2019年中考历史总复习
(思维导图题专练) 做题技巧：“三步走”。第一步：“看”仔细阅读和观察思维导图，了解题目反映的知识结构；第二步：“析”分析思维导图所表示的知识结构，确定填写的具体内容；第三步：“写” 即按照规范合理的形式书写。
1.构建“学科思维导图”，有助于形成“关联化知识”、“理解性记忆”、“结构化思考”、“可视化思维”的历史学习能力。下面是某同学所做的有关”中国近代化的探索”结构示意图，请你帮助他完成未填写的内容。
① 民主科学 学思想 地主阶级 洋务运动 师夷长技 学技术 中国近代化的探索戊戌变法 维新变法 学③ 资产阶级 辛亥 ②
① ② ③ 2.构建思维导图是学习历史的一项基本技能。下面是某同学所做的有关“14—16世纪欧洲巨变”知识结构示意图，请你帮助他完成未填写的内容。 14-16
B 世纪欧洲 巨变A 人的发现 宗教改革 了人们的思想 为资产阶级做了思想准备 促进了资本主义发展 早期资产阶级 D C 世界的发现 殖民扩张兴起 完成资本原始积累 扩大了殖民掠夺
A B C D
3. 构建思维导图是学习历史的一项基本技能。下面是某同学所做的有关“人民战争走向胜利”知识结构示意图，请你帮助他完成未填写的内容。 人民 战 争 战争 开始标志 战争 序幕 战争 战略大决战 百万雄狮 过大江 政权 垮台
A 刘邓大军挺进大别山 三大战役 B C 4.构建思维导图是学习历史的一项基本技能。下面是某同学制作的有关“20世纪世界格局的演变”知识结构示意图。请你帮助他完成未填写的内容。（共3分） ① 民主科学 破坏 学思想 世界格局中具有决定作用的是
的演变世纪世界格局一战后巴黎和会华盛顿会议 凡尔赛华盛顿 德国吞并奥地利日本发动九一八事变 20结束 二战时雅尔塔会 议 出现两极格局 挑战 A 冷战结束后，中国崛起，欧盟的成立 B 科索沃战争 C
5. 构建“学科思维导图”，有助于形成“关联化知识”、“理解性记忆”、“结构化思考”、“可视化思维”的历史学习能力。下面是某同学根据八年级下册第三单元教科书部分目录制作的关于“建设有中国特色社会主义”学科思维导图。请你帮他完成未填写的内容（3分）
伟大转折 具体实践 对内改革 农村：B 城市：国有企业改革 经济特区—沿海开放城市—沿对外开放 海经济开放区—内地 理论创新 社会主义市场 经济 理论 1.被誉为中国改革开放的总设计师 2. C 确立理论为全党的指导思想 A 改革开放 全方位多层次宽领域格局
6. 构建学科思维导图，有助于形成“关联化知识”“理解性记忆”“结构化思考”“可视化思维”的历史学习能力。下面是其同学根据教科书目录制作的有关“”是学习历史的一项基本技能。下面是某同学根据所学教科书目录制作的有关“凡尔赛华盛顿体系下的世界”学科思维导图。请你帮助他完成未填写的内容。（共3分）
华盛顿会议 第一次世界大战 巴黎和会 E 资本主义 进入黄金时代 F 德国纳粹法西斯政日本军部法西斯政发动了第二次世界大战，企图转嫁危机，最终成为战败国
G 摆脱了经济危
