二年级数学数据的收集和整理说课稿
二年级数学数据的收集和整理说课稿 一、说教材
1、教学内容：本节课是人教实验版二年下册数据的收集和整理.. 2、教材分析本单元是学生已经学习了比较、分类等知识的基础上学习统计的基本知识的..为了让学生能了解学习统计的必要性;教材选择了与学生生活有密切联系的生活场景;通过参与有趣的调查活动;使学生经历收集信息、处理信息的过程;了解调查的方法;学习收集、整理、描述和分析数据;认识统计的意义和作用..本单元学生学习的内容主要是调查、记录和整理结果;意在使学生体会抽样调查的合理性和记录方法的多样性..学会用画“正字”法记录数据;使结果易于整理..
3、学情分析：学生已经学习了比较、分类等与统计相关的初步知识;为本单元进一步学习调查、记录和整理;简单分析数据奠定了基础..在日常生活中有许多与统计相关的生活场景;只是学生没有发现;需要教师在课堂上引导学生研究和体会：“生活中处处有数学”“数学来源于生活“..
3、教学重点：在具体情境中体会抽样调查的合理性;能正确填写统计表..
教学难点：培养学生的实践能力;分析能力与合作意识.. 4、教学目标：根据教学内容和教学重点特制定以下教学目标： 1、初步理解统计的意义和作用;学会收集数据的方法;能填写简单的统计表..
2、能根据不同的要求对数据进行简单的整理.. 3、培养学生的观察和实际应用能力.. 二、说教法
在教学上;本节课采用“引导探究”式教学..从学生身边的问题出发;在教师引导下;学生自主探究问题;利用以前的知识解决问题.. 三、说学法
在教学活动中;我们关注的是教学过程;所以学生在讨论中悟;悟中获;获中学;学中创新..自己主动获取知识;同时也感受到合作的必要性.. 四、说教学过程 一、创设情境
本节课开始教师就创设情境;用学生已有的生活经验唤起他们学习新知识的欲望;激发学生的学习动机..于是就选择了同学们熟悉的调查四种颜色;选哪种合适 做校服;这样的引入;调动了学生学习的积极性.. 二探究新知
1、在教学新知识时;我有意创设问题;举手调查..给予学生充足的时间和机会发表自己的见解;探究调查的方法;通过讨论体会抽样调查方法的合理性;学会进行抽样调查.. 2、根据实际情况解决问题
在统计两个人选谁参加故事会;引导学生体会记录数据方法多样性..这些方法中..最好采取画“正”字的方法收集数据;突出“正”字收集法..我这样设计使学生在不断思考的过程中内化知识;同时也形成了一定的技能；紧接着利用学生收集到的是数据;制成统计表..因此;这一环节的
教学让学生经历收集和整理、绘图的全过程..在学习过程中培养学生解决困难和合作的意识..同时;也使学生受到团结互助的教育.. 三拓展应用
为了体现教学的使用价值;让学生最喜欢到哪里去春游..然后根据自己统计的数据;填写统计表..这一环节是在学生掌握统计方法之后应用统计知识解决实际问题;感受到学习统计知识的必要性;使学生认识到数学来源于生活又服务于生活的道理;增强学生对数学知识的应用能力.. 四、课堂小结
本节课你有什么收获 学生自己总结;培养学生的归纳总结、抽象概括能力..同时也培养了学生自我评价意识..
总之;本节课是在素质教育的新理念中进行的;力求突出学生的主体地位;学生在参与学习过程中形成统计意识;感受数学与现实生活的联系;发现生活中处处有数学;数学来源于生活;又应用、服务于生活;培养了学生学习数学的极大兴趣..
