难忘的一课

各位老师好，我今天说课的题目是难忘的一课结合本课的内容特点我将从以下5个方面进行说课。1、 教材

《难忘的一课》是5年级上册第七组的一篇略读课文。本单元的主题是勿忘国耻。本课讲的是抗日战争胜利后，作者在的一所乡村小学里，见到一位教师认真教孩子们学习祖国文字的短信，以及在礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受。深切感受表达了人民热爱祖国的深厚情感和作者受到的爱国主义教育。2、 教学目标

结合新课标要求及学生的认知特点，我设计以下三维目标：1、 正确流利有感情地朗读课文。

2、 学习文中抓住人物典型事例来进行主题刻画的写作方法3、 通过本课的学习感受人民热爱祖国的深厚教育。结合学情和目标要求，我制定以下重难点：1、 把握文章的主要内容，体会作者的思想感情

2、 通过本课的学习感受人民热爱祖国的深厚教育。三、教法和学法

为了完成学习目标，结合教材特点和学生的认知特点，我准备采用 “讨论、引导、词句分析”的教学方法。努力构建开放而有活力的新型语文课堂。

学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主朗读、合作交流、讨论探究”的学习方式。让学生养成自读自悟的能力。

4、 教学过程1、 新课导入

同学们，我们每天读书上课都在吸取着新的知识感受着学习的快乐，你们知道吗？曾有一位船员他在一所普通的乡村小学上了一堂令他终生难忘的语文课，这是一堂怎样的语文课，为什么让他终生难忘呢，让我们一同学习这节语文课，体会这位船员的内心感受吧，今天我们就来学习，难忘的一课。

设计意图：富有情趣的导入，就像在师生之间架起的沟通的桥梁。通过这座桥梁，师生的心会更接近，可以很好引导学生进入课堂学习的情境。

2、 自主探究

默读课文思考，我是中国人我爱中国每一次都是在什么情况下出现的，每一次我都有怎样的感受谈谈自己的体会。

设计意图: 新课程倡导，要尊重学生的需要，改变教与学的方式，培养学生思考、自主学习的能力。3、 精讲点拨

课文中有一些含义深刻的句子，找出来联系生活实际体会体会。

怀着崇高的敬意，我悄悄的从后门走进教室在最后一排空位上坐下，和孩子们一起跟着那位教师大声的整齐的一遍又一遍的老读者。

（一是说明我已经融入孩子们中间，二是说明我也很愿意学过国语，三是说明我对师生的真挚感情感染了，所有的人都是认真的发自内心的学习国语，“我”只是所有人中的一个代表。）

我紧紧地握着这位年轻的教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话我是中国人我爱中国。

（作者在学校的礼堂里看到中国伟人画像后说的，用反问句的形式更加强调了只有“我是中国人，我爱中国”这句话最能表达我此时的全部感情。）

这样的句子还有很多，请同学们用同样的方法分析，小组交流。四、拓展练习

学习完本篇课文后，让学生课后去搜集一些爱国名人的故事。五、板书设计

我的板书突出了课文的主要内容，简单、明了，有利于学生对于全文的把握和新知识的巩固。附

难忘的一课

我是中国人，我爱中国