美妙的小世界教案(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可--
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第一课 美妙的小世界 教学课时：1课时 教学目标：
一、教养方面学会观察、比较、欣赏与想象、评述的方法。
二、教育方面学会与人团结协作、共享资源，学会关注小世界，热爱大自然。
三、发展方面动口又动手，表现美妙的小世界。
教学重点：能用简短的话语描述微观世界的“形与色”，感受身边的美。 教学难点：怎样理解什么是“美”，什么是“妙”。 教学准备：欣赏课件、放大镜
作业要求：用线条画出自己眼中的小生物。 教学过程： 一、启动主体
1、 探秘活动——播放花丛图片，引导小朋友们近一点，再近一点，再近一点去寻找花丛中的小秘密。
“走进些”：猜猜小圆圈里有什么（花海中的一朵花------） “再走进些”：猜猜大圆圈里有什么（花瓣、花蕊、小昆虫------） 说一说：我发现了什么（美丽的鲜花、勤劳的蜜蜂------真美妙！）
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2、 探秘活动——播放草地让学生发现小生物，假设他们在干什么，联想它们是谁？
假设和联想：扒开身边草地、拨开地上落叶，细看树干、石头，你会发现很多忙碌的小生物，它们是谁在干什么
观察与欣赏：小蜜蜂、小蚂蚁的外形、花纹、色彩、动态怎么样？ 联想与表达：小生物的名字与故事。
3、探秘活动——播放春夏秋冬不同的季节，找一找，说一说它们有什么特征？
找一找：春夏秋冬的色彩有哪几种？ 说一说：不同季节的小生物在干什么？
议一议、画一画：你想选什么季节的色彩和什么工具画什么小生物 4、探秘活动——观赏显微镜、放大镜下的物象，说一说，想一想这是什么？
观赏显微镜、放大镜下的物象：这是什么？ 说一说：奇怪的形状、奇妙的组合、绚丽的色彩。 想一想：这些形状、色彩、花纹、动态都像什么呢？
5、探秘活动——播放画家的画，并说说、猜猜、找找、想想、学学。 说说：我看到了什么（花叶、小昆虫。）
猜猜：画画给我的感受是什么（春、夏、秋、冬，奇妙、生动。） 找找：画家用什么色彩表现小世界（绿、黄------田园一角。）
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想想：画家想告诉我们什么呢（美是到处都有的，就看你会不会发现。） 学学：我向画家学些什么（学画大自然中的小世界。） 6、 板书课题：美妙的小世界。 二、发挥主体
1、提问：你发现了什么美在那里板书：形态、色彩、花纹、动态。 2、学习欣赏的方法（肉眼观察的“小蜜蜂”与借助显微镜观察的“肥皂泡”）。
3、观察四季图片，从色彩、环境、特点分辨四季。
4、集体探秘——《海洋中的小生物》美在那里《团结合作的小蚂蚁》在干什么看《蝈蝈黄花》，猜猜大师想说什么 三、反思：提供反思的内容
1、可从学生收集资料方面思考：如：“我会收集小画册”，“我会剪辑报刊”。
2、可从学习目标方面思考：如：“我能观察、发现（ ）种小生物”，“我能用（ ）描述小世界的形态美、色彩美、花纹美”。
3、可从情感、态度、价值观方面思考：如“我学会关注（ ）”，“我能与（ ）一起观察和交流”，“我知道怎样准备（ ）资料参与学习”------ 四、发展主体
1、 小组代表发言：我们的发现。 2、 绘画表现：要求每人画一种小生物。
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教学总结：学会观察发现身边的美，“美”无处不在，妙在如何去发现美、创造美。
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