活在劳碌与欢乐中，在收获与感动中突然而已，但孩子们的欢声笑语，领导的关怀，同事们的音容笑貌，鸟语花香的校内，支教生活中的点点滴滴……都在我脑海里留下了深深的印迹，成了我人生历程上的一笔珍贵的财宝。选择支教，我无怨无悔，我可爱的官营学校的孩子们，敬重的同事们，在这即将离开的日子里，我深深地祝愿你们，祝你们在以后的日子里，健康、欢乐、幸福，同时祝官营学校的明天更加美而好，辉煌!

学校老师支教心得

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