Ｖｏ１．２８ ２０１０ Ｎ０．１５ 医专新生需求和学校适应状况 调查及其相关性研究 舒扬 （云南医学高等专科学校，云南昆明６５００３１） 摘要：目的了解医专新生学校适应状况和需求状况及二者间的关系。方法分别采用大学生学校适应不良量表（Ｍｔ）及大 学生需求状况调查问卷（ＵＮＩ）为测量工具，对云南医专２８９名新生进行调查，并对二者进行相关性研究。结果云南医专新 生学校适应状况总体良好（Ｍｔ评分低于全国常模水平），需求状况显示其最高的是择业需求。其次是学习需求，个人需求相 对较低。结论新生需求与学校适应不良之间的正相关关系有统计学意义，其中相关密切程度最高的是情绪调节需求，其次 是自我发展需求。 关键词：需求状况；适应状况；医专新生 中图分类号：Ｇ５２６．５ 文献标识码：Ｂ 文章编号：１６７１—１２４６（２０１０）１５－０１０４＿０３ 现今以创新精神和创造能力为核心的教育改革要求高等 要。 教育必须尊重学生的个人需要，并使其最大限度与社会需要相 １对象与方法 统一。只有这样，学生才能更快、更好地适应学校及社会环境。 １．１对象 而新生对学校的适应状况直接影响其今后的学习和生活，甚至 选取云南医学高等专科学校２００６级新生为调查对象。共 对其身心发展产生影响。为配合学校对新生开展心理健康教育 发放问卷３００份，收回有效问卷２８９份，有效回收率为９６．３％。 工作，对新生进行学校适应状况及需求状况调查与研究十分必 其中男生１０５人、女生１８４人。 注：本文为云南省教育厅科研基金资助项目（５Ｙ０１３１Ｂ） 绝大部分人都赞成建立捐献馆、纪念碑等，来纪念捐献者。 过先进的技术来进行宣传。 ３讨论 大部分人（５７．４％）把遗体当做思念去世亲人的载体，很大 湖州市民对遗体捐献了解度不高，大多（７８．９％）仅仅是听 一部分人会因为亲人的遗体被解剖而心痛。这也是遗体捐献的 说过这个名词，仅有３３．８％的人知道遗体捐献的具体用途，知道 主要影响因素之一。所以国家在规范遗体捐献程序时还要注重 湖州市遗体捐献站的人只占１．Ｏ％。这与赵忠芳等［－２１的调查认为 人性化处理，比如建立遗体捐献纪念馆、纪念碑、纪念日等作为 学历与捐献身后器官意向显著相关相一致。捐献热情不高，意 其亲人的感情载体，给其亲人以精神慰藉。 志不坚定，遇到阻碍，绝少部分人（５．９％）会坚持捐献。捐献态度 湖州是一个历史悠久、文化底蕴深厚的城市，受传统观念 与实际相差悬殊，可见现代人接受新观念很快，但是最终很多 影响较深，遗体捐献工作还处于起步阶段，后续有很多工作要 人还是跨不过那道坎，论及到自己捐献时就犹豫了，这之问的 做，在与国内大中城市和国外遗体捐献机构交流经验的同时， 差值是最有潜力的捐献者，其数值大，由此可见遗体捐献宣传 需要，志愿者，法律、伦理工作者等一起努力，为探索我国 活动的重要性和必要性，以及遗体捐献的前景。 遗体捐献立法、补偿及运作模式作出贡献。 从湖州市遗体捐献现状的影响因素及解决方案的调查来 参考文献： 看，捐献的最大动机不是获利或获得荣誉，这与沈孝坤等口１的武 【ＩＩ武迪．我国器官遗植中供体不足的原因分析及对策册．医学与哲学， 汉市民捐献意向调查结果基本一致。因此，要尽快完善遗体捐 ２００４，２５（１２）：３６—３７． 献机制，加强法律保障，加大宣传力度，加深宣传深度。宣传的 Ｉ２１赵忠芳，郭继志．影响公众身后捐献器官意向的原因探讨 ．中国医 目的不仅仅是动员大家捐献遗体，还要带动大家加入宣传遗体 学伦理学，２００１，（１）：５９—６０． 捐献的队伍。电视宣传更为重要。应成立专门的遗体捐献宣传 【３】沈孝坤，郭继忠．武汉市民对遗体捐献知识、态度和行为调查叨．卫 部门，加大遗体捐献组织的专业宣传，并建立遗体捐献网站，通 生软科学，２００４，１８（４）：１９４—１９７．Ａ 一１０４一 １．２方法 表２云南医专新生需求项目前１Ｏ位得分及排序 需求状况调查采用大学生需求状况调查问卷（ＵＮＩ）ｔｔＪ，学校 适应状况调查采用大学生学校适应不良量表（Ｍｔ）田。采取随机 抽样方法，以班级为单位，使用统一指导语，运用团体测验形式 进行调查。所得数据用ＳＰＳＳ１２．０统计软件进行处理。 １．３评分标准 ＵＮＩ按照需求程度由弱到强采用１～５级评分，各需求维度 及需求因子得分为其所包含题目得分的均值，得分越高则需求 程度越高；Ｍｔ的４３个条目中２９个答“是”计分，１４个答“否”计 分，原始分≥１５分为适应不良。 ２结果 由表１可见，在三大需求维度中，新生需求程度最高的是 择业需求，其次是学习需求，需求程度最低的是个人需求。在各 ２．１需求状况（见表１、表２） 需求因子中，学习动机需求、自我发展需求及自我认识需求在 表ｌ云南医专新生需求状况评分及男女生比较（ 拯） 其相应维度中得分最高。从三大需求维度看，女生的三大需求 均高于男生。男生需求程度较高的因子依次是：自我认识需求、 自我发展需求、工作经历需求及学习动机需求；女生需求程度 较高的因子依次是：自我认识需求、学习动机需求及自我发展 需求。由表２可见，在５８个选项中得分最高的ｌ０个项目依次 为：发展有效的学习技能、发掘自己在职业上的潜力、提高英语 水平、发掘自己在职业上的兴趣和价值观、提高计算机应用能 表４云南医专新生学校适应状况与需求状况相关系数 学习需求 学习动机需求 学习技能需求 学习资料需求 个人需求 自我发展需求 经济需求 人际关系需求 情绪调节需求 择业需求 自我认识需求 求职技能需求 求职资料需求 工作经历需求 注： Ｐ＜０．０５， Ｐ＜０．０１ Ｏ．Ｏ１５ －０．０１７ ０．０３８ Ｏ．０ｏ７ Ｏ－１３ｌ・ Ｏ．１３１ ０．０４９ ０．０８０ 力、学习在社交场合与人融洽交往的方法、了解自己所学专业 就业情况、学习有效的面试技巧、增强学习动力及学习有效利 用时间的方法。 ２．２适应状况（见表３） 表３云南医专新生Ｍｔ得分与全国常模比较（；招） ０．１６０・ ０．０２４ －０．Ｏ１ｌ ０．０３５ Ｏ．Ｏ３７ ０．０１５ －３讨论 本研究结果表明：（１）云南医专新生学校适应状况总体较 好，男、女生Ｍｔ得分均低于全国常模水平，原因可能是云南医 在Ｍｔ所收集的２８９份有效问卷中，共筛选出学校适应不 良新生１６６人，占被调查人数的５７．４４％。本组Ｍｔ得分与全国 专新生大多来自农村，原来的生活和学习环境相对艰苦，进入 大学后生活和学习环境有所改变，适应较为容易。（２）云南医专 新生在三大需求维度中，需求程度最高的是择业需求，其次是 常模比较显示，云南医专新生Ｍｔ得分低于全国常模水平（Ｐ＜ Ｏ．０１）。 ２．３需求与适应之间的关系（见表４） 学习需求，需求程度最低的是个人需求，这与宋静的研究结果 相一致［３１。说明医专学生）ＡＡ－＠开始就对就业问题高度关注。医 专院校应充分重视这一点，尽快建立促进社会发展与个人发展 相统一的机制，真正做到对学生负责。在各需求因子中，自我认 学校适应状况与新生需求状况之间相关系数显示，新生学 习动机、自我认识和工作经历需求与学校适应不良呈负相关， 其余新生需求与学校适应不良呈正相关，新生需求与学校适应 不良之间的正相关关系有统计学意义，其中相关密切程度最高 的是情绪调节需求，其次是自我发展需求。 识需求得分最高，这十分符合新生特点。因为大一是自我意识 走向初步统一并向稳定阶段转化的关键时期［４１。新生渴望了解 和评价自我，学校应充分利用这一点，并加以积极引导，使学生 一１Ｏ５一 Ｖｏ１．２８ ２０１０ Ｎ０．１５ 基层卫生技术人员中专学历教育教学管理 存在问题调查 杨纪峰 （郑州市卫生学校，河南郑州４５００００） 摘要：为分析基层卫生技术人员中专学历教育教学管理中存在的问题，对２００７年７月参加毕业统考的７７４名基层卫生技 术人员进行问卷调查。调查结果显示，主要存在的问题为：部分教师教学方式陈旧，专业课内容多、学时少，部分专业学员出 勤率低。 关键词：基层卫生技术人员；中专学历教育；教学管理 中图分类＂￣－：Ｒ１９２ 文献标识码：Ｂ 文章编号：１６７１—１２４６（２０１０）１５－０１０６—０２ ２００４年河南省卫生厅在全省范围内开展了基层无学历卫 生人员中专学历教育，截止２００７年已有５万多人参加培训，取 得一定成绩。但笔者在教学过程中发现一些问题，为此对按抽 社区医学专业学员认为对工作最有帮助排名前三位的课程是 内科学、外科学、儿科学，各占８６．１６％、５４．６７％、３４．２６％；护理专 业学员认为对工作最有帮助排名前三位的课程是基础护理学、 样方法确定的２００７年７月参加毕业统考的７个专业７７４名基 层卫生技术人员进行问卷调查。 １对象与方法 １．１对象 内科护理学、外科护理学，各占８９．２３％、６０．００％、３８．４６％；预防 医学专业学员认为对工作最有帮助排名前三位的课程是流行 病学、食品与营养卫生学、卫生统计学，各占８０．ｏｏ％、６１．５４％、 ５８．４６％；口腔医学专业学员认为对工作最有帮助排名前三位的 按抽样方法确定的２００７年７月参加毕业统考的７个专业 ７７４名基层卫生技术人员。 １．２方法 课程是口腔内科学、口腔修复学、口腔外科学，各占９７．０８％、 ９４．１６％、８２．４８％；临床检验专业学员认为对工作最有帮助排名 前三位的课程是临床检验、生化检验、微生物检验，各占 １００．００％、９２．４５％、７７．３６％；医学影像诊断专业学员认为对工作 最有帮助排名前三位的课程是Ｘ线诊断学、超声诊断学、Ｘ线 采用问卷调查方法。共发放问卷７７４份，收回有效问卷７５９ 份，有效回收率９８．０６％。用ＳＡＳ９．１３软件进行统计分析，假设检 验采用 检验或ＲｘＣ表确切概率法，检验水准ｃｔ＝０．０５。 ２结果 摄影技术，各占１８．１８％、１７．０５％、１５．９１％；药剂专业学员认为对 工作最有帮助排名前三位的课程是药理学、药剂学、分析化学， 各占１００．０ｏ％、９３．４４％、６８．８５％。 ２．２．２不同专业学员认为对工作帮助不大排名前三位的课程 ２．１教师教学方式 各专业学员对部分教师及教学方式不满意情况差异有统 计学意义（Ｐｌ＜Ｏ．０５）。 由表１可知，不同专业学员对教师及教学方式最不满意的 社区医学专业学员认为对工作帮助不大排名前三位的课程是 预防医学、医学心理及精神病学、五官科学，各占２７．３４％、 ２６．９９％、２３．１８％；护理专业学员认为对工作帮助不大排名前三 前三位为语言不生动、缺少实践经验、不与学员沟通，所占比例 分别为２６．ｏ９％，２４．６４％、２１．７４％。 ２．２锞程设置 ２．２．１不同专业学员认为对工作最有帮助排名前三位的课程 位的课程是计算机、医学伦理与卫生法学、社区护理，各占 ２６．１５％、２６．１５％、１５．３８％；预防医学专业学员认为对工作帮助不 大排名前三位的课程是外科学、内科学、药理学，各占４９．２３％、 有一个清醒、现实和积极的自我认识。女生在多个需求维度上 高于男生，反映出女生具有强烈的提高与发展自我的愿望，十 参考文献： 【１１汪向东．心理卫生评定量表手册Ⅱ】．中国心理卫生杂志，１９９３，（Ｓ）： ３ｌ－３６． 分值得肯定与鼓励。（３）学校适应状况与需求状况之间相关性 研究显示：学校适应不良的新生在需求方面要求较高，其中相 关密切程度最高的是情绪调节需求，其次是自我发展需求。而 学校适应良好的新生则在学习动机、自我认识和工作经历需求 【２】张作记．行为医学量表手册【Ｊ】．中国行为医学科学，２００５，８：２１０－－２３１． 【３】宋静．某医学院５６２名临床实习生需求状况调查叨．中国学校卫生， ２００６，２７（６）：４７７—４７８． 方面要求较高。因此，学校心理健康教育工作可适当参考新生 的需求状况，使其更具针对性和有效性。 一【４】曾效葵．大学生需求状况调查与分析叨．河南教育学院学报，２００２。２１ （２）：２９—３２．Ａ １（）６一
