西单小学2011－2012学年度第一学期 阶段检测任课教师成绩分析 2011. 11
班级 班级总人数 109 5、1 5、2 得A人数 20 学科 得B人数 46 语文 得C人数 20 任课教师 得D人数 16 张秀玲 得E人数 7 一、本次检测主要优点及各题的得分率：
本次试题全面的考察了学生的语文应用能力。出题方式既注重了基础知识的识记、又考察了学生对所学知识的应用。题型活、思路新，符合新课程教改的要求，突出了指导学生要活学活用，具有艺术性、趣味性、指导性、实用性。主要优点是卷面整洁，基础知识出错较少。
第一题92% 第二题79% 第三题88% 第四题52第五题48% 第六题78% 第七题66% 二、存在问题及原因分析：
基础部分一、二、三题做得比较好，部分学生出现了错误，主要体现在用关联词连接句子上，第四、五、六题出现的问题较多，主要原因是平时练习少，对学生要求不严格，学过的知识掌握不牢固失分。第七题失分最多。首先是审题，部分学生对习作要求认识不清，导致其作文离题。其次是选材不够新颖，比较通俗，还是选择老一套的题材。习作中，语句不够精练，废话、套话、罗嗦话比较多，内容不够生动具体，也未表达出自己的真情实感。 三、补救措施：
1、帮助学生认真分析试卷中出现的问题，对共性问题认真讲解，纠正。出现的小问题，小组讨论解决。
2、加强学生语文技能的培养，注重养成良好的学习习惯。注重学生写字、阅读、审题、答题等习惯的培养，使学生语文素养得到全面提高。
3、继续加强对后进学生的辅导。 作业因人而宜，有针对性地布置。给后进学生优先权，优先提问，优先指导，优先批改作业。
