大班社会教案参观动物园教案反
思
1、大班社会教案参观动物园教案反思 活动目标：
1.通过合作找到去长颈鹿馆的路线，并能正确使用方位词，清晰介绍自己的路线图。
2.体验导游图解读的乐趣，感受导游图在我们生活中的作用。
3.发展孩子的思维和口头表达能力。 4.探索和发现生活的多样性和特点。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备：
动物园的导游图，长颈鹿海岸的信息，一些纸笔胶水，路线说明。
活动过程： 一、明确任务
--在导游图上寻找去长颈鹿馆的路线 1、谈谈对导游图的认识 师：你们认识这个吗?
这是什么地方?
这张导游图有什么作用?
总结:导游图可以帮助我们找到想要去的地方而不会迷路。 2、认识导游图上的标志
师：你们能看懂这张导游图吗?图上有什么标志?
(有厕所，有动物馆，有道路，有小路，有草地，有湖泊，有大门，有方向标志)总结:原来的导游图上有动物馆的标志，还有很多公共设施。 3、根据方位猜动物
师：我们用导游图做个游戏，老师说出某个动物的位置，你们猜猜是什么动物?(名犬荟萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，东面是狮山、西面是小兽园--)幼：是名犬荟萃小结：有了动物园的导游图，我们就能轻松找到想要看的动物的位置。
4、明确任务
师示范一个参观的点：世博会就要在上海举办了，熊猫是我们中国特有的珍稀动物，形象憨态可掬，我们真想去看看，怎么走呢?
二、小组合作完成任务 今天我们要去看长颈鹿
1、现在12人分成四组，怎么分呢?分别担任什么样的工作呢?
2.讲解任务:可以通过大门进入动物园，根据老师的路线图找到要看的动物。 三、幼儿集体交流
请告诉孩子们他们各自的路线图，并明确他们要去哪里。(重点提醒孩子用正确的方位词介绍。)总结:原来分工合作可以让事情变得更快。
四、看看你们都到了什么地方?
(长颈鹿馆)观看长颈鹿海滨的视频和对白师：门口有个标本，你知道是怎么回事吗?(长颈鹿之死)你知道它是怎么死的吗? 我们应该怎么做呢?
小结：我们要文明游园，保护动物，不能做伤害动物的事情，**护小动物的宣传员。 活动反思：
大自然神秘而和谐，这是因为千千有成千上万的动物。动物的世界千奇百怪，而孩子和动物的天性又是如此的相似，所以动物是孩子非常感兴趣的一个话题。
从小班的时候，孩子们接触的是：\"可爱温顺的小动物\"，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对\"动物们长得什么样?它们有些什么本领?\"等一些外貌、特征、进行思考。
这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界， 自古至今，人们也从动物身上学到了很多本领进行了发明创造。 比如：人类从动物身上学到了哪些本领?它们是怎样保护自己的?……带着这一系列问题，主题活动虽然有点相似，但还是根据了幼儿的年龄特点，层层递进，更好的来完成我们这个主
题活动的最后的目的：我们和孩子们一起真切的感受到人类和动物是朋友，我们应该保护动物。
2、大班社会活动教案：逛动物园教案(附教学反思) 活动设计背景
幼儿们都喜欢动物，也喜欢模仿动物的各种动作，有了解各种动物的愿望，通过本次活动设计激发幼儿爱动物的情感，提高幼儿观察动物的能力。 活动目标
1.激发孩子对动物的好感，认识各种动物的名称、特征、生活习性。
2.通过活动提高孩子观察动物的能力，喜欢与同伴交流。 3.学习动物名称，会用句式“动物园里有····”，发音准确。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.初步培养孩子用已有的生活经验解决问题的能力。 教学重点、难点
教学重点：会用汉语说出各种动物名称，会用句式“动物园里有····”
教学难点： 了解动物生活习性 活动准备
1请家长在活动前带孩子看《动物世界》
2 手机各种动物图片，把教室布置成一个“动物园”
3 动物卡片(有动物居住环境及喜欢吃的食物)各6份 4 制作食物图片或食物模型(各6份) 5 DVD机 活动过程 (一)开始环节
观看DVD，了解动物园里各种动物的名称及生活习性。 (二)展开环节
1老师指着墙上的动物卡片，用中文说出动物的名字，并引导幼儿跟读。
2教师(出示一张动物卡片，如熊猫)：“动物园里有熊猫，熊猫喜欢吃竹子。鼓励幼儿模仿用汉语说出来。
3表演游戏：老师模仿动物让幼儿猜一猜，并拿出该动物爱吃的食物，引出：“动物园里有···喜欢吃···”。鼓励幼儿上来表演该游戏。 (三)结束环节
将幼儿分成六个小组，每组分好动物图片及喜欢吃的食物图片，让每位幼儿模仿“4”中的内容。 (四)延伸环节
1继续丰富“动物园”环境内容，添加新的“动物” 2将结束部分的图片放在儿童交流的区域。 教学反思
1幼儿在本次活动中，积极模仿各种动物的动作，乐意了解各种动物的特征并用汉语与同伴交流。 2个别孩子对句型的表达不够准确。
3如果我重新来上这一课，我将会准备得更充分一点，例如把“双语”表达的更好，针对少数民族地区的汉语表达能力，完整的与幼儿交流。
3、大班主题活动教案：参观动物园教案(附教学反思) 活动目标：
1.通过合作找到去长颈鹿馆的路线，并能正确使用方位词，清晰介绍自己的路线图。
2.体验导游图解读的乐趣，感受导游图在我们生活中的作用。
3.发展孩子的思维和口头表达能力。 4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.愿意大胆尝试，与同行分享经验。 活动准备：
动物园的导游图，长颈鹿海岸的信息，一些纸笔胶水，路线说明。
活动过程： 一、明确任务
--在导游图上寻找去长颈鹿馆的路线 1、谈谈对导游图的认识
师：你们认识这个吗? 这是什么地方?
这张导游图有什么作用?
总结:导游图可以帮助我们找到想要去的地方而不会迷路。 2、认识导游图上的标志
师：你们能看懂这张导游图吗?图上有什么标志?
(有厕所，有动物馆，有道路，有小路，有草地，有湖泊，有大门，有方向标志)总结:原来的导游图上有动物馆的标志，还有很多公共设施。 3、根据方位猜动物
师：我们用导游图做个游戏，老师说出某个动物的位置，你们猜猜是什么动物?(名犬荟萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，东面是狮山、西面是小兽园--)幼：是名犬荟萃小结：有了动物园的导游图，我们就能轻松找到想要看的动物的位置。
4、明确任务
师示范一个参观的点：世博会就要在上海举办了，熊猫是我们中国特有的珍稀动物，形象憨态可掬，我们真想去看看，怎么走呢?
二、小组合作完成任务 今天我们要去看长颈鹿
1、现在12人分成四组，怎么分呢?分别担任什么样的工作呢?
2.讲解任务:可以通过大门进入动物园，根据老师的路线图找到要看的动物。 三、幼儿集体交流
请告诉孩子们他们各自的路线图，并明确他们要去哪里。(重点提醒孩子用正确的方位词介绍。)总结:原来分工合作可以让事情变得更快。
四、看看你们都到了什么地方?
(长颈鹿馆)观看长颈鹿海滨的视频和对白师：门口有个标本，你知道是怎么回事吗?(长颈鹿之死)你知道它是怎么死的吗? 我们应该怎么做呢?
小结：我们要文明游园，保护动物，不能做伤害动物的事情，**护小动物的宣传员。 活动反思：
大自然神秘而和谐，这是因为千千有成千上万的动物。动物的世界千奇百怪，而孩子和动物的天性又是如此的相似，所以动物是孩子非常感兴趣的一个话题。
从小班的时候，孩子们接触的是：\"可爱温顺的小动物\"，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对\"动物们长得什么样?它们有些什么本领?\"等一些外貌、特征、进行思考。
这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界， 自古至今，人们也从动物身上学到了很多本领进行了发明创造。 比如：人类从动物身上学到了哪些本领?它们是怎样保护自己的?……带着这一系列问题，主题活动虽然有点相似，但还是根据了幼儿的年龄特点，层层递进，更好的来完成我们这个主
题活动的最后的目的：我们和孩子们一起真切的感受到人类和动物是朋友，我们应该保护动物。
4、大班社会活动教案：参观动物园教案(附教学反思) 活动目标：
1.通过合作找到去长颈鹿馆的路线，并能正确使用方位词，清晰介绍自己的路线图。
2、体验解读导游图的乐趣，感受导游图在我们生活中的作用。
3.发展孩子的思维和口头表达能力。 4.探索和发现生活的多样性和特点。 5、加强幼儿的安全意识。 活动准备：
动物园导游图，长颈鹿海滨的资料，若干纸和笔胶水，路线指示。
活动过程： 一、明确任务
--在导游图上寻找去长颈鹿馆的路线 1、谈谈对导游图的认识 师：你们认识这个吗? 这是什么地方?
这张导游图有什么作用?
总结:导游图可以帮助我们找到想要去的地方而不会迷路。 2、认识导游图上的标志
师：你们能看懂这张导游图吗?图上有什么标志?
(有厕所，有动物馆，有道路，有小路，有草地，有湖泊，有大门，有方向标志)总结:原来的导游图上有动物馆的标志，还有很多公共设施。 3、根据方位猜动物
师：我们用导游图做个游戏，老师说出某个动物的位置，你们猜猜是什么动物?(名犬荟萃：它的北面是虎山，它的南面是熊山，东面是狮山、西面是小兽园--)幼：是名犬荟萃小结：有了动物园的导游图，我们就能轻松找到想要看的动物的位置。
4、明确任务
师示范一个参观的点：世博会就要在上海举办了，熊猫是我们中国特有的珍稀动物，形象憨态可掬，我们真想去看看，怎么走呢?
二、小组合作完成任务 今天我们要去看长颈鹿
1、现在12人分成四组，怎么分呢?分别担任什么样的工作呢?
2、交代任务：能从大门进入动物园，根据老师的路线图找到要看的动物。 三、幼儿集体交流
请幼儿来介绍一下各自的路线图，要说清楚从哪里走的，(重点提醒幼儿用正确的方位词介绍)小结：原来分工合作做事情才能更快。
四、看看你们都到了什么地方?
(长颈鹿馆)观看长颈鹿海滨的视频和对白师：门口有个标本，你知道是怎么回事吗?(长颈鹿之死)你知道它是怎么死的吗? 我们应该怎么做呢?
小结：我们要文明游园，保护动物，不能做伤害动物的事情，**护小动物的宣传员。 活动反思：
自然界是神秘的、和谐的，这就是因为有了这千千万万种动物， 动物的世界千奇百怪，孩童时代和动物的本性是多么的相似，因此动物也就是孩子们十分感兴趣的一个话题。 从小班的时候，孩子们接触的是：\"可爱温顺的小动物\"，诸如此类的小狗、小猫等。到了中班时期，他们对\"动物们长得什么样?它们有些什么本领?\"等一些外貌、特征、进行思考。
这次我们和孩子共同进入了大班动物的世界， 自古至今，人们也从动物身上学到了很多本领进行了发明创造。 比如：人类从动物身上学到了哪些本领?它们是怎样保护自己的?……带着这一系列问题，主题活动虽然有点相似，但还是根据了幼儿的年龄特点，层层递进，更好的来完成我们这个主题活动的最后的目的：我们和孩子们一起真切的感受到人类和动物是朋友，我们应该保护动物。 5、大班科学参观动物园教案反思
设计思路：
