《茅屋为秋风所破歌》教案

《茅屋为秋风所破歌》教案

一、教学目标：

1. 理解诗歌中诗人描绘的茅屋为秋风所破的情境，体会诗人悲悯民生、忧国

忧民的博大胸怀。

2. 品味诗歌的语言，提高欣赏古诗词的能力。 3. 感受诗人的人格魅力，激发对古典诗词的热爱。

二、教学重点：

1. 理解诗歌内容，体会诗人悲悯民生、忧国忧民的博大胸怀。

2. 品味诗歌的语言，提高欣赏古诗词的能力。 三、教学难点：

1. 感受诗人的人格魅力，激发对古典诗词的热爱。

2. 深入领会诗的意境，读出诗歌所包含的深刻的思想感情来。 四、教学准备：

1. 教师准备课文、教案和教学PPT。

2. 学生准备笔、纸以及工具书，如字典等。

五、教学过程：

1. 导入：以杜甫的《望岳》引入，引导学生思考杜甫在诗中表达的对国家的

忧虑和关注。

2. 释题：介绍题目背景，让学生了解杜甫的生平和诗歌风格。

3. 指导学生进行诗歌朗读：先让一名学生朗读，教师纠正字音，并引导学生

领会这首诗的思想感情。再让学生齐读，深入体会诗的意境和情感。 4. 局部把握：让学生了解每一段的内容，并体会作者的情感变化。教师可适

当进行点拨和引导。 5. 整体感知：让学生了解整首诗的情感基调和诗人表达的思想感情。教师可

引导学生思考诗人的情感变化与当时社会的联系。 6. 语言品味：让学生品味诗中的关键字句，感受诗人对人民的深厚情感和对

国家的深深忧虑。教师可引导学生分析这些字句的深层含义和表达效果。 7. 拓展延伸：让学生了解杜甫的其他著名诗篇，如《春望》、《登高》等，

并引导学生比较这些诗篇与《茅屋为秋风所破歌》在情感表达和风格上的异同。 8. 作业布置：让学生背诵并默写这首诗，并布置一些与杜甫诗歌相关的练习

题，如解读杜甫的另一首诗等。

六、教学反思：

1. 通过本课的教学，学生更加深入地了解了杜甫的生平和诗歌风格，提高了

对古典诗词的欣赏能力。

2. 在教学过程中，教师注重引导学生深入领会诗的意境和情感，培养了学生

的思维能力和审美情趣。 3. 通过对诗歌中关键字句的品味和比较，学生更加深入地理解了杜甫对人民

的深厚情感和对国家的深深忧虑。