分腿腾跃横箱教案

——— 分腿腾跃横箱教案

一． 指导思想

1. 本课依据新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想。依据《课程标准》水平目标四实施的过程。面向全体学生，以人为本，发展学生身体素质和运动技能。

2. 本课采用分层教学，结合学生心里、生理特点和学校场地、器材的实际条件，用现有的手段为学生创设轻松愉快的教学环境，充分展现育人、育体、育心新课程理念，同时掌握分腿腾跃横箱的技术

3. 通过教师的引导和学生的尝试，使学生通过模仿、观察、体验并掌握技能和练习方法。促使学生始终处于想学乐学的兴奋状态和主动参与教学活动之中。

4. 本课试图通过学生在运动参与、运动技能、身心健康、社会适应等目标同步达成，学有所获、学有所得。 二．学情分析

男生人数30人，本年龄学生刚从小学进入初中，学生喜玩、好动、求新、好奇，有较高的自信心，所以本课多采用尝试性练习为主，使每个学生有机会锻炼自己的身体。

三．教学目标

1．发展学生身体素质，培养身体的正确姿势和时空感知、定向能力。

2．掌握分腿腾跃横箱的技能。

3．培养自信心、进取心、和勇敢、顽强、果断和克服困难的精神。

4培养学生之间的合作，互帮互助的品质；提高学生安全意识以及社会适应能力。

分腿腾跃横箱教案 备课教师：

教材 教 学 目 标 分腿腾跃横箱 认知目标：学生知道分腿腾跃横箱的技术要领和练习方法。 技能目标：学生能初步掌握分腿腾跃横箱的动作，能成功的完成整个技术动作。 情感目标：培养学生勇敢、果断的意志品质和勇于尝试的精神，提高审美观念。 时 间 10` 练习次数 4*8 2次 教学 教学 过程 内容 一 常规 二 。准备活动 教 师 活 动 学 生 活 动 一、队列如图示 ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 要求：注意力集中，活动充分。 二、1学生分成三队 2各组在老师带领下开始活动。 要求：注意力集中，认真练习。 准 备 部 分 一、体育委员整队，报告人数。 二、师生相互问好。 三、老师宣布本课主要内容和任务。 一、慢跑400米 二、徒手操练习 1、 扩胸运动 2、 体转运动 3、 弓步压腿 4、 膝关节绕环 三、连续跳跃“山羊人” 教法：1、讲解方法和要求 基 本 部 分 分腿腾跃横箱 一、学习分腿腾跃横箱 动作要领：助跑——踏跳——腾空（——推手——第二腾空）——落地 1、 教师完整技术示范 组织形式： ××××××× ××××××× ××××××× 基 本 部 分 2．新授教材基础程序控制练习 （1）徒手上板练习 （2）助跑——踏跳 （3）助跑——踏跳——提臀撑箱 （4）助跑——踏跳——提臀撑箱——分腿、并腿 （5）教师示范 （6）学生尝试过箱 3. 学生练习完整的分腿腾跃横箱技术 30分 要求：横队集体练习 要求：动作认真，跑动积极轻松，上板踏跳要有力。 学法：1。学生按纵队面向跳箱，依次序练习，并乐意接受教师指导。 2. 正误对比并讲评。 3. 教师要注意学生练习安全。 要求：认真观察 （在学生练习过程中要注意那些做的较好的学生） 要求：1.要勇敢、果断、积极主动。 2.注意做好自我保护 4次 2次 2次 2次 2次 2次 3次 结 束 部 分 一 整理 放松 二 小结 一、领做放松操 二、本课总结讲评 1．教师总结练习情况 2．布置收还器材 三、师生再见 5` 一、随教师做充分放松 二、3男生第一组归还器材 三、师生再见 一、组织：如图 ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 二、要求： 放松、调整呼吸 实 施 情 况 记 载 班级 日期 预计 负荷 场 地 器 材 练习 平均 密度 心率 次/分 棕垫子1块 跳板 2块 跳箱 1副