新形势下高校留学生教育管理现状研究——以广东石油化工学院为例

并对现存问题提出相应建议。关键词：高校；留学生；教育管理现状中图分类号：G7

文献标志码：A

文章编号：1674-9324（2016）02-0009-02

前言：年，我校首次接受留学生来校学习，在留学生教育管随着高等教育国际化步伐日益加快，伴随着高等理工作方面虽初显成效，但仍存在不少问题，笔者根教育对外开放程度的不断提高，我国接受来华留学生据我校情况，从以下三个方面对目前我校留学生教育的数量的增长速度也是不断加快。发展来华留学生教管理工作现状进行探讨。育是拉动我国高校向国际化迈进的重要因素。为此，一、留学生课程设置现状研究许多高校审时度势纷纷涉足来华留学生教育这一领我校目前共设有化学工程与工艺、国际经济与贸域。2014年起，广东石油化工学院（以下简称我校）分易两个留学生专业，并在留学生进学校之前制定了留别在化学工程与工艺专业（石油炼制）、国际经济与贸学生人才培养方案。培养方案中课程设置包括“公共易专业招收69名尼日利亚留学生，这也是我校创校以基础课”、“学科基础课”、“专业领域课”、“实践教学”、来招收的第一批留学生。目前这批留学生已经进校一“专业技能”五个模块。具体课程设置详见表1、表2。表1化学工程与工艺专业留学生课程设置

表2国际经济与贸易专业留学生培养方案课程设置

从上表1、表2得知，化学工程与工艺专业及国际学生学习任务。经济与贸易专业“公共基础课”所占学分比例分别是从课程设置情况来看，为保证人才培养的综合33.74%和21.57%，“实践教学”部分所占总学分比例在性，笔者认为学校应对现行课程进行评估及筛选，适27.7%和13.73%左右，由此可见我校“公共基础课”所当控制部分课程的学分学时以减轻学习任务，增设受占学分偏多，且“公共基础”课程模块未设置选修课留学生欢迎的课程。应考虑在“公共基础课”模块中增程，必修课中社科类课程只有《中国文化概论》，缺乏加“公共选修课”模块，开设一些具有特色的人文社科其他人文社科类课程；部分课程（如汉语精读等）学时类、艺术体育类等课程以丰富留学生学习内容。此外，学分设置较多，日常行课时间不能完成教学任务，为学校还应定期安排留学生外出活动，如外出旅游，参保证能够正常完成教学任务甚至安排假期行课，加重观博物馆、组织观看戏曲、武术、杂技表演等，使他们基金项目：广东石油化工学院国际教育教学与管理研究项目《面向尼日利亚留学生的“以人为本”教育培养模式构建与研究》（项目编号：2014GDUPTGJ-08）

作者简介：代静（1987-），女（哈尼族），云南曲靖人，硕士研究生，

研究方向：高等教育研究，助理研究员。-9-

.com.cn. All Rights Reserved.2016年1月教育教学论坛Jan.2016第2期EDUCATIONTEACHINGFORUMNO.2对中国文化有比较直观的了解。[1]技能测试，发现这批留学生汉语水平较高，除个别学表1显示，化学工程与工艺专业“专业领域”课程生外几乎全部通过测试。为保证留学生人才培养的综设置中缺少选修环节，缺乏社科类课程。表2表明，国合性，我校留学生教学语言主要采用中英结合的模际经济与贸易专业岁增设“专业领域”选修课模块，但式，对于专业性不强、课程难度相对较低的“公共基础课程类型及课程门数不多，“专业领域选修课”中虽有课”采用中文进行授课；考虑到英语为尼日利亚官方《博弈论》、《领导科学》等社科类课程，其他仍属专业语言。对于“学科基础课”、“专业领域课”中部分专业课。可见我校留学生课程体系设置在存片面性，倾向知识性较强的课程则采用全英文授课方式，以降低留“知识本位”弱化了“兴趣本位”。学生学习难度。这种“国际化”与“本土化”的有机结合二、留学生教学语言现状研究的形式一方面保证了我校培养的留学生具有中国教我国留学生教学语言主要分为强调“教育国际育特色，另一方面也确保了培养的留学生具有较强的化”以及强调“教育本土化”两种。“教育国际化”即开综合国际竞争力。为更好地提高我校留学生汉语水设全英文授课课程，主要使用英语授课，包括学位论平，笔者建议学校应进一步丰富第二课堂活动，加强文或毕业设计等均采用英文，旨在促进我国留学生教汉语实践环节。如由学校国际交流合作处牵头，定期育与发达国家教育接轨，这种方式针对英语为官方语组织留学生汉语技能大赛、中尼大学生歌唱比赛、中言的留学生而言可以降低其学习难度“；教育本土化”尼大学生朗诵比赛等活动等。此外，还应鼓励我校留指主要采用汉语授课，学位论文或毕业设计统一采用学生参加HSK（汉语水平考试），以便快速提高其语言汉语，留学生在学习汉语的同时也对中国文化深入了能力。解和学习，“教育本土化”有利于突出中国留学生教育三、留学生教育管理现状特色。[2]目前我校留学生管理分为学籍管理、签证及居留我校69名尼日利亚留学生在进校学习之前，已有证管理、生活管理三个方面，由学校相应主管部门主52名已在广州城建职业学院学习过一年的汉语，具有要负责：学籍管理由教务处负责，签证及居留证管理有一定的汉语基础。但另外17名留学生没有汉语基由国际交流合作处负责，生活管理由学生处、团委负础，为此我校利用假期时间对另外17名学生进行汉语责。具体情况如表3所示：技能集训，并在正式上课之前对这批留学生进行汉语表3我校留学管理工作分配情况

目前我校留学生管理存在不少问题，如各类相关学生介重管理与约束，服务意识比较浅薄。笔者认为管理制度制定滞后，针对留学生管理信息系统尚未开学校在完善“刚性管理”的同时，也要注重“柔性管通，留学生奖励机制尚未开始构建。为进一步增强我理”，树立“服务意识”，具体为学生解决实际问题，如校国际化竞争力，更好地对留学生进行管理，笔者认留学生在学习遇到困难应及时了解，并给出针对性的为应实现外事交流、留学生教学、日常管理及住宿等指导和帮助；当留学生在异国他乡生活出现不适应甚后勤管理的“一体化”，具体表现在：（1）相关部门应健至显示有心理问题时，负责管理留学生的辅导员及班全各项留学生相关管理规定及办法，如制定“留学生主任应及时干预并给予正确疏导；总之，在留学生管在校学习的有关规定”、“留学生奖学金年度评审制理工作应做到“刚柔并济”，更好地为留学生服务，使度”、“留学生校外住宿的管理规定”等一系列详细的之轻松愉快地度过美好的留学生活。规章制度；（2）为保证留学生人生安全，学校应加强与参考文献：

茂名市外事部门沟通，定期邀请外事部门专家[1]徐玫.来华留学生管理工作探析[D].上海：华东师范大学，来校宣讲我国法规，使法制教育落到了实处；（3）2007：37.

由国际交流合作处和教务处牵头，找专人研发“留学[2]万鹰.高校留学生教育工作中需处理好的四大关系[J].衡水生管理信息系统”并投入使用，使我校留学生教育管学院学报，2011，（6）：112-113.

理更加科学化、现代化。[3][3]宋卫红.高校留学生教育管理的问题与对策[J].高等教育研当前，我国高校对学生的管理工作，历来偏向留究学，2013，（6）：38-40.

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