Unit12 Peter can jump high
Period 1
一、 教学目标
（一） 语言目标
1．
词汇：能听懂、会说、认读新单词jump high, jump far, swim fast, run fast, fly high ,can。
2．
句型：能用”I/He/She can …”表达几种自己或他人能做的体育运动。
（二） 应用目标
1. 指认体育运动名称。
2. 向同伴告知自己或他人能做的体育运动。 3. 能听懂、会说A部分的对话。
二、 教学重点及难点
1．
重点：能听懂、会说、认读新单词jump high, jump far, swim fast, run fast, fly high ,can；能用”I/He/She can …”表达几种自己或他人能做的体育运动。
2．
三、 教学准备
难点：理解各种表示程度的副词的用法。
多媒体课件、人物头像、人物头饰。
四、 教学过程
Step1 Warm-up 1. Greetings.
2. Sing ABC song ，I can sing ABC song 引出can，教授 can。 Step2 Presentation 1. New words
① 利用课件展示学校运动会照片
Do you remember this day ?
What can we do on this day ?
② Look at me，I can （跳一下）
Yes，I can jump, and I can jump high(跳更高). Team 1 to team 6,read it one by one. This team read it one by one.
Finger, follow me.在黑板上的四线三格上做书写示范。 用同样的方法教授jump far、swim fast、run fast、fly high
③ Open your books and turn to page 58，listen and number. ④ Listen and repeat
2. The dialogue
① 拿出人物头像问Who’s he/she?并贴在黑板上。
② Listen to the recording and try to answer the questions: Who can jump high/jump far/ swim fast/run fast? ③ Give the answer.
④ Watch the cartoon and check the answer.老师在黑板上将人物头像与答案连线。并将答案带读一遍。
⑤ 问学生Can you jump high/jump far/ swim fast/run fast? 引导他们回答 I can jump high/jump far/ swim fast/run fast. ⑥ Read after me.读课文。
⑦ Follow the recording. Read the text together. ⑧ Group work. ⑨ Show time.
⑩ Read the text together. Step3 Homework
1、抄写本课单词，英文4个中文1个。 2、问父母会什么运动,试着用本课句型回答。
