2013-2014学年工作总结
黄义兵
在上一学年度，我担任高2016级化学教学和年级蹲点工作，同时兼任教科室主任年。回顾这一年的工作，学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台，在学校领导的的关心、老师们帮助和自身努力下，在各方面都取得不同程度的进步，在这里表示感谢！当然自己也存在着许多需要改进的地方。现就本人的工作作一个小结：
一、教学工作
在教学上，自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。认真按照学校教学常规的要求做，认真参加教研和各种培训活动，以积极的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。为了把自己的教学水平提高，我争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一学年来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好学困生辅导工作，在教学之余，针对“教学中学生经常会出现许多题目讲过了、考过了，有的题甚至还不只考过一遍，最终学生还是做错了”的现象
进行《基于学生错题改进的教学策略研究》的校级课题研究，并保质保量地完成教育教学任务。
二、职务工作
（一）年级蹲点工作
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作为学校的一名基层管理人员，是连接学校上下级之间的一条纽带，在工作中，做到了上传下达。
1、对上：配合校领导、学校办公室、教导处、德育处、教科室和团委开展工作，包括卫生大扫除、对违纪学生的处理、各种会议、检查等。
2、对下：①加强常规教学管理，倡导集体备课，学科教研，向每节课要质量，狠抓教学过程“五关”：即备课关、上课关、作业关、考试关、质量关。确保年级教学质量的不断提高。②认真组织好每一次月考。及时召开教师的试卷分析会、优秀及进步学生表彰会、不同层次的学生座谈会。差距大的学科和班主任，及时组织好任课老师和班主任碰头会议，大家一起来分析原因，找到对策；优秀及进步学生动员会、不同层次的学生座谈会。③抓好班主任工作。每周班主任碰一次头，对上周工作进行小结，及时解决工作中的问题，对下一周工作进行布置。面对存在的问题，班主任们共同探讨班级管理方法。他们逐渐成长起来，工作各具特色。④加强学生日常行为管理。从班级形象入手规范学生仪容仪表，细化到男女生的头发，集体活动队列要求，放学后路上的仪表等。⑤主持班主任例会，布置工作和指出存在的问题以及解决的办法。⑥年级资料的发放工作。保证按时的把资料发放到学生的手中。⑦课间操，我们提倡班主任走教学楼道去操场，方便班主任发现问题，能及时的解决。
（二）教科室工作
总体设计为以“找出问题”为出发点从学生和教师两条线进行研究，从而在教学效益层面上得到整体提升。为了做到计划具体、过程落实、效果明显并物化成果，特拟定本期中学研训工作要点概括为“一改变、二研修、三构建、四课例、五培训”。
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（一）专业引领
1、专家指导
为了在理论上助推教师专业化成长，我校组建了专家指导团队和校内教研指导团队。专家指导团队成员包括大学教师、区外科研人员和区教师进修学院教研员，校内教研指导团队成员包括学校教科室、教研组长和备课组长。团队成员深入教学一线，指导备课，观摩上课，总结评课，以理论指导实践，有的放矢，针对性强。实践证明，专业研究人员与教师共同备课进行精心设计、认真听课加强课堂观察、有效评课进行课后总结，是教师专业化成长的最佳捷径。
2、骨干示范
组织了第五届市区级骨干教师的推荐和第四届校级骨干教师的认命工作，要求各级骨干教师除了完成示范课、观摩课和至少撰写1篇较高水平的专业论文或科研报告以外，市、区级骨干级教师每学年还必须在校内作专题学术讲座2次，同时履行带徒学员的指导工作。这不仅促进了青年教师的专业成长，也推动了骨干教师自身的专业化发展。现有市级骨干级教师3名、区级骨干教师16名、区级农村骨干教师10名、校级学校骨干教师43名。
3、教师培训
为了提高学校教师的教育理论素养，建构先进的教育理念，立足校本培训，大力倡导教师向专家学习、向同事学习、向学生学习、向书本学习、向网络学习的同时，还采取了“请进来、走出去”。一是组织学校教师参加国家级、市级、区级和优质教育集团的各级各类培训活动；二是邀请了西南大学、永川中学和北碚区教委、教师进修学校的领导和教研
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员来我校指导。
（二）同伴互助
1、以老带新
为了加速青年教师的专业化成长，我校在本学年对新老教师的结对帮扶工作进行改进，从上学年开始均要组织三年一循环的“学科师徒结对帮扶”和“班主任师徒结对帮扶”活动。在师徒签订的协议中，明确规定了学科师傅和学科徒弟各自的责任与义务。
学科师徒可以随时进入彼此的课堂，师傅在给徒弟评课时指导要落实到每一个环节，师傅在徒弟听课时要毫无保留地传授自己的成功经验。
班主任师徒除了一起学习有关德育教育理论及班级管理常规以外，班主任师傅还要经常关注徒弟班级管理过程中的得与失，及时指导纠正，并对徒弟班级活动给予指导，每学期请徒弟观摩2－3次班会。
2、组内教研
（1）加强保障，制度助推
学校对教研组在平时的作业检查、备课检查、听课检查等方面进行改革，具体如下：
①制定学科教研组检查制度，检查做到严而有规；
②无论作业检查、备课检查还是听课检查，先由同学科备课组互查，然后再由学科教
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研组检查；
③每学期举行一次优秀作业展示和优秀课例展评，让全校教师进行观摩。
④教研组在考评的组织实施上，尽量让考评过程成为引导教师反思的有效途径，从而进一步提高教师认识；在考评结果的呈现上，注重教师专业成长的全过程，帮助教师全面了解自己，进而明确今后努力的方向。
3、课题研究
“研”在于我们的教师通过直面自己的课堂和学生，去发现问题和分析问题，并找到解决问题的方案和途径。在抓好高一年级化学组校级课题结题的同时，还对两个区级课题（一个主研和一个参研）进行了结题工作。
三、下一步自己的初步打算:
在工作中更加严格地要求自己，而不是停滞不前。谦虚谨慎, 戒骄戒躁。在工作中, 虚心学习同事的先进 教学经验, 见贤思齐, 从善如流，主动与同事搞好关系。言语谨慎, 举止得体, 处处以一个优秀教师和优秀党员的标准要求自己，争取把工作做得尽善尽美。
在今后的工作中，我将继续以务实的工作态度，一如既往地认真学习、工作，争取工作水平的更大提高。
2014年12月10日
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