12蒙古的兴起和元朝的建立

课题主备人蒙古的兴起和元朝的建立课时李春芳 韩建鸿审核人王军一课时1、简述成吉思汗统一蒙古及忽必烈建立元朝、水陆交通的发展、中外交往等基本史实。学习目标２、理解元朝行省制度的目的、内容和作用及对后世的影响，概括元朝在历史上的贡献。３、探讨元朝民族融合的新特点，增强维护民族团结的责任感。学习重难点元朝的建立、行省制度、民族融合学习方法自主学习、合作交流、拓展延伸、当堂巩固导学过程情境导入课本66页导入框内容一、呈现目标出示目标，明确学习任务。二、新课教学１、一代天骄统一蒙古（阅读课本66——67页回答）： ⑴“没有逃避地方，只有冲锋打仗，没有平安幸福，只有互相杀伐。”这是蒙古史载的12世纪的蒙古高原的一些情况，请结合课本想想这反映了那时的什么局面？后来这种局面是怎么改变的？ ⑵思考成吉思汗在历史上有什么贡献？（可组内讨论）自主学习2、忽必烈建立元朝（阅读课本67——69页，自主解决下列问题）（1）简述元朝建立的时间，建立者，都城分别是？（2）简述元朝统一全国的过程。【思考】文天祥为什么受人尊重？（1）元朝的水路运输有哪两种方式？你能描述下运输的路线吗？（2）读６９页地图，了解元朝的疆域，元朝是怎样对全国进行有郊管辖的？3、民族融合的发展（阅读课文69页思考）元朝时民族融合的进一步发展表现在哪几方面？ 1、在《沁园春·雪》中写到“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”你认为的评价正确吗？说明你的理由。2、元朝在历史上有哪些贡献？合作探究3、我国历史上出现过哪两次民族融合的高潮？元朝的民族融合有什么新特点？展示点评 归纳提升 1、下列各项活动属于成吉思汗业绩的是（ ）①统一蒙古 ②建立蒙古政权 ③发动大规模扩张战争 ④定国号为元A、①②③④ B、①②③ C、①②④ D、②③④2、下列历史人物实现国家统一的是（ ）A、赵匡胤 B、元昊 C、铁木真 D、忽必烈3、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是______________的诗句（ ）A.岳飞 B.文天祥 C.于谦D.戚继光4、我国省级行政区的设立开始于（ ）当堂训练A、唐朝 B、北宋 C南宋 D元朝5、我国历史上成为我国正式行政区是在（ ）A、西汉 B、东汉 C、唐朝 D元朝6、中国历史上第一个由少数民族建立的统一的封建政权是()A.隋朝󰀀B.唐朝󰀀C.元朝󰀀D.清朝7、自古就是中国的领土，元朝时称作( )A.流求󰀀B.夷洲󰀀C.琉球󰀀D.大都8、一位生活在元朝大都的商人，他不可能有的经历是（ ）A、到江南贩运棉布 B、经运河到杭州游览C、从刘家港海运大米到直沽 D、到经商受到驻藏大臣的热情接待课堂小结你有什么收获？教后记