中华优秀传统文化教育示范校建设方案
中华优秀传统文化源远流长，博大精深，凝聚了中华民族的智慧和美德，是中华民族宝贵的精神财富。为了进一步加强中华传统文化教育，弘扬中华民族的传统美德，提高学生的道德素养，为学生的全面发展和终生发展奠定基础，学校将继续大力推进中华优秀传统文化教育示范校建设，特制定本方案。
本方案分为“指导思想”、“基本思路”、“实施原则”、“建设目标”、“主要内容和措施”、“实施步骤”、“经费预算”和“保障措施”八个部分。
一、指导思想
坚持以理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻落实党的精神和**总系列重要讲话精神，依据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，全面贯彻党的教育方针，积极培育社会主义核心价值观，围绕立德树人根本任务，以弘扬勤劳勇敢、自强不息的民族精神为主线，培养富有民族自信心和爱国主义精神的社会主义事业建设者和人。
二、基本思路
（一）坚持优秀传统文化教育和社会主义核心价值观相结合，立德树人，传承中华优秀传统文化仁、义、礼、智、信的精神价值。
（二）坚持优秀传统文化和校园文化相结合。坚持学校教育、家庭教育、社会教育相结合，发挥学校主阵地作用，加强家庭、社会与学校之间的配合，形成教育合力。
（三）坚持优秀传统文化和常规教育教学相结合，充分发挥课堂教学的主渠道作用，发挥课外活动和社会实践的重要作用 ，把传统文化融入学生养成教育当中。
三、实施原则
（一）全面性原则：中华优秀传统文化要在每一个学生身上得到体现，使每一个学生都能得到和谐发展。
（二）整体性原则：中华优秀传统文化要体现在学校工作的方方面面，形成体系。
（三）发展性原则：实施中华优秀传统文化要由浅入深，循序渐进，不断提高学生文化水平和道德素质。
四、建设目标
（一）传承优秀传统文化。通过经典诵读活动的开展，认识中华文明形成的悠久历史进程，吸取前人经验和智慧，感受中华优秀传统文化的源远流长，儒家思想的博大精深，从经典中吸取民族精神的源头活水，获得古圣先贤的智慧之光，让学生感受到实实在在的“国学”教育。
（二）提高语文素养。经典文化内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝练性和表达应用技巧，增加学生对书籍的阅读量，增加对传统文化的储备，增强其语感，感受其精华，夯实语文学习的功底，提升学生的语文素养。
（三）陶冶性情品德。通过学习教育，让学生感悟传统美德与时俱进的品质，自觉以中华传统美德律己修身，培养学生仁义敦厚的性情，自信自强的人格，感恩图报的品质，勇于担当的胸襟。
（四）推进素质教育。传统文化教育让学生润泽心灵，汲取营养，启迪心智，使学生在道德、文化、礼仪、技能等方面的素质得到全面提高，进一步推进学校素质教育。
（五）打造传统文化校园。把中华优秀传统文化的元素融入学校的基础建设中，依据传统文化特色校园的总体设计对设施设备进行改造，营造校园传统文化氛围。
五、主要内容和措施
（一）诵读经典，传承传统文化。 1、内容
学生在校期间，诵读完《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《论语》、《孝经》和《百家姓》，大专班和本科班增加《唐诗三百首》和《宋词三百首》诵读量。其中，第一学期诵读《三字经》，第二学期诵读《弟子规》和《孝经》，第三学期诵读《千字文》和《百家姓》，第四学期诵读《论语》，第五学期诵读《唐诗三百首》，第六学期诵读《宋词三百首》。
2、措施
（1）保证诵读时间。每个班级每周必须保证两个早读时间诵读经典，并充分利用班会、晚修或课余时间进行诵读，做到人人普及、随口能背。
（2）每学期都开展班级、专业和学校层面的经典诵读比赛，做到人人参与，表彰先进。
（3）组织教师编写经典校本教材，并发放给每一位学生，做到人手一册，损毁或丢失补买。
（4）把学生诵读经典的成效列入班级量化考核中，鼓励班级开展形式多样的诵读活动。
（5）班主任要鼓励和引导学生摘抄经典，读写结合。 （二）交流经典，弘扬传统文化。 1、内容
坚持走出去引进来的策略，充分利用社会资源，加强和兄弟院校的经典学习和交流合作，提高全体师生传统文化水平，提高师生学习领悟传统文化的能力。
2、措施
（1）定期（每个月）组织学生观看《百家讲坛》等国学视频，提高学生对经典的理解能力。
（2）定期（每学期）请国学专家或教师举办传统文化和社会主义核心价值观的讲座，发挥经典文化育人功能。
（3）定期（每学年）选派教师出去学习传统文化，了解其它兄弟院校传统文化教育的成效。
（4）定期组织师生进行经典或传统文化知识竞赛。
（5）学校购买传统文化书籍，以一个月为周期，定量安排各班级完成传统文化书籍的阅读。
（6）引入激励机制，发动广大教师阅读诸如《大学》、《道德经》、《论语》、、《唐诗三百首》、《宋词三百首》等中华优秀传统文化特色的国学经典。
（三）节日教育，传播传统文化。 1、内容
通过形式多样的方式把传统节日的起源、内容、意义等的教育活动开展起来，让学生感悟传统节日的内涵和意义。
2、措施
（1）各班级在每学年中都举办传统节日的主题班会，这些节日主要是：元旦、春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节和孔子诞辰日等。
（2）各班级每学期出两期以“传统节日”为主题的板报。学校组织评比板报优秀班级。
（3）班主任要宣讲我国农历“二十四节气”的习俗和意义。 （四）立德树人，实践传统文化。 1、内容
结合学校的培养目标，重点对传统文化中道德和礼仪的内容进行教育，提高学生的职业道德修养，规范学生的礼仪，培养优秀的旅游从业人员。
2、措施
（1）摘取传统文化中关于道德和礼仪的内容，编写成校本教材或读本。 （2）在教学中增加关于道德内容的课时。
（3）礼仪教育和训练中要渗透传统文化“德”和“礼”的元素。 （4）班级管理和班级活动中要体现传统文化中“德”和“礼”的理念。 （5）宣传和表彰实践“德”和“礼”的先进班级和个人。 （五）活动育人，体验传统文化。 1、内容
组建学习传统文化的社团，组织和举办形式多样的传统文化表演活动，让学生体验传统文化的艺术魅力和深刻内涵。
2、措施
（1）成立学习传统文化有关社团，每周开展传统文化社团活动。 （2）每年组织一次传统文化的汇报演出，通过诵读、演唱、舞蹈、小品、戏剧、书法、绘画等多种艺术形式来诠释优秀传统文化。
（3）组织学雷锋活动和“五四”青年节活动，举办成人礼，开展志愿者活动，明确学生的责任和义务，让学生做一个仁义礼智信的人。
（六）建设具有传统文化特色的校园。 1、内容
整体设计和建设具有优秀传统文化特色的校园环境，让传统文化渗透到校园的各个角落，营造浓郁的传统文化校园活动氛围， 创建书香校园。
2、措施
（1）在校园公共区域印刻“三字经”、“千字文”、“弟子规”等经典内容。 （2）在学校墙壁、走廊、过道等地合理布置有关中华传统文化的名言名句、诗词 歌赋等，营造传统文化氛围。
（3）在每间教室布置出传统文化的元素。
（4）建设2间学习传统文化的活动教室。
（5）通过校报、广播站，定期、定时宣传传统文化。 六、实施步骤
整个建设期间从2016年9月至2020年12月，计划分为三个阶段，具体步骤如下：
（一）前期阶段（2016年9月1日-2017年12月31日） 1、成立学校中华优秀传统文化教育工作领导小组。 2、成立学校中华优秀传统文化教育教研组。 3、制定中华优秀传统文化教育方案。 4、开设中华优秀传统文化教育课。 5、开展“传承美德”活动。
6、开展“读千古美文、诵国学经典”活动。
7、制定中华优秀传统文化专业教师培训制度和校外师资进校园制度。 8、编写中华优秀传统文化校本教材。 9、考察参观中华优秀文化教育活动先进学校。 10、进行中华优秀传统文化基础设施建设。
（二）中期阶段（2018年1月1日-2019年6月30日） 1、继续实施中华优秀传统文化教育方案。 2、定期开展“传承美德”活动。
3、定期开展“读千古美文、诵国学经典”活动。 4、定期开展“传统节日主题班会”教育活动。 5、组织开展传统文化社团活动和艺术表演活动。 6、组织开展专业师资培训活动。 7、组织开展中华优秀传统文化竞赛活动。 8、举办中华优秀传统文化讲座和论坛活动。
9、组织开展中华优秀传统文化教育教学的理论和实践研究。 10、继续完善中华优秀传统文化校园基础设施建设。 （三）后期阶段（2019年7月1日—2020年12月31日） 1、继续实施中华优秀传统文化教育方案。 2、定期开展中华优秀传统文化教育常规活动。
3、组织开展传统文化社团活动和艺术表演活动。
4、开展中华优秀传统文化竞赛活动，组织参加省级和国家级的主题竞赛活动。
5、举办中华优秀传统文化讲座和论坛活动。
6、组织开展中华优秀传统文化教育教学的理论和实践研究，编著学校中华优秀传统文化研究论文集，争取申报省级以上研究课题。
7、建成中华优秀传统文化教育示范校，实现文化育人、环境育人。
七、经费预算
(一)建设资金预算总量
2016－2020年的建设预算总经费为430万元，其中，争取省财政投入资金200万元、学校自筹资金230万元。
（二）建设项目总预算
表1 建设项目预算总表
单位:万元
建设项目 年 度 投资总预算 1 编写和印刷传统文化校本材 2 购买传统文化书籍 3 购买传统文化视频资料 4 举办传统文化讲座或讲坛 5 组织班级开展传统文化竞赛活动 60 3 10 2 5 0 133 6 10 2 5 10 项目投入 2016年 2017年 2018年 2019年 2020年 107 3 10 4 5 10 70 3 5 2 5 10 60 3 5 2 5 10 合计 430 18 40 12 25 40 6 举办传统文化汇报表演 7 8 9 选派专业教师到其它兄弟院校学习进修传统文化知识 组织全体教师进行传统文化学习校本培训 建设2间学习传统文化活动教室 在校园公共区域印刻“三字10 经”、“千字文”、“弟子规”等经典内容 11 12 在教学楼的楼梯、过道印刻或张贴“论语”等名句名言 在教室里布置出传统文化的元素 合 计 0 0 5 10 5 20 10 20 5 20 10 10 5 10 10 0 5 10 5 0 20 60 40 40 10 20 10 10 5 55 5 10 60 15 10 133 10 10 107 5 5 70 5 5 60 40 40 430 八、保障措施 （一）成立领导小组
学校成立以校长为组长的建设工作领导小组，在上级有关部门的领导和指导下，全面负责项目的管理、组织和实施。
组 长： 副组长： 成 员：
领导小组下设建设办公室，负责具体实施中华优秀传统文化教育示范校的建设，人员如下：
主 任： 副主任： 成 员：
（二）组建传统文化骨干师资队伍。
师资队伍在弘扬、继承中华民族传统文化中具有骨干作用，这是传统文化教育重要的保障。要尽快建立一支由各类志愿者组成，热爱中国传统文化、熟悉中国传统文化历史的骨干教师队伍。
（三）建立建设机制。 1、健全机制，加强学习
建立全员动员、人人参与的内部配套、机制、制度和组织支撑，确保措施落实。建立学习、培训、合作交流机制，为建设目标的实现提供保障。
2、专家进校，加强指导
建立专家指导常态机制，成立由校内外专家组成的建设专家指导小组，引进等专家指导学校项目建设。
3、制定考核奖惩措施。
为鼓励和调动教师参与优秀传统文化建设的积极性，建立激励机制，对建设成绩显著、效益突出的项目，学校将安排建设资金进行奖励，并通过工作的持续改进，提高建设的管理水平。
（四）资金保障
按照勤俭节约的原则，学校建设中华优秀传统文化教育示范校的建设周期为5年，预算资金总计为430万元，其中，向上级申请一部分，学校自筹一部分。学校将根据有关资金管理办法和我校财务规章制度的要求，严格执行建设项目预算，合理有效使用各项建设经费，做到科学预算、专款专用，确保建设资金使用的严肃性和合理性，确保资金使用发挥最大效益。同时，加强对建设项目的实施，资金投向及年度资金调度安排，固定资产购置（建设）全过程监管，确保如期完成建设目标。
年月日
