厄运打不垮的信念导学案

学习目标：

1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、我能抓住课文中具体描写谈迁两次编写《国榷》的句段，品悟谈迁治学的刻苦和在厄运降临时坚定的信念。（重点）

3、我知道在人生旅途中，只要有坚定的信念，就会有成功的希望。并以此来激励自己。（难点） 自主学习，我尝试 1、积累词语并填空

家境贫寒 博览群书 鸿篇巨制 化为乌有 家徒四壁 体弱多病 茶饭不思 夜难安寝 一袭破衫 终日奔波 奋笔疾书 名垂青史 谈迁自幼（ ）， 立志写一部史书，他（ ）， 写成了（ ）《国榷》 ，结果夜里被小偷偷走了， 20年的心血 （ ）。他（ ） ，（ ）。但是他没有放弃，重新四处寻防 ，广泛搜集（ ），（ ），不顾（ ）， （ ） ，第二次写成了一部完整的《国榷》 ，终于（ ）。

2、快速浏览课文，用横线划出课文中描写“厄运”的内容读一读。 合作交流，我参与

（小组内先交流自学时的疑难问题，再交流学习收获。）

1、阅读课文第一自然段，理解“20多年的心血”的丰富内涵。 ①有一次，为了抄一点史料，竟带着干粮走了一百多里路。

②从“6次修改”、“400多万字” 从“20多年”和“50多岁” 从上段材料中你读到了什么？

________________________________________________________ ③20多年过去了，一部可以流传千古的鸿篇巨制诞生了，谈迁的心情怎样？__________________________________________

2、20多年的心血转眼化为乌有，体弱多病的谈迁怎能不悲伤呢！课文是怎样写他悲伤的程度的？用横线画出相关语句，说说自己的体会 ________________________________________________________ 3、面对如此厄运，谈迁是怎么做的？请细心品读课文第三自然段。用波浪线画出最让你感动的句子，写写自己的感受。

“四处寻访图” —— 为了使这部书更加完备准确，一位衣衫褴褛的老人，在瑟瑟的寒风中，在漫天的风沙中艰难地行走，饿了( ) ，渴了( ) ，累了( )。但狂风吹不倒他，风沙压不垮他，困难挫不败他，因为他心中始终有着一个坚定的信念。多么令人敬佩的老人

“风沙奔波图”——他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。为了使这部书更加完备准确，清晨，凉气袭人，当人们还( )，谈迁一袭破衫，已经奔波在扑面而来的风沙中；中午，烈日炎炎，人们正( )，谈迁一袭破衫，仍然奔波在扑面而来的风沙中。晚上，月黑风高，人们已( ) ，谈迁却还在扑面而来的风沙中艰难地前往回家的路上。但狂风吹不倒他，风沙压不垮他，因为他心中始终有着一个坚定的信念。多么令人敬佩的老人啊！

“孤灯奋笔图”——面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多。为了使这部书更加完备准确，也许这是一个大雪纷飞的晚上，谈迁( ) ；也许有一天谈迁累倒在病床上，谈千( )；但狂风吹不倒他，困难挫不败他，因为他心中始终有着一个坚定的信念。多么令人敬佩的老人啊！

4：学习了这篇文章，今后你遇到“厄运”会怎样面对呢？ ________________________________________________________ 展示探究，我愿意

我会紧扣课文中的重点词句和关键的段落来把内容说清楚；别的同学展示交流时，我会专注地倾听，并能结合自己的理解加以补充和质疑。 达标检测，我能行

一、填字并写出所填字的意思和词语意思。

（ ）览群书： 奋笔（ ）书： 一（ ）破衫： 家（ ）四壁： 二、填空。

1《厄运打不垮的信念》记叙了( )在艰难的困境中两次撰写明史巨著《 》的感人故事，表现了他在逆境中( )的坚强意志和毅力。读了这个故事， 我们知道了：在漫长的人生旅途中( )。

2在漫长的人生旅途中，难免有崎岖和坎坷，但只要有厄运打不垮的信念，希望之光就会驱散绝望之云。”这句话中“希望之光”指 ；“绝望之云”又指 。这一句我们可以把它作为“战胜挫折”的名言，你还知道相关的名言或格言吗？请把它写在下面。

3、500万字的鸿篇巨制，就是一个年老体弱的老人在经历厄运的打击后，从头再来写成的。面对这部沾满泪水和汗水的史书时，我想对谈迁说：（ 不少于100字 ）

反思成长, 我收获

1、本节课我的表现（优秀 良好 一般）。

2、把自己本节课的收获或要提醒自己的话用红笔写下来。