数学花灯会中班教案

数学花灯会中班教案

数学花灯会中班教案1

活动目标：

1.初步学习运用先目测部分，再接着往下数的方法，正确感知7以内的数量。

2.按标记分类记录物体数量。

3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 4.发展幼儿逻辑思维能力。 5.引发幼儿学习的兴趣。 活动准备：

花灯：（其中4个红灯笼一组，另3个灯笼分散在旁边），图片卡。幼儿活动材料。 活动过程：

一、感知7以内的数量

1.元宵节真热闹，有好多好多的花灯，我们一起来看看有多少花灯呢？（出示灯笼） 2.你知道有几盏红灯笼？

3.你是怎么知道有7盏灯笼的呢？ 4.那你们想不想也来试试这个好办法呢？ 二、目测练习

1.目测一组：老师有一种又快又简单的好办法，能一下子就知道有7盏灯笼了：先看这一组有几盏灯笼，在心里记牢，然后再看看旁边的灯笼，接着往下数。 小结：

幼儿操作请你们看自己手上的卡片，用老师刚才的办法来说说有多少花灯？

2.和同伴交换一下卡片，巩固目测卡片上物体的总数。 三、幼儿操作练习分类记数 1.出示幼儿活动材料

请小朋友看一看，图片上有些什么？有哪些小动物？有些什么样的花灯？

2.交代操作要求：

强调：看标记，数一数每种灯有几盏，用线连接。 3.幼儿操作记录。 四、作业讲评

1.作业评价：他在兔子灯标记的旁记录了数字几？那他记录的对不对？集体验证，和他一样的人举手。 2.那一种灯笼是6个？

数学花灯会中班教案2

活动内容:

花灯会（重点领域：数学）活动目标： 知道6添上1是7，了解7的`实际意义。 感知数量6和7之间的关系，认识数字7。 活动准备：

幼儿活动材料《数学》第2页《送花灯》，数字卡片7、记号笔人手一支。

材料袋：7盏红灯笼、7只兔子、7个灯泡图。 活动过程：

数花灯，花灯，知道6添上1是7，了解7的实际意义1.小兔家准备元宵节，定了好多花灯。

教师依次出示6张红灯笼图片，引导幼儿数数。 师：请你们数一数，小兔订了几盏红灯笼？ 出示7只小兔图片，引导幼儿观察、比较。

小兔有几只？（7只）如果每只小兔要拿一盏红灯笼，够不够？

是红灯笼多，还是小兔多？ 怎样让红灯笼和小兔一样多？

小结：原来小兔家订了6盏红灯笼，又添上1盏，就有7盏红灯笼了，这样，每只小兔子都有一只红灯笼。

点花灯，感知数量6和7之间的关系，认识数字7师：红灯笼里要装上灯泡才能亮起来，数一数小兔准备了几个小灯泡？ 教师出示6张灯泡图片。

师：请你们数一数，说说准备的灯泡够不够，还缺多少。 小结：6个灯泡，又添上了1，就是7个灯泡，能让7盏红灯笼亮起来。 认识数字\"7\"。

7只小兔，7盏红灯笼，7个红灯泡都可以用数字几来表示呢？（7）数字\"7\"像什么？ 找找教室里的数字\"7\"。

师：找找活动室里哪些物品数量可以用数字\"7\"来表示？ 我来送花灯，进一步感知数量7出示幼儿活动材料《数学》第2页《送花灯》。

师：这里有\"订单\"和各种花灯，订单里写着每个动物想买的花灯品种和数量，请用连线的方法把花灯送到每个动物家里。数一数送去的花灯各有多少？ 幼儿操作，教师指导。

活动评价请个别小朋友讲述自己的作业。

师：谁来说说你是怎么送的，每个动物有几盏花灯？ 幼儿两两合作，互相交换，看看花灯有没有送对。