平方差公式

本节课是在学习了单项式乘法、单项式乘以多项式及多项式乘以多项式之后的一节课。而平方差公式是多项式乘以多项式的种特殊的形式。所以对于学生来说完全自己有能力和知识理论基础，进行从一般到特殊的探究。所以我的教学设计是以探究式的引入让学生自己去总结归纳，引导学生通过实践、思考、探索、获得知识，从而更好地理解数学知识的意义。让学生学会认识事物的一般规律的方式方法，并培养学生自主探究能力体会发现总结规律的乐趣和意义。

另一方面信息化教学已成为现代教育发展的必然趋势。在这种新的环境中，学习过程本身是个能动的过程，利于充分挖掘学生的学习潜力，培养学生的能动精神，激发学生学习的学习兴趣。强调学生的自主学习的行为。在本节课中的课堂教学中我就对于学生不好理解的平方差公式利用正方形验证这个知识点，利用多媒体通过图形的展示，使得学生更加直观，更好理解和掌握。并用不同颜色的表示不同的区域，让其中正方形的面积关系更加清楚和简单明了。

多媒体的运用对于提高课堂效率，加深理解有着传统教学所不可替代作用。另一方面多媒体的应用只是帮助学生思考，而不是去代替学生思考。所以怎么样让多媒体恰当的使用我觉得还有很多地方值得我去学习和研究。在今后的教学中争取更多更好的运用信息技术，不断学习和努力改进来适应时代改革的步伐。