中班数学教案分类游戏

中班数学教案分类游戏

篇一：中班数学教案：图形分类】

幼儿园中班数学教案：图形分类

活动目标

1、通过图形分类活动，培养幼儿感知集合的兴趣。

2、培养幼儿的动手操作能力和初步的分类能力。

3、能根据三角形、圆形、正方形、长方形的不同特征，不受图形大 小的影响进行分类。

活动准备

1、课件：乐趣卡—3-55各种各样的形状，3-47各种各样的形状,3- 59规律

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2、幼儿人手一个小筐，装有不同颜色、大小不同的圆形、三角形、

长方形、正放形各5个。活动过程

一、导入

1、出示乐趣卡：3-55各种各样的形状

请幼儿认知，红色圆形、黄色三角形、绿色正方形、蓝色长方形。

二、展开

1.游戏：形状连线

出示乐趣卡：3-47各种各样的形状

练习：我们周围有各种各样的形状，请赶快把名字好形状连线吧。

礼物—正方形

三角尺—三角形

西瓜—圆形

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2.游戏：听令取图

对颜色相同、形状不同的图形进行分类。

方法：教师发出指令，幼儿根据指令从小筐子里拿出图形。

教师指令：

请小朋友拿出3个绿色的图形

请小朋友拿出4个红色的图形

（每次拼摆后幼儿互相检查，教师评定，然后幼儿把图形送回小筐，教师重新发出指令）

3.游戏：听指令涂色

乐趣卡：3-59规律

老师发出指令后幼儿涂色。

教师指令：

请小朋友为正方形涂色

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请小朋友长方形涂色

（每次画完后幼儿互相检查，教师评定，然后教师重新发出指令），4.操作活动：拼拼摆摆

方法：幼儿用图形拼摆物体，并互相说说摆出的物体名称叫什么，

用了哪些图形？

三、活动评价

表扬鼓舞积极参与活动，对学习尝试兴趣的幼儿。

中班数学活动：星星游戏（多角度分类）

一、活动目标：

1．主动参与星星卡片找朋友的游戏，体验学习分类的乐趣。

3．能在操作中根据卡片的颜色、大小、形状不同的特征进行多角度分类。2．能有意识地从不同角度观察比较物体，提高比较、分析、推断能力。 二、活动准备：

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1.物质准备：红色的圆形卡片与方形卡片；黄色的方形卡片；蓝色

的大卡片与小卡片为一份材料，人手一份。

2.经验准备：认识红色、黄色、蓝色三种颜色，区分大小，认识方

形和圆形。

三、活动过程：

（一）播放图片课件，引导观察星星卡片

1.播放图片课件，激发兴趣

2.引导幼儿观察并表达星星卡片的特征，教师小结

教师小结：星星卡片有红色、黄色、蓝色，有的大有的小，还有圆

形和方形。

（二）幼儿根据颜色将卡片分类

2.第二关游戏：分星星，引导幼儿按颜色对星星卡片进行分类

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（三）幼儿操作分类，并说出自己的分类标准

1.第三关游戏：教师分别出示红圆与红方、红方与黄方、蓝大黄大与蓝小黄小这三组卡片，请幼儿说出它们两两之间都有什么相同的地方。

2.第四关游戏：幼儿自己进行操作分类，教师巡回指导

3.鼓舞幼儿说说自己的分类标准

（四）教师小结，归纳分类的好处

小结：分类可以让我们的东西、玩具更整洁，还可以很快找到我们

需要的玩具。玩具不分类会很乱，下次要玩时就找不到了。那以后

小朋友们在玩玩具时一定要将玩具分类放好，能做到吗？

四、活动延伸

1、在游戏活动之后，将幼儿分成两队，按照分类收拾玩具进行比赛。2、可以渗透美术教学活动：制作星星卡片、贺卡等。

篇三：中班数学教案：按标记分类】

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活动目标：

1、在游戏中巩固对图形的认识，知道图形的特征。

2、通过“送图形宝宝回家”的游戏，根据图形的三个特征进行分类。

3、积极参与数学游戏，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：

1、教具：大骰子三个，贴好标记。

2、学具：

（1）各种图形若干。

（2）贴有标记的小骰子人手三个，各种图形每组一份，人手一只

小箩筐。

（3）贴有三个标记的大箩筐若干，连成一列火车。

活动过程：

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一、来了一群图形宝宝，看有哪些图形宝宝?复习学过的图形。

教师在黑板上出示各种图形，请幼儿集体或个别回答，说出图形的

名称和特征。

如：红颜色的三角形；黄色的正方形等等。要求幼儿能说出图形的

特征。

二、帮图形宝宝找朋友。按三个特特征选择图形。

师：图形宝宝要去旅游，想请我们帮她们找朋友。怎么找呢？老师

给小朋友准备了三个骰子，我们可以请骰子来帮忙。

1、在投影仪下展示骰子，引导幼儿观察骰子：看骰子上有什么？

你认识这些标记吗？我们一起来说说。（单个说）

师：等一下，我们可以选择其中两个骰子，把他们抛起来，然后看

看骰子上是什么标记，把他们连起来说一说，然后在箩筐中找到和

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标记一样的图形，她就是图形宝宝的朋友了，我们

把找到的图形宝宝放在自己的小箩筐了。

2、教师在投影仪下示范，引导幼儿连起来说说标记所表示的意思。

师：现在老师来帮图形宝宝找一个朋友吧。（教师选择三个骰子投掷）是什么标记呀？如果把它们连起来表示什么意思呢？我们要找

什么样的什么图形呢？（教师示范一次后请一到二个幼儿上XX操作，请全体幼儿一起说和找图形。）

3、幼儿操作。

师：图形宝宝说她的朋友还不够多，让我们再帮她找一点吧！老师

已经帮你们准备好了图形和骰子，你们每次可以选择三个骰子一起抛，把骰子上的标记连起来说说，然后到箩筐中找到和标记一样的

图形。

4、交流：你找到了什么图形？是怎么找到的?请幼儿到投影仪下进

行操作。

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三、图形坐火车。按三个特征进行分类。

1、小朋友帮图形宝宝找了好多的朋友，现在，我们可以去旅游了。怎么去呢？（出示贴有标记的火车）看，这里有一列火车，我们就

坐火车去吧。哎，火车车厢上有什么呀？（标记）

这么多的标记贴在一起，表示什么意思呢？谁来说一说。（引导幼

儿把三个标记连起来说说。）

2、现在让我们把图形宝宝送到火车里去吧。送的时候一定要看清楚车厢上的标记，可以先把标记连起来说一说，然后到箩筐中找到和

标记一样的图形放到火车车厢里。

3、幼儿操作。

4、集体检查，交流，纠错。

师：看，这一节车厢上应该坐什么图形宝宝呢？为什么？（逐节观察，检查）

四、结束，拼图游戏。

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师：图形宝宝做着火车来到了图形王国。

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