大班数学17个10以内数的数学游戏教案

一、游戏名称：数字小零件

二、游戏目标：

1、让幼儿认识数的大小关系，能够用简单的方法比较大小。

2、提高幼儿集中注意力的能力，以及敢于尝试的胆量。

3、培养幼儿的团队合作精神。

三、游戏规则：

1、本游戏适用于4岁以上幼儿，建议5名幼儿一组。

2、教师向每组分别分发10个数字卡片（数字分别为 0、1、2、3、4、5、6、7、8、9），玩家需要依次将数字卡片按照从小到大的顺序排列。

3、老师会设定一个标志物（例如：小球、小花）、将其放在对面教师手中，第一位玩家发现自己的数字卡片中的数字与该标志物的数字相等时，可以举手示意。

4、老师在确认后，放置标志物和正确的数字卡片，由下一位玩家继续游戏，依此类推。

5、一个小组中，只能有一个人举手，且每轮只能有一个卡片可以被玩家更换。

6、当玩家排列好全部10张数字卡片时，游戏结束，此时玩家所用的时间记录为该小组的用时。

7、游戏结束后，各小组的用时比较，所用时间最短的小组获胜。

四、游戏策略：

1、幼儿们在游戏中将会面对一定的挑战，有时候需要尝试多种方法才能找到正确的答案，要鼓励孩子们勇于尝试，不怕犯错误。

2、游戏中每一个玩家都需要集中精力，认真思考如何正确的排列数字。

3、为了提高孩子们的合作精神，建议老师可以让同一小组内的玩家互相监督着完成任务，可以帮助孩子们更好的沟通合作。

五、游戏胜利条件：

1、时间最短的小组获胜。

2、强调游戏过程中重在参与与享受，奖励并非游戏的唯一目的。

六、游戏小结：

本游戏不仅考察了幼儿在完成任务时的敏捷性和反应速度，还营造了竞争与合作并存的团队氛围。希望通过本游戏的体验，幼儿们能够更好的认识基础数字，锻炼思维能力和集中注意力的能力，同时也增强了他们合作精神和团队意识。七、游戏扩展：

1、增加数字难度：对于能够顺利完成初级版本的小组，可以将数字范围扩大到20以内，或者增加难度系数，比如添加“+/-”符号，让幼儿们在数字框架内进行加减运算。

2、变化游戏方式：除了按照数字大小顺序排列，可以考虑将游戏方向变成反向排列或使用其他排列方式，例如拼图。

3、增加自主学习元素：在确保幼儿掌握游戏规则之后，可以让幼儿自己设计一些数字或运算符号，再按照约定的规则来玩游戏。

八、游戏效果：

数字小零件是一种轻松有趣的数学教育游戏，不仅有助于幼儿认识数的大小关系，而且还能够提高幼儿的集中注意力和思维能力，在游戏中体验竞争和合作，锻炼团队精神和沟通能力。同时，它对幼儿学习初步数学知识也起到了莫大的助益。

在游戏过程中，孩子们在与他人竞争的同时还能够认真思考，加强特定数字的认知，培养敢于冒险尝试的决心和勇气。此外，游戏的难度可以逐渐增加，为幼儿提供不断深入的数学知识挑

战。这些学习元素，不仅可以在游戏中快乐学习，同时也能够发挥长期的积极作用。

九、游戏反思：

通过本次游戏探究，我发现数字小零件与其他数学游戏相比，具有更明显的教育意义，尤其适合初学者，可以有效提高幼儿的数学素养。在游戏的过程中，我还能够发现幼儿普遍存在一种主动询问和尝试的精神，这点应该加以保留和引导。同时，我也注意到游戏相对于时间来说，可能过于短暂，需要适当放慢节奏，延长游戏时间，以让孩子们更好地专注并思考。

总而言之，数字小零件不仅是一种有趣的数学游戏，而且在幼儿初步数学学习中，其具有非常深刻的教育意义。通过结合游戏体验和教育要素，希望可以帮助幼儿加深对数字的认知，逐步提高其思维运算和逻辑推理的能力，为他们未来的数学学习奠定坚实的基础。