国内外机器人培训有什么不同？
随着智能机器人在社会逐渐普及开，机器人培训也开始变得炙手可热。最突出的例子就是NASA支持下的VEX机器人世界锦标赛每年能够吸引来自20多个国家接近2万的参赛者。
机器人培训并非只是为了迎合社会需求——在可预见的未来，人类和机器人成为工作伙伴几乎是必然的。或许再过20年，不会和智能机器人打交道的人就和今天不会使用电脑和因特网的人一样少。
智能机器人本身凝结了前沿的科技成果，涉及的学科知识十分广泛，因此在国外机器人教育一直是一个热点，用以培养学生的科学素养和创新能力。例如在英美两国，智能机器人被引入中小学学校课程，很大程度上是通过机器人的搭建、调试、编程来促进其他学科的学习。
在我国，智能机器人教育培训近几年才进入人们的视野。目前，机器人培训大多以参加比赛为目的。受设备、师资等因素的，机器人教育在公立中小学未能普及，更不用说借此促进学生理工科学习。但不可否认，历来参与机器人竞赛的孩子在逻辑、创新、沟通、合作等方面的能力都更为突出。
其实早在2003年，教育部就已经将机器人教育的相关内容列入普通高中课程中。目前，国内机器人教育尚处于起步阶段，相信随着时代的发展，机器人教育会在不久的将来进入基础教育，为智能社会不断输送人才。
