三年级寒假讲义

读前闯关

1.我会填写这些含“童”字的成语。

金童（ ）（ ） 童颜（ ）（ ） （ ）（ ）还童 童叟（ ）（ ）

2.我会补充完整下面描写儿童生活的古诗。

村居 清 高鼎

，拂堤杨柳醉春烟。 ，忙趁东风放纸鸢。

阅读练笔

（一）笔直走，转弯狗

“笔直走，转弯狗!笔直走，转弯狗!排在队伍最后的阮汉章一个劲儿叨念着。 放学回家人人要排队，我们这一队是七个人。

王力强的家过了，但是他不敢进去，因为一进去就得转弯，转弯忌不是成了狗，谁愿意去当狗呀!

白莉莉的家门也到了，她也不愿意拐弯当狗，虽然说眼泪已经在眼眶里打圈圈了。

第三个到的是林顾强的家门，他咬了咬牙继续排着队走，并且还附和着预案阮汉章叫：“笔直走，转弯狗!笔直走，转弯狗!声音大的比阮汉章还响亮。

反正，今天大家是泡上了，走到天黑吧，看谁先当狗!

眼睁睁，自己的家门口，一个接着一个地过去七个人，队还是排得好好儿的。 终于，住在最远的阮汉章家到了，大家心料阮汉章绝不会作法自毙，一点也没放慢步子。谁又知道，他竟募地拐了一个大弯，嘻嘻一笑，一跳跳进了自己的院子，“呯”地一声关上了大门。

这个当可上得大了，大家马上“哗”地一下散了开来，气呼呼地在他院子门口齐声吆喝∶“转弯狗!转弯狗!阮汉章是转弯狗!”

阮汉章只当自己是聋子，任凭大家去喊哑嗓子。好一会，我们正觉得有些气馁，突然，院子门打开了，嬉皮笑脸的阮汉章伸出了脑袋：“天下哪有不转弯的的路?只有你们这群小傻瓜才会上当受骗，陪着我送我到家。”

说着，他一连扮了两个鬼脸，又“平”地一声关上了门。

我们气坏了，回去的路上一路商量着，有朝一日总要狠狠的报复他一下。 唯有林顾强还在不断地囔囔：“笔直走，转弯狗!笔直走，转弯狗!„„”不知不觉中，他竟念成了“转弯走，笔直狗„„” 1.查字典，认识新朋友。

“嬉”，通过查字典我知道“嬉”的读音是（ ），如果用部首查字法，“嬉”应先查（ ）部，再查（ ）画。 2.给下面的词语找朋友。

嘟哝——（ ） 气鋖——（ ） 蓦地——（ ） 任凭——（ ） 3.“笔直走，转弯狗！”一开始是＿＿＿＿在一个劲儿念叨，他这样说是为了＿ 。

4.王力强这些小伙伴到了家门却不敢进去，是因

为 。 5.你觉得阮汉章是个怎样的孩子？

。 读前闯关

1.我能将下列加点的字和其恰当的字义用线链接起来。 举世闻名 动作行为

举目无亲 全 举一反三 往上抬 一举一动 提出 一触即发 马上 不即不离 便 即景生情 靠近 即刻就到 就着 2.把下面的诗句补充完整。 迟日江山丽， 。 泥融飞燕子， 。

（二）肥皂泡

小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。

下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。

方法是把用剩的碎肥皂放 在一只小木碗里，加上点水，和( )弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，沾上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，

软悠悠地在空中飘游。若用扇( )子在下面轻轻地扇( )送，有时能飞得很高很高。

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球，会成两三个玲珑娇软的小球，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光 影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，停着呼吸——不久这光丽的薄球，就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 那一个个轻清脆丽的球儿，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把它们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅„„目送着它们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 1．给文中画线的字注音。

2．根据所给词意在原文中找出该词，写在括号里。 3.什么时节吹肥皂泡最合适？为什么？

。

4.认真读第四自然段，想想哪些句子写出了肥皂泡的美丽？在文中用横线标出来。

5.肥皂泡真的能飞很远很远吗？作者为什么要这样说？

。 读前闯关

1.成语积累（这些成语中都含有“大”字，你能写出这样的成语吗？） 浓眉大眼 倾盆大雨 大摇大摆 大失所望

（三）猜谜语

姐姐错怪了弟弟,觉得难为情。不过,他是个乐天派,一会儿又快活起来了。姐姐一边吃着橘子,一边说了个谜语让弟弟猜。

谜语是:小小红坛子,装满红饺子;吃掉红饺子,吐出白珠子。 弟弟眉头一皱，说：“橘子。”

奶奶、爸爸、妈妈一起翘起大拇指，夸奖了弟弟。 姐姐拍拍弟弟的肩膀；“算你聪明！”

“姐姐，我也说个谜语让你猜，号码？”弟弟说。

“好。”

“红绸被，白夹里，中间躺着十兄弟；不是蜜桃不是柑，猜对了就赏给你。快猜！”

“柿子。”姐姐脱口而出。 “不对。” “就是柿子！”

“柿子的皮里外都是红的，哪有‘白夹里’？再说，柿子的肉全连在一块儿，哪分‘十兄弟’？”弟弟向姐姐刮刮脸皮，“你猜错了。也是句子吗！”

“我说的谜语是书上有的。你说的呢？”姐姐还不肯认输。 弟弟用手戳戳自己脑袋瓜：“是它想出来的。” “哼，你想出来的算什么谜语？”

“你呀，真是个本本主义！”老爸指着姐姐的鼻子说，“谜面就像个比喻。同一件事物，可以用不同的比喻；同一个谜底，当然也允许有多种多样的谜面嘛！你弟弟从橘皮的色彩和橘肉的瓣数来构想谜面，是符合谜底（橘子）的某些特点的。这不是挺有创造性吗？”

姐姐哑口无言了。 1.比一比，组成词。

跨（ ） 迷（ ） 母（ ） 脑（ ） 亚（ ） 夸（ ） 谜（ ） 拇（ ） 恼（ ） 哑（ ） 2.爸爸说“姐姐”是个“本本主义”，联系上下文，说说什么叫“本本主义”？ 。 3.文中的“姐姐”和“弟弟”，你更喜欢谁呢？为什么？

。

第二讲·名人故事会

读前闯关

1.“出淤泥而不染”是用来形容（ ）的。 A.桃花 B.梅花 C.荷花 D.菊花

2.下列词语中没有错别字的一组是（ ）。

①曲指可数 ②疾风暴雨 ③英雄气概 ④独当一面 A.①② B.②③ C.③④ D.①④

3.“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中的“坐”是“坐着、坐下来”的意思。（ ） 阅读练笔

（一）忘记自己的人

托尔斯泰在着手写小说《安娜·卡列尼娜》前，为了不让旁人干扰他的思绪，他在自家的门外挂上一块牌子，上面写着：“托尔斯泰不在家，请改天再来。” 有一天傍晚，托尔斯泰和往常一样走出家门，边散步边构思他的作品。他漫步在乡间幽静的小路上，头脑中尽是各种各样的人物，上至沙皇、将军，下至士兵、农奴。当满天星斗出现时，他才恍然大悟：天晚了，该回家了。

托尔斯泰一个转身，赶紧往回走，可他的思绪如同汹涌的浪涛，一个劲儿地翻腾，他依然沉浸在他的作品里。转眼间，他不知不觉地走到了家门口。 “啪啪啪”，他轻轻地敲了几下门，没人来开门。“喂！有人吗？”托尔斯泰大声地嚷着，没有人回答。这是的托尔斯泰，尽管在叫门，心里却还在想。当托尔斯泰正要再次举起手敲门时，突然看见门上那块醒目的字牌。这时，他才用心去瞧瞧：“托尔斯泰不在家，请改天再来。”

“噢！原来如此。”托尔斯泰转身就走。他走在那条十分熟悉的小道上，还自己对自己说：“托尔斯泰不在家，奇怪，他会上哪儿去呢？”走了好一段路，托尔斯泰突然仰天大笑：“哈哈！我真糊涂，我不就是托尔斯泰吗？我怎么把自己给忘了呢？”

1.写出下面加点的字的正确读音。

着手（ ） 转身（ ） 尽管（ ） 星斗（ ） ．．．．2.比一比，组成词。

凶（ ） 泰（ ） 糊（ ） 仰（ ） 汹（ ） 泰（ ） 胡（ ） 迎（ ） 3.根据下面的意思，在短文中找到相应的词语，填在（ ）里。 （一）突然醒悟了，明白了。（ ） （二）独自低声地自己跟自己说话。（ ） （三）没有意识到，没有察觉到。（ ）

4.托尔斯泰在自家的门外挂上一块字牌，字牌的内容是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，托尔斯泰这样做是为了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5.托尔斯泰忘记了自己的原因是什么？

。

读前闯关 1.按要求填空。

“会当凌绝顶，一览众山小。”这句诗是描写登＿＿＿＿山的感受。 2.我能把诗句补充完整。 春色满园关不住，( )。 白日放歌须纵酒，（ ）。 随风潜入夜，( )。

(二）鸭儿饺子铺

王羲之7岁开始学习书法，不到3年，在方圆百里内就颇有名气，于是他就飘飘然了。

有一天，他路过集市，见一家饺子铺生意兴隆，宾客济济一堂。偏偏这家饺子铺的招牌“鸭儿饺子铺”几个字却写得歪歪斜斜，毫无功力。王羲之想访查个明白，便走进铺内。只见灶台上烧着一口滚开的大锅，而炉灶正靠着矮墙。此时，一个接一个包好的饺子正从矮墙那边扔过来，不偏不斜地正好落入锅中。王羲之坐下来买了一碗，发现碗中的一个个水饺好像水中嬉戏的小鸭子，精巧之极，而且味道也很鲜美。更觉招牌上的字太不像样，便绕过矮墙，找到铺主。 主人是一位白发老妪（yù），正在擀皮包馅捏饺子，动作十分娴（xián）熟。只见老妪包好一个饺子，便随手扔过矮墙，连看也不看，那些饺子就不偏不斜落入滚水中。王羲之惊诧不已，急忙道：“老人家，您这么深的功夫，多长时

间才能练成？”老妪答：“熟练五十载，深练需一生。”王羲之若有所悟 又问 您生意这么好 为什么不请名人写招牌呢 这一问，老妪顿时生气了，说：“不好请啊！就说那十龄童王羲之吧，让人捧上天了。其实，他那写字的功夫，还不如我扔饺子的功夫深呢。你可不要学他噢！”王羲之听罢，羞得无地自容。 王羲之从此知道人外有人，天外有天，自己在书法上还要狠下功夫才有能有大作为。于是他更加刻苦学习书法，终于成为一位书法大师。 1.写出下面加点字的正确读音。

饺子铺（ ） 济济一堂（ ） 熟练五十载（ ) ．．．床铺（ ） 救济（ ） 载重（ ） ．．．2.写出下列词语的近义词。

兴隆——（ ） 娴熟——（ ） 精巧——（ ） 济济一堂——（ ） 3.给文中加“ ”的句子加上适当的标点符号。 王羲之有所悟 又问 您生意这么好 为什么不请人写副招牌呢

4.从哪些句子中可以体会到老妪包饺子扔饺子的功夫深？读课文，用“ ”标出相关的句子。 5.王羲之为什么能成为一位书法大师？

6.读了这个故事，你有什么启发？

。 读前闯关

1.读歇后语，在括号里填上人物。 （ ）走麦城——最后一遭 （ ）进大观园——眼花缭乱 （ ）打虎——艺高胆大 （ ）照镜子——里外不是人 （ ）大摆空城计——化险为夷 （ ）之心——路人皆知

（ ）翻筋斗——相差十万八千里 （ ）带兵——多多益善 （ ）断案——铁面无私 2.填写带”闻“字的词语。 比较重要的新闻——（ ）闻 新奇的事情——（ ）闻

令人厌恶的丑事——（ ）闻 有趣的事——（ ）闻

（三）不能放弃的机会

吉拉德13岁那年，就在学校决定放寒假的最后一天，他们的班主任弗朗西斯小姐说：“这是今年的最后一课，不如大家来开个联欢会吧，因为明年我就要调去别的学校任教了，我真的舍不得大家！”

接着，弗朗西斯小姐宣布，每个人都要表演一个节目，因为她想深深地记住每一个同学的面孔。弗朗西斯小姐的话音刚落，坐在角落里的吉拉德便紧张得喘不过气来了，一向胆小内向的他从没当众表演过一个节目。

一时间，全班都陷入了沉默。弗朗西斯小姐题型说：“谁第一个来为大家表演节目?”见没有人吭声，弗朗西斯小姐只得点名了。当弗朗西斯小姐的目光扫到吉拉德的时候，他不由自主地低下了头。谢天谢地，弗朗西斯小姐点了安东尼的名字。安东尼站起来唱了一首歌。吉拉德像，如果弗朗西斯小姐下次喊到他，他也唱一首歌，有一首名叫《上帝之手》的歌他会唱，并且唱得比安东尼还要好。

可是 令吉拉德没想到的是 这次还没等老师点名 坐在他旁边的布赖恩便站了起来 大声说 老师 我来唱一首 歌名叫 上帝之手 说完就开始唱了起来„„ 吉拉德（ ），自己怎么就没有抢先站起来唱这首歌呢?就在他心里狠狠地骂自己是个胆小鬼的时候，布莱恩已经唱完了。

接着，一位叫露西娅的女生站了起来。她说：“老师，我不会唱歌，不如我就念一句台词吧。”吉拉德（ ），心想：我怎么就没想到念一句台词呢。于是，他决定，下次他一定会为大家念一句台词。

就在他正思考着念哪句台词的时候，阿德里站了起来。他说：“老师，我既不会唱歌也不会念台词，我就给大家讲一个小笑话吧。” 阿德里的笑话讲完了，吉拉德竟然一句也没听进去。因为他是在（ ），他怎么就没想到讲一个笑话呢?其实，他最喜欢的就是看笑话，并且很多笑话他都能流利地讲出来。 就在吉拉德决定勇敢地站起来，也给大家讲一个笑话的时候，弗朗西斯小姐宣布：“今天的节目就到此为止，下课吧!”这件事，让吉拉德失落了好长一段时间，同时，也让他深深地明白了一个道理：机会来了，如果 你没能好好地把握，一眨眼便被别人抢去了。

后来，吉拉德成了全球最受欢迎的演讲大师，来自世界各地数以百万的人们被他的演讲所感动，被他的事迹所激励。尽管吉拉德出身于贫困的家庭，但他从自己的经历中，学会了不能放弃任何可能获得成功的机会。

1.写出下列词语的近义词。

紧张——（ ） 不由自主——（ ）

放弃——（ ） 秘诀——（ ） 竟然——（ ） 2.读短文，根据故事的发展，把“非常后悔”、“真后悔”、“太后悔了”恰当地填到短文中的（ ）里。

3.给文中“ ”的句子加上恰当的标点。 4.吉拉德的性格特点是 。 5.这件事，让吉拉德明白了一个什么道理？ 。 6.吉拉德为什么会成为一名全球最受欢迎的演讲大师？

。 第三讲·植物大比拼

读前闯关

1.我能把下面诗句补充完整。

㈠碧玉妆成一树高， 。 ㈡停车坐爱枫林晚， 。 ㈢ ，濯清涟而不妖。 ㈣遥知不是雪， 。

㈤ ，春江水暖鸭先知。 ㈥桃花一簇开无主， 。 阅读练笔 （一）太阳花 你见过太阳花吗？这是一种很美丽的小花，细细的花瓣（bàn），粉红的，鲜艳极了。叶子呢，也是细细的，像含着一包绿汁，嫩嫩（nân）的。 早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。太阳越晒花越美。它仰（yǎng）着头，好像在跟太阳说话：“爷爷，谢谢您把我照得这么漂亮。” 傍晚，太阳下山了，太阳花的花瓣就慢慢地合拢（lǒng），安安静静地睡觉了。 太阳花还有黄的蓝的紫的五颜六色的太阳花开起来那才好看呢 1.选择恰当的字天空组词。 花 （瓣 辩） 绿（嫩 懒） 水（计 汁） 出（路 露） 好 （像 象） 亮（票 漂） 2.给文中加“ ”的句子加上恰当的标点符号。 太阳花还有黄的蓝的紫的五颜六色的太阳花开起来那才好看呢 3.下面的句子分别采用了什么修辞手法？ ㈠太阳花越晒越美丽，朵朵太阳花像五彩的宝石一样艳丽夺目。（ ） ㈡早晨，太阳一露出笑脸，太阳花就兴冲冲地开放了。（ ）

㈢它仰着头，好像在跟太阳说话：“爷爷，谢谢您把我照得那么漂亮。”（ ） 4.“你见过太阳花？”这个问句在开头有什么作用？

。 5.短文从哪几个方面介绍了太阳花？

。 读前闯关

1.猜谜语，你一定喜欢吧。猜猜看，下面谜语的谜底各是什么字？ ㈠船上再见。（ ）

㈡自大一点，人人讨厌。（ ）

㈢有土上山，见水翻浪；有脚难行，加衣御寒。（ ）

2.下面的诗句分别写的是什么植物呢？把正确的答案写在（ ）里。 ㈠疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。（ ）

㈡碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（ ） ㈢咬定青山不放松，立根原在破岩中。（ ） ㈣野花烧不尽，春风吹又生。（ ）

㈤满园春色关不住，一枝红杏出墙来。（ ）

（二）高大的棕榈树

在这座美丽的校园里种着好几棵棕榈树。远远望去，它就像一把把撑开的大伞。站在它脚下向上望，它笔直而上，有四五层楼那么高。它的主干粗壮、挺拔而修长。树干从上到下的粗细不一样，树干的中间部分是最粗的。上、下部分都要比中间的细。最漂亮的要数棕榈树的叶子了,一片片叶子向外舒展着，就像孔雀在开屏。叶片很大,中间还有分开的小叶片,像“千手观音”张开手臂，真有趣。

棕榈树一年四季都充满了生机。无论是春、夏、秋、冬，它都是那么苍翠挺拔，好像一个个士兵守卫着我们的校园，陪伴着我们学习成长。

到了夏天，火辣辣的太阳像火球照得大地滚烫滚烫的，有了棕榈树的遮挡，我们在树下作游戏、上体育课，就不会觉得那么热了。有时小朋友拖着棕榈叶，骑在上面玩，真像动画片里的魔法师，非常好玩。下雨时，棕榈树的叶子经过雨水的冲洗，变得更青翠，给校园增添了几分绿意，使我们的校园更加美丽。

秋风一吹，棕榈树的叶子摇摆着，像个绿头发的小姑娘在欢快地翩翩起舞。还发出“沙沙，沙沙„„”的声音，仿佛是个小歌手在唱歌。真是歌舞齐全呀！

棕榈树，你不仅为校园增添了不少的美丽，还给同学们带来了欢笑。 1.写出下列词语的近义词。

挺拔——（ ) 舒展——（ ） 生机——（ ） 增添——（ ） 青翠——（ ） 遮挡——（ ） 2.照例子，在（ ）里填上合适的词语。 例：舒展（枝叶）

撑开（ ） 守卫（ ） 带来（ ） 张开（ ） 充满（ ） 增添（ ）

3.“远远望去，它就像一把把撑开的大伞。”这是一个比喻句，把 比作 ，形象地写出了远望 。 4.短文第一自然段从 、 和 三个方面描写了棕榈树的样子。

5.短文第五自然段是全文的 ，起到了总结全文、点明 的作用。

读前闯关

1.成语积累（这些成语中都含有“风”，你能写出这样的成语吗？） 风和日丽 和风细雨 清风拂面 狂风暴雨

（三）我爱荷叶

古人的诗文中赞美荷花的确实不少。荷花（固然 当然）值得赞美，然而，我却认为荷叶更值得爱。

如果没有荷叶，只剩一枝枝光秆荷花，孤独无依地站着，就显得很单调。如果没有荷叶，就不能进行光合作用，也长不出这些漂亮的荷花。

看阿，荷叶墨绿、浑圆而厚重，它处处照顾别人。久旱初雨时，水像珍珠一样（宝贵 名贵）可是荷叶却一点一滴都不沾唇。它们总是小心地把水（保护 保存）起来，留给湖中的鱼儿。风袭来时，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子翻过来也忘我地（保护 保全）荷花，烈日吐火，它们个个撑起翠盖，挡住炎热，静静地看着阴凉处的鱼戏虾游。

荷叶作为药材，可以去热清火;荷叶作为特别的包装材料，不怕水浸，不怕油污;用荷叶煮成的粥，碧绿馨(xīn)香，清爽可口„„

当人们指点欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名，不求利，不出风头，不论地位。它总是默默地工作，默默地奉献。

荷叶是美的。最吸引我的是它的心灵美。所以我更爱荷叶。

1.“撑”的读音是 ，用音序查字法应先查音序 ，再查音节 。用部首查字法应先查 部，再查 画。 2.在括号中选择恰当的词语，用“√”表示。

3.“它们总是小心地把水保存起来，留给湖中的鱼儿。”这句话用了（ ）修辞手法，我也能写一个这样的橘子：

。 4.我能把下面的诗句补充完整：

，映日荷花别样红。 5.荷叶有哪些用途？读短文，找一找，写一写。

。 6.“我”为什么喜爱荷叶？

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第四讲·动物秀秀场

读前闯关

1.小明找了12个成语，在每个成语中都空了一个字，请你来填，然后再说说，你所填的12个成语，有什么意思。快开动你的小脑筋，填一填，读一读，想一想，背一背，会对你大有帮助哟。

九（ ）一毛 （ ）目寸光 画（ ）点睛 画（ ）添足 一（ ）当先 谈（ ）色变 守株待（ ） （ ）仗人势 （ ）飞蛋打 顺手牵（ ） （ ）狗不如 （ ）年马月 现在，你发现了吧？请你将填入的12个字按正确的排列写下来！

。 阅读练笔

（一）可爱的小猫

我家有一只可爱的小猫，它的毛黄白相间，像穿着一件高级虎皮大衣，我们给它起来一个好听的名字叫“小可爱”。它长着圆圆的脑袋，脑袋上长着一双圆滚滚的大眼睛和一对尖尖的耳朵，小小的鼻子下长着几根长长的胡须，弯弯的尾巴总爱欢快的摆来摆去。

“小可爱”最吸引人的是那双圆圆的眼睛。它可“小气”了，白天的大部分时间都在太阳底下呼呼大睡，根本就不让你看到它的眼睛。偶尔趁它伸懒腰的时

候才能看到它的眼睛，哇，真特别呀！大大的眼睛中间有一条黑线，像穿着线的黑宝石。到了晚上可就不一样了，它的眼睛变得又圆又亮，像两只闪闪发光的小灯泡。

有一天，我正在写作业，“小可爱”跑进球堆里独自去玩。它趴在地板上懒洋洋地用爪子抓乒乓球，可乒乓球圆溜溜的，“小可爱”的爪子一碰到球，球就滚到了一边，它不甘心，把爪子伸长了一点，想再去抓住乒乓球，可是乒乓球像是穿上了溜冰鞋一样，一下子又滑到了另一边。这下子可把“小可爱”气坏了，它心想，难道我连一个小小的乒乓球都抓不住吗？只见它眼睛瞪得圆圆的，耳朵竖的高高的，浑身的毛一个个竖起来，然后再次向乒乓球发起“进攻”。它猛地调到乒乓球的跟前，这次，它的嘴巴和爪子一起合作抓球，它一边用爪子按住球，一边用它的牙齿使劲咬，想一下子就把乒乓球变成自己的一顿大餐。乒乓球也不是好惹的，任“小可爱”东咬西咬，乒乓球丝毫不动，一有机会，就会从它的爪子下溜走。终于，”小可爱“累了，像一个打了败仗的士兵，头上的毛乱七八糟，两眼无神地盯着那个乒乓球。看着”小可爱“不停地玩球的滑稽样子，我在一旁捧腹大笑。

1.给加点的字注音。

黄白相间（ ） 乱七八糟（ ） 趴在地板上（ ） ．．．眼睛瞪得圆圆的（ ） ．

2.读短文，在（ ）里填上恰当的词语。

（ ）的小猫 （ ）的脑袋 （ ）的耳朵 （ ）的胡须 （ ）的尾巴 （ ）的眼睛 （ ）的小灯泡 （ ）的黑宝石 （ ）的乒乓球 3.读下面的句子，想一想，写一写。 “我家有一只可爱的小猫，它的毛黄白相间，像穿着一件高级虎皮大衣。” 作者把 比作 ，写出了 。 4.第一自然段抓住“小可爱”的外形特点进行描写。首先写它的 ，接着写它的 、 、 、 、 和 ，观察描写的顺序是从 到 。 5.认真读第二自然段，填空： 这一段写“小可爱”的 ，白天，它的眼睛 ，晚上，它的眼睛 。 6.读了这篇短文，你觉得这是一只怎样的小猫？ 。 读前闯关 1.请把下面带有“然”字的成语填补完整。 安然（ ） 恍然（ ） 庞然（ ） 井然（ ） 怡然（ ) 迥然（ ） 怡然（ ） 勃然（ ） 荡然（ ） 浑然（ ） 跃然（ ） 巍然（ ） 2.请根据句意，在下面橘子中填上不同带“然”字的词。 ㈠电视台预报今天有雨，下午（ ）下起来了。 ㈡人人都要讲究卫生，（ ）就会引起疾病传播。 ㈢小狗（ ）闭着眼睛，但主人一唤，它立即跑过去。 ㈣才半年时间，小明（ ）长的超过了妈妈。 ㈤经过几次尝试，小明（ ）没有成功，他有些失望。

㈥刚刚还是艳阳高照，（ ）刮起了大风，随即落下豆大的雨点。

（二）仙企鹅

澳大利亚著名的菲利普岛上，因为有仙企鹅登陆的奇观，成了一处游览胜地。 仙企鹅是一种稀罕的鸟类，它小巧玲珑，无论谁见了都觉得它是那么可爱。它的退化了的短小双翼，已不能带动身躯在天空中飞翔，却能凭借它在水中游泳。它走起路来摇摇晃晃，加上它那洁白的胸脯和深灰色或黑色的背部与头部，活像西方穿着燕尾服的绅士。

夕阳西下，时过黄昏。海滩上人山人海，人们排成两列，中间是海滩，岸上配有数盏照明灯。岸边立着的大牌子上面写着：“仙企鹅下午8时零5分登陆。”人们不时地看手表：8点零5分到了！只见第一只仙企鹅出现在惊涛骇浪中，真是分秒不差。这个“总领队”首先游到岸边，在沙滩上左顾右盼一番，然后回头引领“众弟兄”大摇大摆地鱼贯上岸，每队约有50来只。“总领队”立在前侧，“众弟兄”在后面排成三列纵队，整整齐齐，像是训练有素的士兵。队伍排好，“总领队”嘎嘎一声令下，全队齐步走，直奔海滩沙丘。第一队登陆后，第二队接踵(zhǒnɡ)而至。

„„夜深了，人们久久不愿离去，都用惊奇的目光看着一队又一队的仙企鹅在这里登陆，一夜间登陆的仙企鹅竟有2000多只。 1.比一比，组成词。

希（ ） 翻（ ） 竟（ ） 玲（ ） 稀（ ） 番（ ） 竞（ ） 铃（ ） 2.把下面的词语补充完整。

小巧（ )( ) 摇摇（ )( ) 人（ ）人（ ） 分秒（ )( ) 惊（ ）骇（ ） （ ）顾（ ）盼 大（ ）大（ ） 接踵（ ）（ ）

3.“仙企业是一种稀罕的鸟类，它小巧玲珑，无论谁见了都觉得它是那么可爱。“用”无论„„都„„”写一句话。

。 4.读短文，用“ ”划出描写仙企鹅外形的词句。

5.短文第三自然段中的“总领队”指的是 ，“众兄弟”指的是 。 6.第三自然段写仙企鹅登录，仙企鹅登录的特点有：

㈠ ㈡ ㈢ ㈣ 。 读前闯关 1.巧说“生”字

下面各词语的意思，你能用带“生”的字来表示吗？ 寿辰（ ） 不熟的瓜（ ） 不认识的字（ ） 不熟悉（ ） 令人感动的（ ） 整个生活阶段（ ） 对某项工作还不熟悉的人（ ）

2.蜜蜂最被人赞美的是它勤劳奉献的精神，如唐代诗人罗隐写的《蜂》，我能把诗句补充完整：

不论平底与尖山，无限风光尽被占。

， 。

（三）蜜蜂

听说蜜蜂有（辨 瓣）认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个（式 试）验。

一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸里。为了证实飞回花园的 蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着（作 做）了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好（像 象）在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”

我放蜜蜂的时候是两点整，她就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多里，这还包括了采花粉的时间。

天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有（迷 谜）失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

蜜蜂靠的不是超（长 常）的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

1.在文中（ ）里，选择正确的字，打“√”。 2.照例子，仿写词语。

确确实实 3.照例子，改变句子的语气，不改变句子的意思。 例：蜜蜂不是一种勤劳的小动物吗？ 改写：蜜蜂是一种勤劳的小动物。

我想，它飞得那么低，怎么能看到遥远的家呢？

改写： 。 4.“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”从小女儿的话中，可以得出两个结论：

（1）： 。 （2）： 。 5.做实验时，我为什么要在蜂蜜的背上做白色的记号？

。 6.读了这篇文章，你知道了蜜蜂有什么能力？

。

第五讲·人物写真集

读前闯关

有一天，小明在做数学作业，写着写着，突然奇想：成语也可以做加减法呀！一会儿，他就想出了好几道来，你来做做吧！ 1.( ) 言为定+( ）鸣惊人=（ ）全其美 2.（ ）面玲珑+（ ）步登天=（ ）宵云外 3.（ ）思而行+（ ）气呵成=（ ）面楚歌 4.（ ）亲不认+（ ）楚即发=（ ）窍生烟 5.（ ）体投地+（ ）毛不拔=（ ）通八达

6.（ ）花（ ）门-（ ）面（ ）刀=（ ）令（ ）申

7.（ ）全（ ）美-（ ）上( )下=（ ）心（ ）意 阅读练笔

（一）我的弟弟

我的弟弟小军今年五岁，红扑扑的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛，他一笑起来，嘴角就是露出两个小（酒 晒）窝。弟弟长得很（壮 状）实，整体蹦蹦跳跳的，是个招人喜欢的“小（陶 淘）气”。

弟弟是个既勇敢又聪明的孩子。有一天，爸爸正在院子里劈木柴，弟弟站在一旁目不转睛地看着。爸爸劈了一会，就出去买粮食了，弟弟马上过去，拿起斧子就劈开了，劈成了小木块。劈着劈着，一不小心就劈着手了。妈妈看见了，急忙跑过去，只见弟弟手上有个小口子鲜血直流，忙问：“疼不疼？快去搽点药吧！”弟弟眼里含着泪花，却摇着头对着妈妈说：“没事儿，一点都不疼。”又去拿斧头，准备接着劈柴。妈妈疼爱地拦着说：“我儿子就是勇敢，真是好样的！等你手上好了，劈柴的活儿就归你了。”弟弟这才跟妈妈上药去。

弟弟从小就想当。每次看完打仗的电影，他总要（模 摸）仿电影里的玩打仗。

有一天，课间的时候，弟弟和幼儿园里的小朋友又在操场上玩打仗的游戏。弟弟从土坡上滚下来。正玩得起劲，上课铃响了，弟弟来不及拍身上的土，就往教室里跑，跑着跑着，突然听到老师喊一声“站住”，他不但没有停下来，反而转身朝喊的老师“啪”地开了一，接着又往教室里跑，逗得老师们哈哈大笑。

1.在文中的（ ）里选择合适的字，打“√”。 2.在下面的括号里填上恰当的词语。

红扑扑的（ ） 水汪汪的（ ） 聪明的（ ） 健康的（ ） 勇敢的（ ） 目不转睛（ ） 勇敢地（ ） 疼爱地（ ） 积极地（ ）

3.读课文，找一找：文中哪些句子描写了弟弟的外貌？用“ ”标出来。这些句子重点描写了弟弟的 、 和 。 4.短文的第二自然段第一句是这一段的 句，围绕这句话，作者写了两件事：第一件事 ，第二件事 ，表现了弟弟 。

5.短文第四自然段，写弟弟模仿打仗，写的很有趣，你最喜欢其中的哪句话？抄写在下面的横线上。

。 6.读了这篇短文，你认为弟弟是个怎样的孩子？

。 读前闯关

1.你能写出含有“百”的成语吗？ 例：百花齐放 千姿百态

（二）一罐牛奶

衣衫褴褛的小哥俩一个10岁，一个5岁，从农村到城里讨饭。饥肠辘辘的他们来到了户人家的门口，这家人在门口说：“自己干活挣了钱才有饭吃，不要来麻烦我们”。他们真诚到了另一户人家的门口，里面的人说：“我们不给叫花子任何东西”。

在好多家门口都遭到拒绝和斥责，他俩很伤心。最后一位好心的太太对他们说：“可怜的孩子，我去看看有什么东西能给你们吃”。过了一会，她拿了一罐牛奶给了他们。

他俩坐在马路边，像过节一样高兴。弟弟对哥说：“你是哥哥你先喝”。他半着着嘴用舌头舔着嘴唇。

只见哥睁大眼睛看着弟弟，拿着奶罐假装出喝奶的样子，其实他紧闭双唇，没让一滴牛奶入口。然后他把罐子给弟弟，说：“现在轮到你了。你能喝一点点”。 弟弟拿起罐子喝了一大口说：“牛奶真好喝”。哥哥又接过罐子假装喝了一口，又递给弟弟。就这样奶罐在两个人手中传来传去。哥哥一会儿说“现在轮到我了”，一会儿说“现在轮到你了”。一罐牛奶都被弟弟喝完了，哥哥一滴未喝。 但哥哥很快乐，他把那个喝完的牛奶瓶当足球踢。他是那样兴高采烈，因为他的肚子虽然空空如也，心里却装满了快乐。因为付出的人得到的回报是幸福。

1.比一比，组成词

两（ ） 机（ ） 巨（ ） 第（ ） 俩（ ） 饥（ ） 拒（ ） 递（ ） 2.把下面的词语补充完整。

（ ）（ ）褴褛 （ ）（ ）辘辘 兴（ ）采（ ） （ ）（ ）如也 3.从下面句子中加点的词语，你体会到什么？

“你是哥哥，你先喝。”他半张着嘴望着哥哥，用舌头舔着嘴唇。 ．．．．．．．．．．．．．．．．

。 4.通过读短文，我们知道，哥哥也想 ，可是他 ，其实 。是因为 。 5.哥哥“独自里空空如也”，但“心里装满了快乐”。这是为什么？你从中体会到了什么？

。 读前闯关 1.挂腰牌。

老虎是百兽之王，是威武勇猛的代表。请你根据“虎”的喻意。 将下列成语填到括号里。

龙骧虎步 龙争虎斗 虎口拔牙 虎头蛇尾 如虎添翼 谈虎色变 放虎归山 狼吞虎咽 ㈠比喻双方势均力敌，斗争激烈。——（ ） ㈡比喻抢的得到援助后更加强大——（ ） ㈢比喻举动威武雄壮——（ ）

㈣比喻一提到可怕的事物连脸色都变了——（ ） ㈤比喻做事有始无终——（ ） ㈥比喻做十分危险的事——（ ） ㈦形容吃东西又猛又急。——（ ） ㈧比喻放走了敌人，留下祸根——（ ）

（三）有些人

有些人，他们的姓氏我已经遗忘，他们的脸却时常浮着——像晴空，在整个雨季中我们可能不见它，却清晰地记得它。

那一年，我读小学二年级，有一个女老师——我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的。有哪一个学生心目中的老师不美呢！也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说： “这个字我不会写，你们谁会？”

我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。

那天，放学的时候，当同学们齐声向她说“再见”的时候，她向全班同学说： “我真高兴，我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。”

我立刻快乐得有如肋下生翅一般——我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。

那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了。 虽然她不会写“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。

1.选择正确的字组词。

清 （析 晰） 象（印 映） 严（尊 遵） 似 （呼 乎） 下（肋 助） 空（情 晴） 2.找朋友，写出近义词。

恒常——（ ） 恍惚——（ ） 鲜丽——（ ） 谦虚——（ ）

3.文中的“有些人”指的是谁？

。 4.把下面的一个句子改成陈述句。 有哪一个小学生心目中的老师不美吗！

。 5.女老师教学“挖”字的方法好吗？为什么？

。 6.你认为这个女老师是个怎样的老师？

。

第六讲·奇妙的自然

读前闯关

小明想和你比试比试叠词填空，他说前两排，你说后两排。看准要求，开始！ 1.ABCC 如：喜气洋洋

小明：神采奕奕 兴致勃勃 忠心耿耿 威风凛凛 大名鼎鼎 你：得意（ ） 想入（ ） 小心（ ） 果实（ ） 来去（ ） 矛盾（ ） 2.AABC 如：赫赫有名

小明：循循善诱 默默无闻 面面俱到 炯炯有神 斤斤计较 你：（ ）不舍 （ ）大方 （ ）不乐 （ ）有味 （ ）动听 （ ）日上 3.ABCA 如：防不胜防

小明：忍无可忍 神乎其神 贼喊捉贼 错上加错 举不胜举 为所欲为 你：闻（ ）（ ）闻 话（ ）（ ）话 微（ ）（ ）微 天（ ）（ ）天 精（ ）（ ）精 好（ ）（ ）好 阅读练笔

（一）秋天树叶为什么会落

昨天，我想起了一件有趣的事。那是去年秋季的一天，我和朱佳华走在回家的路上 。突然，一片树叶糊在了朱佳华的脸上，他成了个大花脸，我哈哈大笑。我想，是呀，秋天的树叶为什么会落呢？这个问题引起了我的注意 。我想，会不会是因为秋天天气干燥，温度渐渐转冷，树枝太脆被风一吹才落下的呢？。可是我的初步猜想不久便被否认了，因为那天并没有刮风，树叶不可能落。我想不

通，便去问爸爸。爸爸笑了笑说：“这类的问题应该你自己去探索，这样答案才能记得更牢。”我一定要知道这个秘密，我在心里暗下决心。

这两天，我一直在翻阅资料，并上网查找。最后，终于功夫不负有心人，我知道了这个秘密。原来是因为秋天意味着冬天的来临，树木为了自我保护需要休眠，而越冬休眠树木本身也需要养分，为了调节自己的体内平衡，所以很多树都需要落叶，减少水分、养分的损耗，储蓄能量等到条件适宜再从新萌发。我喜出望外，连忙把这个消息告诉了爸爸。爸爸笑着对我说：你可真是一个爱动脑筋的孩子呀！”听了爸爸的话，我更高兴了。

通过这件事，我明白了，任何事情都要潜心研究才能得到结果，任何科学秘密都是从实践中得来的。 1.在（ ）里填写恰当的量词。

一（ ）有趣的事 一（ ）落叶 一（ ）消息 一（ ）青竹 一（ ）消息 一( )实验 一（ ）大树 一（ ）现象 2.写出下列句子中加点词的近义词。

㈠很多事都需要落叶，减少水分、养分的损耗，储蓄能量，等到条件适宜再重新．．萌发。（ ）

㈡任何事情都要潜心研究才能得到结果。（ ） ．．㈢可是我的初步猜想不久便被否认了。（ ） ．．㈣原来是因为秋天意味着冬天的来临。（ ） ．．㈤我喜出望外，连忙把这个消息告诉了爸爸。（ ） ．．3.秋天树叶为什么会落？我是怎样知道的？

。 4.通过这件事，“我”明白了什么道理？在文中用“ ”划出有关句子。

5.读了这篇文章，你觉得“我”是个怎样的孩子？

。 读前闯关 1.辨“风”。

自然界的风景各具特色，你能正确地识别它们吗？ （ ）风拂面 （ ）风劲吹 （ ）风徐来 （ ）风习习 （ ）风细雨 （ ）风送爽 （ ）风骤雨 （ ）风凛冽 （ ）风呼啸 2.成语与古诗。

把成语补充完整，看所填的字连起来是哪首古诗的诗句。

（ ）遗余力 （ ）难而退 （ ）水长流 （ ）公好龙 鹿死（ ）手 量体（ ）衣 初（ ）茅庐 三心（ ）意 吴牛喘（ ） （ ）风得意 （ ）吹草动 （ ）是而非 （ ）草除根 （ ）山火海

（二）会生小树的树

在动物世界里，胎生是一种普遍现象，例如狗妈妈可以直接生出小狗，猫妈妈可以直接生出小猫。但是一种的树，可以像像动物一样，直接把小树生出来。

这种树的名字叫“红树”，主要生长在热带和亚热带的海滩上。它的果实是长条形的，像木棒一样挂在枝条上，并且在那里发芽长成幼苗。等它长到30厘米长时，它从母树上掉下来，落到松软的泥沙地上，并立即生根扎进土里。用不

了几个小时，就骄傲地挺立在那里。如果幼苗掉下来时刚好遇到涨潮，它也不会被淹死，而是无所畏惧地在海水里游荡，等海浪把它冲到海滩上时，再扎根生长。

红树的这一习惯，是由它的生长环境所决定的。它生长在海边，泥土松散，如果它吧果实或种子散落在沙滩上，很容易被海浪冲走。为了下一代，逼着它使用这一奇招。

红树是个英雄妈妈，一年至少要“生”300多棵小树，在海滩上形成了一片又一片的红树林。它们抵御着巨浪对海岸线的袭击，并为海边的小鱼、虾蟹和鸟类提供了生息繁衍的场所。

1.给下列加点的字注音。

松散（ ） 扎根（ ） 提供（ ） 普遍（ ） ．．．．涨潮（ ） 泥沙( ) ．．2.写出下列词语的近义词。

奇特——（ ） 立即——（ ） 抵御——（ ） 袭击——（ ） 游荡——（ ） 场所——（ ）

3.“红树是英雄妈妈，一年至少要”生“300多棵小树。”这句话的意思是： ⑴红树是英雄妈妈，一年“生”的小树比300多棵小树少。（ ） ⑵红树是英雄妈妈，一年“生”的小树就是300多棵。（ ） ⑶红树是英雄妈妈，一年“生”的小树最少有300棵。（ ）

4.“会生小树的树”名叫 ，它的果实在 发芽长成幼苗，等到幼苗长到30厘米长时，它从母树上掉下来，落到 ，并立即 。 5.“红树的这一习惯，是由它的生长环境所决定的。”“这一习惯”指得是 ，“它的生长环境”是 。

读前闯关

你一定喜欢猜谜语吧？猜猜看，下面谜语的谜底各是什么？

㈠左边是绿，右边是红，右边怕水，左边怕虫。（提示：字谜）（ ） ㈡鱼头鱼身，尾巴一根，背上有壳，四脚会缩。（提示：动物）（ ） ㈢一个游水，一个吃草，合在一起，滋味真好。（提示：字谜）（ ） ㈣有马能跑，有水能游，说来真怪，你无他有。（提示：字谜）（ ）

2、马是人类忠实的朋友，请你根据“马”的比喻义，将下列成语填到括号里，相信你一定能填好。

盲人瞎马 单匹马 一马当先 万马奔腾 信马由缰 千军万马 汗马功劳 走马观花 快马加鞭 一马平川 地势平坦（ ） 单独行动（ ） 粗略地看（ ） 走在前列（ ） 声势浩大（ ） 非常危险（ ） 立了功劳（ ） 人马众多（ ） 快上加快（ ） 随便走走（ ）

（三）雷电之谜

雷电是伴有闪电和雷鸣的一种雄伟壮观而又又点令人生畏的放电现象。放电过程中，由于闪电通道中温度骤增，使空气体积急剧膨胀，从而产生冲击波，导致强烈的雷鸣。带有电荷的雷云与地面的突起物接近时，它们之间就发生激烈的放电。在雷电放电地点会出现强烈的闪光和爆炸的轰鸣声。这就是人们见到和听到的闪电雷鸣。

我们现代人看来这只不过是一种自然现象罢了，可我们的祖先却对此难以理解，它们想象天上一定有种神秘的力量支配着这一切。如今在希腊神话中，雷电就在万神之王宙斯的手中，它有无比的威力，当他生气发怒时，就把雷电放出来震慑裙身和人类。在中国人传说中这是雷公电母在惩治，后来的欧美人又把它和上帝联系起来，说是上帝主宰雷电。

随着科技的进步和发展，很多科学家尝试着用科学实验揭开“雷电之谜”。第一个通过科学实验并成功揭开雷电之谜的人是美国人富兰克林。1975年7月，富兰克林做了一次震惊世界的实验。他在打雷雨即将来到之前，把一直大风筝放到天空，风筝越飞越高，肉眼几乎看不见，这时大雨倾盆而下，富兰克林握着风筝线的手突然感到一阵麻木，紧接着，挂在风筝线下端的铜铃碰动起来，伴随着阵阵声响冒出点点火花。“成功了！成功了！”富兰克林扔下风筝兴奋地大叫起来。他冒着生命危险证实了雷电就是一种放电现象。

后来富来克林建议把有尖端的金属杆装在屋顶，再用铁丝把铁杆同地面连接起来，这样就可以把天上的电引到地下，防止房屋遭到雷击。这就是富兰克林发明的避雷针，我们至今还在使用。

1.选择合适的字，组成词语。

开（接、揭） 观（状、壮） 神 （密、秘） 腊（希、稀） 风 （争、筝） 惊（振、震） 2.连一连

惩治 火花 感到 世界 冒着 雷击 揭开 情况 冒出 证实 谜底 防止 危险 震惊 麻木 3.读句子，用加点的词写一句话。

我们现代人看来这只不过是一种自然现象罢了，可我们的祖先却对此难以理解。 。 4.读短文，说一说：雷电是一种什么现象？

。 5.选择正确的答案请写下

6.克兰福林用（ ）解开了雷电之谜，又发明了（ ）。 （1）铁丝 避雷针 （2）风筝 铁丝 （3）风筝 避雷针

第七讲·我爱大自然（作文） 【想一想 做一做】

你一定知道许多表示声音的词吧？比如：哗哗、嗖嗖、轰隆隆、哗啦啦、滴滴答答、噼噼啪啪„„这种词叫“象声词”。

◎练习

1.请读下面的句子，从句中找出象声词并用横线画出来。

小闹钟“滴答、滴答”走着，忽然发出“叮呤呤——”的声音，好像催促我：“快去上学，快去上学！”我赶紧背上书包，“踏、踏、踏”跑出门去。

2.仿照例句，完成句子。

例：山中的溪流顺山欢快地流下，发出“叮咚叮咚”的声音，好像告诉我：“快来呀，快来呀，我的家好美好美哟。”

（1）学校的水龙头没有拧紧，水哗啦啦地流着，发出“ ”的声 音，

好像在催我：“ ” （2）客厅里的电话“ ”响起来，好像喊我：“

”

（3）阳台的风铃发出“ ”的声音，好像在跟我说：“

”

（4）秋天到了，窗外的树叶发出“ ”的声音，好像在跟我倾诉：“ ” （5）大雨像瓢泼似地下着，发出“ ”的声音，好像在告诉人们：“ ” 【创新作文兵法】 让读者“听得见” 举例：

□昨天中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午。傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬扬地飘落下来。

——按时间顺序（中午→傍晚），写出了景色的变化。

□书屋正中的墙上挂着一幅画，画上的古松底下卧着一只梅花鹿。画前面，正中是先生的座位，一张八仙桌，一把高背椅子，桌子照老样子整齐地放着笔墨纸砚和一把戒尺。

——按观察的顺序（先看到正面墙上的画，然后视线

往下移），由上到下，由画到桌，井然有序。

□一个星期天的早晨，我和水良去捉鱼。我们一个拿着小盆，一个拎着水桶，来到小溪边。先找到一处鱼多水稳的地方，接着从两边用泥筑起土坝，围成一个小水池。然后，我们用小盆往外舀水。水越舀越少，鱼儿惊慌得乱蹦乱跳。我放下小盆，一伸手就捉到一条鱼。这时候，水良也抓了一条鱼放进桶里。我俩你看我，我看你，高兴得哈哈大笑。

——按照事件发生的先后顺序（先→接着→然后→水越舀

越少→我放下小盆→这时候），有条不紊地叙述了“捉鱼”的情景。 □我有一只长方形的塑料文具盒。盒盖是粉红色的，盖上画着一个傣族小朋友，还有一只小鸟和一只小羊。盒里面有两层，一层装着铅笔和钢笔，另一层装着米尺和削笔刀。

——以文具盒的结构为顺序（盒盖→盒里面），具体介绍

了盒盖上的画面和盒内的构造与功用。

【阅读积累】

1.读一读下面这些句子。想一想，句子之间有什么联系，怎样排列才能使这段话通顺、连贯。（在括号里写上序号。）

（ ）放学回家，他又把小同学一个一个地背过来。 （ ）他们走到桥边，看见河水漫过小桥。 （ ）雷锋和几个小同学一起上学去。 （ ）有一天下大雨。

（ ）雷锋说：“来，我背你们过桥！” （ ）雷锋把小同学一个一个地背过去。

2.下面这段话没有按顺序写，请仔细读一读，应按怎样的顺序修改，才符合木棉树四季生长变化的特点？（在文中句子前面标上序号。）

我们学校门前有一棵木棉树，挺拔屹立，气势雄伟，就像一个神采奕奕的巨人。

秋天，树木落叶了，木棉树也脱去了绿色的外衣，现出了粗壮的骨骼。它顶天立地，枝条直指蓝天，全身长钉，像一位披甲的武将，好不威武！

夏天，木棉树枝叶繁茂，叶大如扇，远远望去，像一把绿色的大伞。 春天，木棉树开出鲜红的花，缀满枝头，像一团团烈火。

一年四季，上学放学，一看到它，我就想起那守卫在边防前哨的钢铁战士。 3.认真读下面这段话，用横线划表示观察顺序的词语，用波浪线画出表示地理位置的词语。

我站在山顶向四面眺望。往东看，不远处是新建设的城镇。城里有一排排高大的楼房，一条条宽阔的街道。街道两旁，绿树成阴。往南看，满眼是美丽的田野。田野里长着玉米、高粱、稻子、棉花，庄稼一片接着一片，在很远的地方跟蓝天连了起来。一条笔直的公路穿过田野，通向远方。往西看，是一片果园。那里果树成林，枝叶茂密，红澄澄的柑桔，黄灿灿的梨子压弯了树枝。往北看，一条大河伸向远方。河上架着铁桥，一列火车从铁桥上通过；河里有汽艇、帆船，还有连成一串的小货轮，来来往往，十分繁忙。我的家乡多美好啊！

4.下面是一些排列错乱的句子，请你按“茎→叶→花”的顺序，整理成一段通顺、连贯的话，写在后面，并读一读。

叶子也与众不同，小而厚，表面像涂上一层蜡，碧绿如洗。 最可爱的是它的花。

太阳花的茎，有的是红色的，有的是绿色的，看上去很嫩，似乎一掐便能流出水来。

花朵虽然不大，但很娇艳。 太阳花

。

【小练笔】：自然界中的美丽事物那么多，选一个来写写吧

第八讲·童话大观图

读前闯关

你有没有兴趣给成语配对呢？

流芳百世—遗臭（ ）（ ） 锦上添花—雪中（ ）（ ） 祸不单行—福无（ ) （ ） 马到成功—旗开（ ）（ ） 国泰民安—风调（ ）（ ）

（一）小松鼠赶跑大老虎

冬天，小猴、小鹿、小熊和小松鼠在雪地上玩。

小猴说：“我们来堆个雪兔子吧！”大家说；“好！”就一起滚起雪球来了。一会儿，雪兔子堆好了。哈，这雪兔子个头比小熊还大！胖胖的身子，长长的耳

朵，短尾巴，哎，就缺两只红眼睛。小松鼠说：“我家里有几只红辣椒，拿来给雪兔子当眼睛吧！”他就跑回家去拿来两只红辣椒，给雪兔子装上了。哈哈！这下雪兔子就像只真兔子了，它正睁着红红的大眼睛看着哩！

小猴说:“我们再来捉迷藏吧!”大家就把小熊的眼睛蒙住,找地方躲起来了。

小松鼠想了一个好办法,他在雪兔子身子后面挖了个洞,探到雪兔子肚子里去了。小熊找到了小猴和小鹿,可是怎么也找不到小松鼠。小松鼠正想钻出来,忽然听见“啊呜啊呜”的叫声。不好了,老虎来了,快藏好啊!

小松鼠心想：“小猴会上树，小鹿跑得快，小熊在树洞里躲起来。小松鼠呢？还待在雪兔子的肚子里，弄了点雪，把洞口堵好。

噔噔噔噔，老虎来了：

”啊，从来没有见过这么大的兔子，又白又胖。咦！他怎么不逃啊？不怕我吃了他吗？大概是假的吧！”

小松鼠连忙装出很害怕的声音来：“啊„„啊„„老虎先生，我害怕，我走不动，请您别„„别吃我吧！”

老虎一听，可高兴了：“哈哈，活的，是活的！够我美美地吃一顿了！” 小松鼠又用可怜的声音说：“老虎先生，您一定要吃我，那就吃我的耳朵吧。反正别吃我的肚子，吃了肚子，我就要死了。”

“反正我要把你整个儿吃掉！好，就先吃耳朵吧！”老虎啊呜一口，就吞下了雪兔子一个长耳朵。

喔哟！喔哟！怎么啦？冰凉，冰凉一直凉到老虎肚子里！“呸！呸！你的耳朵真不好吃！”老虎使劲往外吐。

小松鼠又说：“啊„„啊„„老虎先生，我的耳朵不好吃，我的眼睛可好吃了。您吃我的眼睛吧！”

老虎一看，雪兔子的两只眼睛又大又红，对，一定很好吃！他抓起一个眼睛，噗的一声，就丢进嘴里去。

啊哟！啊哟！又怎么啦？那是辣椒呀！辣得老虎在地上直打滚，直叫喊：“啊哟！我受不了了！我要死了！”

小松鼠别提有多高兴了，他大声叫起来：“老虎，老虎，你听着！我是一个大妖怪，我要吃掉你！”

啊！怪不得这只兔子长得这么大，耳朵这么凉，眼睛这么辣，原来是个大妖怪！老虎吓得转身就逃，一会儿，就逃得没影了。

小猴下树来，小鹿跑回来，小熊从树洞里爬出来，小松鼠从雪兔子肚子里爬出来。它们笑得站也站不起来了。

1.给加点的字注音。

转身（ ） 听着（ ） 吓得跑了（ ） ．．．转动（ ） 着急（ ） 怪不得（ ） ．．．受不了（ ）了（ ） ．．

2.“噔噔噔噔,老虎来了。”句中加点的词是拟声词，这样的词我也能写几个： 从上面的词中，选一个，写一句话。

。 3.小动物们堆得雪兔子是什么样的？请用“ ”在文中标出。

4.小松鼠是用这样的方法机智地赶跑大老虎的：小松鼠藏在 ，先让老虎吃了 ，一直 ；接着让它吃了 ，辣得 ；最后 。 5.你喜欢小松鼠吗？为什么？

。 读前闯关

1.巧搭桥梁。（请你用线架起桥梁来）

《安徒生童话》 《白雪公主》 中国 《格林童话》 《狼来了》 丹麦 《伊索寓言》 《皮皮鲁历险记》 德国 《郑渊洁童话》 《卖火柴的小女孩》 希腊

（二）倒霉的小猫

老奶奶年纪大了，每次看报纸都要戴上一副紫色的眼镜。小猫看 见了很羡慕，心想：老奶奶戴着眼镜多神气，我要是能戴一戴这副眼镜就好了。 可是，老奶奶每次看完报纸就把眼镜放到一个盒子里,，又把盒子放到一个抽屉里。这个抽屉小猫可打不开。 有一天,老奶奶看完报纸，还没来得及把眼镜放到盒子里，就被另一位老奶奶叫走了。小猫终于有机会了。他激动地拿过眼镜,小心地戴到鼻子上。 小猫戴着眼镜，高兴地往外跑，跑到大门边，一看，哎呀，今天的门槛怎么变得这么高了.。他用足力气使劲往上一跳,，一下， 两下,，就听\"咚\"的一声，小猫重重地摔倒在地上。真倒霉！小猫心里有点不太高兴。 小猫戴着眼镜，继续往前跑。路好像越来越不平，一会儿高，一会儿低，脑袋也晕乎乎的。小猫心想：准是刚才那个跟斗摔的。走到 一棵大树旁，他想停下来歇一会儿，刚坐下来，便看到前面走来一团黑乎乎的东西。小猫觉得奇怪，哎呀，这是个什么怪物呀？小猫赶紧躲到了树后头。怪物越来越近，小猫觉得奇怪，哎呀，这是个什么怪物呀？小猫小猫赶紧躲到了树后头。怪物越走越近，小猫在树后偷偷一看，奇怪，这个怪物怎么长得跟小狗一模一样，可是却比小狗大好多好多，这到底是个什么东西呀？怪物渐渐走远了，小猫才慢慢地从树后走出来。 这时候，小猫觉得肚子有点饿了，便想找点东西吃。他向老鼠洞走去，刚走到洞口，看见对面走来一只很大很大的老鼠，哇，怎么比猫还大，这准是一只老鼠精。小猫吓得掉头就跑。一边跑一边想：今天是个什么日子，怎么尽碰到怪事？正想着，就撞到了路旁的树上。脑袋磕出一个大包，脸也磕破了，眼镜也掉到地上，一块镜片掉了下来。看着掉在地上的眼镜，小猫心里有点明白了，他想：今天发生的事肯定跟这副眼镜有关，这准是一副魔镜，我还是给老奶奶送回去吧。小猫把眼镜悄悄地放到老奶奶的桌上。老奶奶回来了，她看着弄坏的眼镜的磕破脸的小猫，明白了。她摸着小猫的头说：“眼镜可不是什么好玩的东西。” 小猫“妙呜妙呜”叫着，不好意思的低下了头。

1.选一选，填一填，组成词。

（代、戴）眼镜 一 （副、幅）眼镜 一 （棵、颗）树 来不 （及、极） 一 （莫、模）一样 摔 （根、跟）头 2.选择恰当的动词填空。

撞 嗑 摔 戴 遇 跳

（ ）出了一个大包 （ ）到树上 （ ）上眼镜 （ ）到怪事 （ ）过门槛 （ )到地上 3.用橘子中加点的词语写一句话。

“他继续往前走，可路好像越来越不平，一会儿高，一会儿的低，脑袋也是晕乎．．．．．．乎的。”

。 4.第五自然段的第一句话“倒霉的小猫戴着眼镜，尽遇到怪事。”是这段中的（ ）句。

5.倒霉的小猫戴着眼镜，遇到了这些怪事：⑴门槛 ；⑵路变得 ；⑶脑袋 ；⑷狗和猫 。 6.这真是一副“魔镜”吗？小朋友，给小猫讲讲。

。 读前闯关 1.动物巧比喻。

2.请你把麻雀、绵阳、狮子、狐狸、熊、兔、苍蝇等名称正确填入下面空格中。 像（ ）一样狡猾 像（ ）一样地咆哮 像（ ）一样笨拙 像（ ）一样胆怯 像（ ）一样肮脏 像（ ）一样叽叽喳喳 像（ ）一样温驯听话

（三）当世界年级还小的时候

当世界年级还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。

星星聚集排列成星座，有一些星星先试着排成长颈鹿，然后是棕榈树，又试了试排成玫瑰，最后才决定排成大熊星座。同时，还有其他的星星排成摩羯座、天龙座、金牛座、天鹅座等。

石头就简单多了，它们只要不断变硬变重。它们是最先完成的东西。 太阳开始发光，它学着怎样上山下山。它也试过做别的事，但是都没成功。譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。

月亮刚开始不知道自己该学什么好。真的要发光吗？白天的时候，它觉得这主意不好，晚上的时候，它又觉得这主意不错。它实在无法决定，所以它只好反反复复，一下变圆，一下又变缺。于是它学会的是不断的变化。

水学着怎么流动。它很快学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低的地方流，往低的地方流，往低的地方流„„

„„

那时候生活就是这么简单，每样东西只要发掘什么事最容易做就行了。对火来说容易的事，对木头就未必；对鱼来说容易的事，对鸟就未必；对树根来说容易的事，对树枝就未必。

世界花了很多时间来安排这一切。之后，一切几乎就自然地进行。雨只要从云端落下，就会掉到地面；人只要睁开眼睛，就可以看到一切有多么美好；只要每样东西都做自己认为最容易的事，这世界就相当有秩序。

这世界还相当有秩序„„

嘘！不要继续。最好再一次从头开始，这个故事没有结局，只有开头，而且有很多开头。

很久很久以前，当世界年纪还很小的时候„„

1.给下列加点的字标出读音。

粗糙（ ） 眼睛（ ） 云端（ ） 一切（ ） 玫瑰（ ） 秩序（ ） 2.写出下列词语的近义词。

聚集——（ ） 秩序——（ ） 譬如——（ ） 粗糙——（ ）

3.读句子，用加点的词语写一句话。

“人只要张开眼睛，就可以看到一切是多么美好。”

。 4.第一自然段在全文的作用是 ，这篇文章的结构特点是 。

5.这篇文章采用拟人的手法来说明在世界形成之初宇宙万物的产生、发展变化及其运行规律，生动有趣。说一说，下面的橘子，分别说的是什么自然现象。 ⑴太阳开始发光，它学着怎么上山下山。

。 ⑵（月亮）它实在无法决定，所以它只好反反复复。一下子变园，一下子又变缺。 。 6.”世界花了很多时间来安排这一切”，想一想，世界还安排了什么呢？学习短文，采用拟人的手打、、发写一两句话。

。

第九讲·旅游的乐趣（作文）

【想一想 做一做】 ◎看题目

你到过、又最喜欢的风景名胜是哪里？请把你当时游览的情况写出来。 ◎想写法

1.回忆一下当时游览的过程。

2.想一想：在这整个过程中，哪几个地方玩得最开心？

玩得最开心的地方重点写。把看到的、听到的、想到的都写出来。 3.想一想：按照什么顺序来写？

◇整篇文章可以按游览的过程为顺序——盼望→出发→路上→到达→游览→返回。

◇游览过程可以按游览的路线为顺序——先来到→接着来到→又来到„„ 【创新作文兵法】 ◎读例文 [例文1]

游珍珠泉

国庆节，我去南京珍珠泉玩。

来到泉水旁边，我看到了许多小泉眼。仔细一看才知道，只要你一拍手，一颗颗像珍珠一样的泉眼就会从水底冒出来，真是晶莹剔透，美丽极了。因为拍手的人越多，冒的泉眼也越多，所以又叫“喜客泉”，表示欢迎游客的到来。

到珍珠泉的山顶上要坐索道。索道很高，可我却不害怕。我坐在索道上，看着远处的风景，一个山挨着一个山，层层叠叠，连绵起伏，远远望去，好像蒙上了一层白纱。

最好玩是竹筏，我站在竹筏上使劲地撑着，竹筏就快速地向前游动。湖面上划竹筏的人可真多！有的在进行撑竹筏比赛，有的坐在竹筏上唱歌，还有的在打水。大哥哥们拿着水朝着大姐姐们身上喷去，大姐姐们的身上全都湿了。我看了，忍不住哈哈大笑起来。

这真是一个快乐、好玩的珍珠泉啊！ [例文2]

的迪士尼乐园

今天，我终于来到了令我向往已久的迪士尼乐园。那里人山人海，到处都是四面八方来游玩的孩子们。

来到了迪士尼乐园，就像来到了卡通世界。一进大门，迎接我们的是唐老鸭，它向我挥挥手，真是和蔼可亲。我来到了“灰姑娘旋转木马”前，灰姑娘穿着一身蓝色的晚礼服，正对着我笑呢！接着，我便开始了“小熊维尼冒险之旅”。我和小熊维尼坐着蜜糖罐，穿越茂密的森林，体验一趟奇异的童话之旅。

瞧！迪士尼的队伍来了，我看到了米奇、美人鱼、白雪公主、睡美人、米妮„„他们载歌载舞，有的向我们招手示意，有的朝我们眨眼睛，有的做着滑稽的动作，哈，真有趣!

我还坐了太空飞船。它的速度快得惊人，坐在飞船上，就像真的来到了太空，满天的星星向我眨着眼睛。在音乐声中，飞船不断地扭动、转弯、急坠，真是惊险刺激。

该回家了，我依依不舍地离开了迪士尼乐园，它给我留下了难忘的印象。 [例文3]

游唐山寺

阳光明媚的星期五，秋风送爽，天高云淡，我们兴高采烈地坐车去参观唐山寺。

唐山寺在东里唐山的山腰上。一进寺庙，许多佛像映入眼帘，他们或坐或站，形态各异，非常壮观。我们上到二楼，感到惊奇万分，因为这里有二十多尊晶莹剔透的观音！她们神态端庄，造型各异，巧夺天工，全部是水晶制造的。我第一次看见这么多水晶制造的观音，简直开心得目不暇接了。

然后，我们去看唐山寺里的千年银杏树。哇，好大的银杏树啊！它枝叶繁茂，绿树成阴，上面结满了累累的银杏果实。听说这棵银杏树有1500多岁了呢。我们忍不住跑上前，伸出手来，想量一量银杏树有多粗。“哇！”我们惊讶地叫起来，原来我们好几个同学手拉手才能把银杏树围起来。

后来，我们又去了唐山的奶奶庙等地方，但是，我最喜欢的还是唐山寺里的水晶观音。

我们沂源真是人杰地灵呀，有那么多的美丽景点，我为我是沂源人而骄傲！ ◎练习

1、摘抄出文中的四字词。(4分)

2、作者最喜欢的景物是什么？他是怎么描写他最喜爱的景物的？(6分) [例文4]

游儿童公园

今天，我和妈妈去儿童公园。一路上，风光秀丽，美不胜收。

一到公园门口，我就迫不及待地往里冲。冲进园里，哇，那五颜六色的鲜花，绿如碧毯的小草，还有笔直粗壮的大树，它们都深深地吸引着我。

我们先去看“恐龙知识科普展”。我和妈妈一进展馆，里面的导游阿姨就笑眯眯地走来，说：“小朋友，我陪你去参观吧。”我满口答应着。根据导游阿姨的详细介绍，我已经了解了不少关于恐龙的知识，比如“恐龙生活在白垩纪、侏罗纪、第一纪、第二纪、第三纪„„”我还亲眼看见了恐龙的化石。我走过去，摸了一下，硬硬的，重重的，真不舒服。

看完了“恐龙知识科普展”，我就到出口玩“遥控潜水艇”了。 玩完了，他们还送了我一个小礼物。这就是大人们说的“意外收获”吧。 哈，今天我真开心！ ◎练习

1、摘抄出文中的四字词。(4分)

2、“我”去儿童乐园学到了什么知识，获得了什么“意外惊喜“？(6分)

【小练笔】：写一篇游记

第十讲·要是我有一对翅膀

【想一想 做一做】 ◎看题目

题目：要是我有一对翅膀

提示：想像一下，要是你有了翅膀，你会飞到哪里？在那里，你看到了什么，想到了什么？写下来。 ◎想写法 1.飞到哪里？

◇可以写飞到某一个地方。

◇也可以写飞到不同的地方。 2.看到了什么？

按照一定顺序写具体。 3.想到了什么？

因为“看到”，所以“想到”。“想到”的内容也要具体。 【创新作文兵法】 ◎读例文 [例文1]

要是我有一对翅膀

要是我有一对翅膀，我要飞到北京的故宫，看一看皇帝住过的地方，有多富丽堂皇！坐一坐皇帝坐过的宝座，有多威风凛凛！

要是我有一对翅膀，我要飞到陕西省去看兵马俑，飞到南京去看长江大桥。 要是我有一对翅膀，我还会飞到上海去看世界上第一座斜拉索桥——上海杨浦大桥；我还要去看世界第一座山峰——珠穆朗玛峰，和世界第一大洋——太平洋。

要是我有一对翅膀，我要去云游世界各地。我要飞到宇宙去探索星空的奥秘，为人类造福！ [例文2]

要是我有一对翅膀

一个星期天的下午，我坐在公园的凳子上，看着五颜六色的蝴蝶在翩翩起舞，小鸟在唧唧喳喳的唱歌。我想，要是我有双翅膀那该多好啊！我可以跟小鸟一起赛歌，跟蝴蝶一起跳舞，跟它们一起去旅游，到图书馆看书，到音乐厅听音乐，到科技馆去学知识„„

到了晚上，我们坐在大树上看美丽的星星。嘿，要是我有一双翅膀，那该是多幸福啊！ [例文3]

要是我有一对翅膀

我常想，要是我有一对美丽的翅膀，那该多棒！

那时，我一定要飞上月球，去看看月球上到底是什么模样。我知道那上面没有父辈们告诉我的月宫、嫦娥、桂花树、吴刚、小白兔，然而在科技日新月异的

时代，梦想、神话都会成真。月球上一定会有我们人类盖起的宫殿、建造的花园，我们就是那宫殿里的嫦娥、酿酒的吴刚。

到那时，如果我们每人都有一对人造翅膀，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，什么颜色都有，当我们想去月球或其他什么地方旅游时，只要安上翅膀就可以飞翔，那多自在，多方便。这样再也不用去坐汽车、火车、轮船、飞机，也减少了对空气的污染，减少燥音对人体的伤害。

更重要的是，人们再也不会因为造一条公路，去炸山、伐树、填河，破坏大自然。

人间仙界何处有？看！当五颜六色的翅膀在空中翱翔时，那又是怎样的一道风景啊！如敲碎的彩虹，五彩的云霞飘浮在蓝色的天空之中。用我们的翅膀给天地之间搭起一座彩虹桥，让天上和人间成为伸手可触的乡邻。 [例文4]

要是我有一对翅膀

要是我有一对翅膀，我要在蓝蓝的天空自由自在地飞翔，向彩虹姐姐要来红艳艳的色彩，向星星大哥要来闪闪的银光，从美丽的泉水妈妈怀里装一瓶生命的甘泉。

我还要向正在和花仙子跳舞的勤劳的小蜜蜂学习酿蜜的技术，到世界各地最奇异的花园里，采撷七色花、郁金香、月季花、腊梅花、茶花等花粉。我把彩虹的艳丽、星星的光彩，生命的甘泉全注入花粉里，用我那双翅膀不停地扇呀扇，虽然累得头昏眼花，仍然继续不停地扇。终于，功夫不负有心人，一股芳香扑鼻而来，我酿成了生命之蜜！我带着我的生命之蜜，展开自由的翅膀，开始长途旅行。

我飞过千山万水，来到莱茵河畔，找到那个盲姑娘。她多机灵啊！只听贝多芬弹了一支曲子，就认出了贝多芬。可是，她那双美丽的眼睛却失去了光明。她看不见阳光，看不见花草树木，看不见小溪，只能让温暖的阳光陪伴着她，让小树叶儿轻轻飘在她身上吻着她。闻到花儿那清香的味儿，听到小溪叮咚的歌唱，“啊，多美的大自然，可惜我是个盲人，唉„„”她痛苦地自语着。我赶紧掀起一阵清风，把蜜送进她嘴里。那蓝宝石般的眼睛又重新放出光芒，充满了惊奇、思索。她看到了，看到了金色的阳光，郁郁葱葱的树木；她看到了美丽的鲜花随风翩翩起舞，还和涓涓不息的小溪流一起婉转地歌唱。

我依依不舍地和小姑娘挥手告别，继续我的使命之旅。

飞着飞着，我来到了小彼得的床边。他的双腿被车压断了，不能和小朋友们一起玩耍，只能一个人孤独地睡在床上，多么可怜啊！我流着泪送给他生命之蜜。

他一下子蹦了起来，迈开健美的双脚和伙伴们一起玩耍，去追逐美丽的小鸟，和快乐的浪娃娃嬉戏。看着他们那么快乐，我甭提有多高兴了。

飞呀飞，我飞到了白桦林，那里静静地躺着一位小音乐家杨科。我在他嘴上涂了一点蜜，他苍白的脸上顿时出现了红晕，眼里放射出星星般闪烁的光彩。他听见了，听见了白桦树在唱欢乐的歌，小鸟儿、小虫儿弹着动听的曲子，大自然在欢呼他，他获得了第二次重生。

飞回祖国，我落在西部连绵起伏的山峰上。天啊！这里怎会这般荒凉：稀稀落落的房屋，长满野草的农田，刺骨凛冽的寒风。吹拂着大地，光秃秃的几棵小树站立在地上，乌鸦在天空不停嚎叫„„我飞到一处破屋上，低头一看，几十个脸上带着泥土的孩子正朗读课文。他们衣服补丁重重，可他们渴求知识的眼睛却是那样清澈明亮。我心酸地流下了眼泪。悄悄地，我把最后一点蜜给了他们，希望他们甜甜地在知识的海洋里遨游。

要是我有一对翅膀，我要飞遍世界各地每一个角落，为因疾病而痛苦的人解除困难；假如我有一双翅膀，我要让世界没有呻吟，没有哭泣，只有欢笑，只有温暖。

【小练笔】：要是我有一对翅膀