五年级的教学工作总结范文10篇

时间就如同⽩驹过隙般的流逝，在这段时间中有什么值得分享的经验吗?这时候⼗分有必须要写⼀份教学总结了!相信很多⼈都是毫⽆头绪、内⼼崩溃的状态吧!下⾯是⼩编给⼤家带来的关于五年级的教学⼯作总结，欢迎⼤家前来参阅!

五年级的教学⼯作总结1

⼩学科学课是以培养学⽣科学素养为宗旨的科学启蒙课程，⽬前越来越受到各界的重视。要想提⾼教学质量，⾸先要⽴⾜课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这⼏句精辟的话⼀直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽⼒预设每⼀节课，创设轻松愉悦的情境进⾏教学，与学⽣共同学习共同交流共同进步。以下是我对⼀学期的教学⼯作的总结。

⼀、 基本情况：

本班⼤部分学⽣都⽐较勤学，上进⼼强，学习⽬的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有⼩部分学⽣学习、纪律都较松散，学习能⼒较弱。

⼆、具体措施：

(1)全⾯贯彻党的教育⽅针，抓好学⽣思想教育，培养学⽣⾃主探究的能⼒。针对学⽣的实际情况，开学初，积极做好学⽣思想教育⼯作，使其端正学习态度，树⽴科学意识，提⾼认识能⼒。深⼊了解学⽣的个性特点，尊重学⽣的兴趣爱好，细⼼发掘学⽣的闪光点，给予评价肯定，正确引导学⽣的'⾏为，让其树⽴科学观念。

(2)抓好常规⼯作，培养学⽣⾃主学习的能⼒。

根据学⽣的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计愉快的教学⽅法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学⽣在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学⽣情感，激发学⽣求知欲望，减轻了学⽣的学习负担，培养了学⽣乐学的兴趣。

此外，我坚持检查后进⽣的转化情况，做好⼩结⼯作，使优⽣能在原有的基础上再上台阶，进⼀步培养智⼒和思维的发展，全⾯地提⾼教学质量。

(3)激发学⽣的参与兴趣。

在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的⽼师。我认为激发学⽣的参与兴趣，关键是激发学⽣做⼀个积极劳动者，勤动⼿、动脑、动⼝。

(4)丰富学⽣参与的⽅式。

丰富学⽣参与的⽅式，就是改变过去以教师讲、学⽣听，死记硬背的教学⼿段。⾃然课教材的特点⾮常抽象，要让学⽣在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是⽼师讲、学⽣听，就会显得很不协调，太⼲瘪了。如在⾃然课教学中引导学⽣⾃主学习，⽤多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动⼿动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。

学⽣是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到⾃⼰的⽣活智慧与⼈类已有的知识融为⼀体的快乐。五年级的教学⼯作总结2

本学期，本⼈继续担任五年级的数学教学⼯作，⼀学期来，我⾃始⾄终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学⼯作。结合学⽣的实际情况，扎扎实实、有计划，有组织，有步骤地开展教学⼯作。现对本学期教学⼯作总结如下：

⼀、加强师德修养，提⾼⾃⾝素质

本学期，能严于律⼰，全⾝⼼投⼊教育事业。对⾃⼰严格要求，积极参加各类学习，努⼒提⾼⾃⼰师德修养和业务⽔平。能够服从领导的⼯作安排，做好各项⼯作及各类培训⼯作

⼆、抓质量的同时，注重了育⼈

我班有不少同学因基础差，⽽怕学数学，我⽤爱来⿎励他们，耐⼼辅导，给他们创造成功的机会，发现他们的闪光点，让他们⼀点点进步，

三、深钻教材，精⼼制作课件，做好课前准备

每次备课前，注重选择合适的教法。充分利⽤多媒体课件，在⼀定程度上激发了学⽣学习数学的兴趣。我不但备教材备教法⽽且备学⽣，根据教材内容及学⽣的实际，设计课的类型，拟定采⽤的教学⽅法，认真对电⼦备课进⾏修改、结合⾃⼰学⽣的特点做到“有备⽽来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时反思，这个学期的数学教学⼯作我⼀直按照教学计划有条不紊、扎扎实实地进⾏。

四、认真及时批改作业，达到训练⽬的

布置作业做到有针对性，⼒求每⼀次练习都起到最⼤的效果。同时对学⽣的作业批改及时、认真，分析学⽣的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进⾏反馈，并针对有关情况及时改进教学⽅法，做到有的放⽮。

五、做好课后辅导⼯作，注意分层教学

在课后，为不同层次的学⽣进⾏相应的辅导，以满⾜不同层次的学⽣的需求，加⼤了后进⽣的辅导⼒度。要提⾼后进⽣的成绩，⾸先要解决他们⼼结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进⼼，让他们意识到学习并不是⼀项任务，也不是⼀件痛苦的事情。⽽是充满乐趣的。

从⽽⾃觉的把⾝⼼投放到学习中去，使学习成为他们⾃我意识⼀部分。在此基础上，再教给他们学习的⽅法，提⾼他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺⼯作。后进⽣通常存在很多知识断层，这些都是后进⽣进步的绊脚⽯，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快。

今后，本⼈将继续本着\"教到⽼，学到⽼\"的精神，不断探讨提⾼学⽣兴趣，促进学⽣全⾯发展的有效机制;继续保持与学⽣家长的紧密联系，共同配合，把⾃⼰的学⽣教育好，培养好，争取个⼈成长与学⽣成长实现双丰收。

五年级的教学⼯作总结3

时光如梭，⼀转眼⼜到期末了，忙碌⼜充实的教育教学⼯作也接近尾声了，我细细的回顾⼀下⾃⼰在这半学期的教育教学⼯作情况，下⾯我就从⼏个⽅⾯对我这学期的⼯作做以下总结：

⼀、思想⽅⾯

在思想上我积极向上，拥护党的各项⽅针，热爱教育事业，参加政治学习，认真做好笔记。我积极响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。

⼆、教学⽅⾯

在教育教学⼯作上，我利⽤学科特有的⼒量来教育学⽣的思想，尊重学⽣的⼈格，让学⽣独⽴，对学⽣进⾏各⽅⾯的引导和教育。在教学⼯作中，本学期，我担任五年级3个班的⾳乐课教学任务。我根据新调整的教学⼤纲和学⽣实际情况备教案。在教育教学中，在课堂中我开设了“⼩舞台”，让学⽣表现⾃⼰的才华，给予了他们充分的表现欲。注重学⽣学习习惯、学习⽅法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核⼼，注重培养学⽣对⾳乐的兴趣，注重以学⽣为主体，让学⽣在愉快的⾳乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受⾳乐、理解⾳乐、表现⾳乐。⾳乐真正成为他们的朋友，让每个学⽣都爱好⾳乐，喜欢⾳乐。

不⾜之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对⼩学⽣乐理知识的传授。毕竟三者是相互作⽤、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解⾳乐。

三、课堂管理

为了使学⽣能轻松、愉快地上⾳乐课，多⽤⿎励的⽅式使学⽣表现出良好的品质。努⼒做到⽤好的设计抓住学⽣的注意⼒。对于破坏课堂秩序的⾏为也进⾏了善意的批评与纠正。

对学⽣的课堂常规做了相应的规定，在⾳乐教室上课学⽣通常喜欢随意乱坐，我观察了⼏节课，专门在教室的⼩凳⼦上做了每位同学的标记，要求学⽣按新的座位表就座，如有谁没有来我⼀⽬了然，我还对上课表现特别好的同学进⾏表扬，并做了相应的最佳表现者跟期末的成绩评定挂钩，效果不错。

四、不⾜⽅⾯

1、教学⽅⾯还不够精益求精，对于学⽣课堂常规教学抓的不够紧，特别是对五年级学⽣如何使他们对⾳乐教科书中的内容产⽣兴趣还有待提⾼和加强。

2、对⾃⼰的教学还不够严谨。

总之，本学期我能尽⼼尽⼒⼲好⾃⼰的本职⼯作，做到上课认真，勤勤恳恳，脚踏实地的⼯作。能积极配合学校布置的各项任务。今后有待提⾼的部分，我将好好努⼒争取做到最好。

五年级的教学⼯作总结4

本学期，我们五年级数学备课组紧紧围绕学校⼯作计划、教导处⼯作计划和教科研⼯作计划，认真组织教师梳理教材，参加教材培训，学习新课程标准，树⽴新的教学理念，并落实到教学实践中去;转变教学⾏为，求真务实地开展课堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提⾼。现将这⼀学期⼯作回顾如下。

⼀、重视常规⼯作：

积极完成学校的各项数学教学常规⼯作，对每次备课组活动和教研活动，我们都要准时参加，充分准备，积极讨论。平时能结合常规考核，⼤家互相听课、评课，努⼒提⾼课堂教学⽔平。认真备课(教案、反思和错例分析)、批改作业等，⼒求达到学校的⾼标准、⾼要求。

⼆、重视集体备课：

抓好集体备课，实现学科备课组脑⼒资源的共享，既是提⾼备课⽔平、保证课堂教学质量的重要措施，⼜是提⾼教师整体素质的重要途径。在组内，我们⼀是做到课前讨论交流，⼆是做到课后反思⼩结对⽐。基本上每天我们都要抽出⼀定的时间碰头说⼀说⾃⼰的教学进度，⼀节课中教学的重点、难点的突破，学⽣的反应及应变对策;还经常拿出教材提出⾃⼰在备课中想到的好点⼦以及遇到的问题。

每次公开课，从确定教学⽬标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分准备发表⾃⼰观点，到充分挖掘和分析教材，并通过各种⼿段搜集各种有⽤信息，在备教材、备教法的基础上，形成⾃⼰的观点和看法，再交流讨论，就本课的各个部分进⾏深⼊的探讨和分析，导⼊新课部分选出最新颖、独特且能吸引学⽣的⽅案，并⽤材料加以辅助。从每个词、每句话的严谨，到每个过渡语，每次激励语的恰到好处，到环节的层次清晰，到课件的追求完美，在这样⼀个磨练的过程中，每个⼈都会得到锻炼和收获。上完后的评价、反思、总结和重新修改整理，⼜是⼀个提升，遗憾的是没有能够再次实践修改后的教案，这是要引起重视的!

三、重视团结互助、⾼效合作：

特别是在期末复习阶段，我们齐⼼合⼒，集⼤家的智慧，整理每个单元的复习资料，交流每次测试后各个班级的情况，在⽐较中不断地改变⾃⼰的教学策略，不断给学⽣最有效最有条理的复习，互补中⼤家受益连连。尤其是⾼⽼师设计的分层作业，给学困⽣在最后的复习阶段有了基础练习，有了信⼼，有了进步!⽽他的补差⼯作也是做得最好的，我们要虚⼼向她学习，学习⽅法，学习⼀种精神。

四、重视教研活动、课题研究：

组内教师平时能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执⾏互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提⾼⾃⼰的业务⽔平，使⾃⼰在学习中成长，在不断反思中提⾼。同时也积极撰写教育教学论⽂、随笔、反思或案例。

五年级的教学⼯作总结5

本学期，我担任⼩学五年级英语教师。⼀个学期以来，我在⾃⼰的⼯作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为⼈师表。在教学中我努⼒实施课堂改⾰，积极探索⼩学英语快乐课堂。在英语课堂教学中，激发学⽣的兴趣是⼩学英语教学的重要环节。下⾯我总结⼀下本学期教学情况：

⼀、认真学习，提⾼思想认识，树⽴新的理念

1、坚持业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的⽬标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改⾰既是挑战，⼜是机遇。将理论联系到实际教学⼯作中，思想，更新观念，丰富知识，提⾼能⼒，以全新的素质结构接受新⼀轮课程改⾰浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，使⾃⼰逐步领会到“⼀切为了⼈的发展”的教学理念。树⽴了学⽣主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了⼀种民主和谐平等的新型师⽣关系，使尊重学⽣⼈格，尊重学⽣观点，承认学⽣个性差异，积极创造和提供满⾜不同学⽣学习成长条件的理念落到实处。将学⽣的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学⽣独⽴性，⾃主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

⼆、教学⼯作

教学⼯作是学校各项⼯作的中⼼，也是检验⼀个教师⼯作成败的关键。本学期，在坚持抓好新课程理念学习和应⽤的同时，我积极探索教育教学规律，充分运⽤学校现有的教育教学资源，⼤胆改⾰课堂教学，加⼤新型教学⽅法使⽤⼒度，取得了明显效果，具体表现在：

(⼀)发挥教师为主导的作⽤

1、备课深⼊细致。平时认真研究教材，多⽅参阅各种资料，⼒求深⼊理解教材，准确把握难重点。在制定教学⽬的时，⾮常注意学⽣的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对⾼年级学⽣特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学⽣为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他⼈的宝贵经验，提⾼⾃⼰的教学⽔平。经常向经验丰富的教师请教并经常在⼀起讨论教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的⽅向和以后英语课该怎么教和怎么讲。

4、在作业批改上，认真及时，⼒求做到全批全改，重在订正，及时了解学⽣的学习情况，以便在辅导中做到有的放⽮。(⼆)调动学⽣的积极性

在教学中尊重孩⼦的不同兴趣爱好，不同的⽣活感受和不同的表现形式，使他们形成⾃⼰不同的风格，不强求⼀律。有意识地以学⽣为主体，教师为主导，通过各种游戏、⽐赛等教学⼿段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以⾃由健康的发挥。让学⽣在视、听、触觉中培养了创造性思维⽅式，变“要我学”为“我要学”，极⼤地活跃了课堂⽓氛，相应提⾼了课堂教学效率。

(三)做好后进⽣转化⼯作

作为教师，应该明⽩任何学⽣都会同时存在优点和缺点两⽅⾯，对优⽣的优点是显⽽易见的，对后进⽣则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学⽣，往往得不到⽼师的肯定，⽽后进⽣转化成功与否，直接影响着全班学⽣的整体成绩。所以，⼀年来，我⼀直注重从以下⼏⽅⾯抓好后进⽣转化⼯作：

1、⽤发展的观点看学⽣

应当纵向地看到：后进⽣的今天⽐他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会⽐今天好。2、因势利导，化消极因素为积极因素

⾸先帮助后进⽣找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的⼼态对待：后进⽣也是孩⼦，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学⽣同样的平等和民主，也应该在稍有⼀点进步时得到⽼师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情

⾸先做到“真诚”⼆字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄，⼀旦学⽣发现“有假”，那么教师所做的⼀切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进⽣在学习过程中的各种⼼理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满⾜、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，⿎励他们⾃由讨论。最后做到“理解”⼆字，即通过学⽣的眼睛看事物。

总之，⼀学期的教学⼯作⾃⼰付出了很多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精⼒充沛;同事的帮助，使我⼲劲⼗⾜;学⽣的渴求，使我信⼼倍增。我会努⼒填补⾃⼰在教学中的不⾜，⼒争在今后的英语教学⼯作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!

五年级的教学⼯作总结6

科学课是义务教育⼩学阶段的⼀门重要基础学科，担负着向学⽣进⾏科学启蒙教育的任务。作为⼀名新科学教师，我认真做好科学课的备课、上课、作业批改⼯作，按照新课程标准要求和教学计划顺利完成了四年级的科学教学⼯作，有得也有失。现将本学期四年级科学教学总结如下：

⼀、⽴⾜教材扎实稳步推进科学课教学

由于科学课的特殊性，科学课的教学对每⼀个⽼师来说，都是⼀个挑战。很长⼀段时间我对科学课的教学充满疑惑，但慢慢的我感觉到科学课的教学⾸先要⽴⾜于教材，吃透教材，进⽽开展灵活的课堂教学。在⽴⾜教材的基础上，结合多媒体设备让学⽣直观、形象地感受科学知识。在实验教学上，充分发挥学⽣的主观能动性，让学⽣去进⾏实验准备、实验操作和实验总结。同时根据教材内容，安排学⽣⼀定的课外观察活动，让学⽣在实际操作中发现科学、感受科学。

⼆、培养学⽣学科学的兴趣，让学⽣成为学习科学的主⼈

兴趣是学⽣学习科学最好的⽼师，让学⽣感受科学的魅⼒，激发学⽣的学习兴趣就成为影响科学教学的重要因素。在课堂教学中，我⼒求课堂氛围的活跃、积极，让学⽣勇于表达⾃⼰的观点，发表⾃⼰的见解。在实验中让学⽣⼤胆猜测、⼤胆操作，让学⽣感到科学其实离他们很近，他们也就更有兴趣去学习科学。

三、重视加强观察和实验。

观察和实验是⼈类认识科学的基本途径，也是科学教学的显着特点。教会学⽣观察和实验，是科学教学的重要任务之⼀。在科学教学中，我积极创造条件，努⼒完成教学教材中规定的演⽰实验及学⽣的观察、实验等项⽬。因地制宜，选择适应教学需要的替代材料。在观察和实验中，注意培养学⽣良好的观察和实验操作的习惯。

四、存在的不⾜。

⼀学期下来感觉收获颇丰，但也有不⾜和需要改进的地⽅。1、把握教材、驾驭教材的能⼒还需提⾼。2、组织课堂教学尤其是实验教学的能⼒有待加强。

3、把握学⽣的特点，对学⽣的引导和激励⽅⾯做的不够 今后我将继续保持，并争取更⼤的进步五年级的教学⼯作总结7

本学期我校的教学⼯作制定了以提⾼教育教学质量为⽬标，深⼊推进基础教育课程改⾰，牢固树⽴课改意识(合作意识、

全员全过程育⼈的意识、⾓⾊意识、效益意识)，扎实⼯作夯实基础，合格率、优秀率达到区标准。形成教师踏实教，学⽣努⼒学的良好局⾯。

⼀、期初⽬标的达成情况。⼯作⽬标：

1、期末区五年级统测语数英三科的平均分达到区平均⽔平，合格率达到100%，优秀率达到30%以上;其他年级三科的合格率要达到100%，优秀率低年级要达到50%，中年级达到40%，⾼年级达到30%;六年级学⽣升学率达到100%。

五1班，五2班达到了要求，五、3班略弱⼀些，下学期还要努⼒。其他年级情况良好。2、任课教师要做到依法执教、尽职尽责，不出现家长上访的情况。

本学期由于⽼师⼯作压⼒⼤，与家长沟通不⾜，法律法规意识淡薄，造成了有些家长与教师之间的误会，期末学校召开了家长会，消除了误解。

⼆、重点⼯作的落实情况。

1、本学期教研专题：读懂教材，读懂学⽣，制定恰当的教学⽬标。

这⼀专题是在第⼀学期“读懂教材，制定科学、准确的教学⽬标”的基础上针对⽼师们在教学⽬标的制定上存在的问题制定的。我校⽬前的语⽂课堂教学实践中，教学⽬标设计仍然存在着⼀系列的问题。

1、“⽬的”与“⽬标”概念混淆。

2、教学⽬标的⾏为主体时为学⽣时为教师。

3、⼀些⽬标的表述空泛、模糊。如，“培养学⽣热爱⼤⾃然、亲近⼤⾃然的感情，激发他们探索⼤⾃然的兴趣。”这样的⽬标没有体现年级特点和课⽂特点，也不具备可操作性，难以进⾏有效检测。

4、教师不能准确把握年级特点和单元重点。5、教师过分依赖教参，缺乏个性分析。

意义：研究此课题可以提⾼我校语⽂课堂教学效率;能够引领教师深钻教材，站在⼩学语⽂知识建构体系的⾼度备课，最⼤化地发挥课⽂价值;为我校其他学科关于制定恰当、⾼效的教学⽬标提供参考。

通过各年级组的教研，学校课题组以“将相和”、“马背上的⼩红军”为课例进⾏了研究。通过研究我们发现：⼀教学⽬标必须整合《语⽂课程标准》、教材编者意图、⽂本特点和学⽣实际等⽅⾯的信息综合确定。这是明确⽬标、确定内容的关键。⼆课前预设好的⽬标在课堂教学中可根据学⽣实际作适当调整，对教学⽬标进⾏“⼆度设计”。在研究中我们发现，预设的⽬标有时过难或过易，有时还有可能⽣成更有价值的教学内容，教师要灵活调整。三教学⽬标设计还要处理好保底⽬标和拓展性⽬标间的关系，体现“下要保底，上不封顶”的思想。我们的很多公开课不屑于⽤基本⽽有效的教学⽅法进⾏语⽂基本功训练，⽽是⼀味的追求深度、创新和感⼈，这很不适于提⾼教学质量。

存在的问题：

1、我们对于有关制定教学⽬标的理论学习是匮乏的，还处于经验积累的⽔平。2、备课时要明确学⽣的认知点在什么⽔平。

3、教学⽬标的制定要符合学⽣发展的需求，切合⾃⼰学⽣的实际。

4、要研究年级段、单元之间的提升点什么。不能不分年级不分单元，从第⼀课到最后⼀课都⼀样。

5、教参只是参考不能照搬。制定教学⽬标要具体，如，通过⼈物的语⾔、⾏动作、⼼理，感受蔺相如机智勇敢、廉颇勇于改错的⼈物形象，体会他们的爱国思想。不能写成“感受⼈物形象，体会爱国情。”

6、⼀定要摸清学⽣的底数再制定⽬标，让学⽣跳⼀跳能够得到。

看来，平时的备课有很多不到位的地⽅，通过科研活动，不仅让我们对怎样备⼀节课，制定什么样的⽬标，怎样制定⽬标清晰了，还让我们在上课时把⼒量放在重点上。最关键的是学⽣有收益，有提⾼，这是我们最⾼兴的。

1、充分发挥校⾻⼲教师的榜样带头作⽤，开展⾻⼲教师开放⽇活动。

本学期陈绍薇、任⽟俊、周燕、耿淑娟、张莹⽼师分别从语⽂、数学、英语三个学科为我们做了展⽰课，进⾏了作业展⽰和接待了⽼师们的咨询。通过开放⽇的活动，⾻⼲⽼师在业务上深钻了教材，拿出了⾃⼰最好的⽔平。她们所批改的作业，做到了学⽣⼈数齐，⽆误判，及时批改。

希望她们要勇于改进⾃⼰的教学，⽤“新我”战胜“旧我”。早⽇成为⾼⼀层次的⾻⼲教师。

2、做好年级组长和青年教师的培训、培养⼯作。开展展⽰课活动，即：青年教师、组长每⼈做课⼀节。

这次做课时在上学期青年教师评优课的基础上开展的，旨在更改上学期做课的不⾜，找到⾃⼰的提升点。本次做课⼆年级组进步突显，在组长武芳⽼师的带领下，她们精⼼设计教案，做到层次清楚，重点突出。⽼师的语⾔⽐较简练。六年级组的鲍昕⽼师严格要求⾃⼰，尽⼼准备，多次修改教案，曾经拿⾃⼰的母亲试讲，她虚⼼听取意见，不但课上的精彩，她对语⽂教学的认识也得到了提升，后⽣可畏呀!我们这些⽼教师如果停滞不前将是很危险的⼀件事。

3、在“好习惯，好⽣活”的理念指导下，本学期培养学⽣认真审题和说话有礼貌，先思考再发⾔的习惯。

本学期，我们从学⽣和教师两⽅⾯培养习惯。培养学⽣学⽣认真审题和说话有礼貌，先思考再发⾔的习惯。⽼师养成说话简洁明了的习惯。

在培养学⽣这些习惯时，⽼师们从备课⼊⼿，在每节课实践，学⽣读题说题意代替了⽼师读题、分析;有的⽼师让学⽣审题时标出重点词语。在学⽣说完整话⽅⾯，⼆年级⽐较突显。在培养学⽣说话有礼貌⽅⾯，⼆、3班，四、1班⽐较好。⽼师们这学期在讲课时尽量避免重复学⽣的话，不打断学⽣的发⾔，精⼼设计过渡语，极⼒克制⾃⼰说话的时间，把时间还给了学⽣。

三、今后的打算。

继续学习贯彻“好习惯，好⽣活”的理念，落实好年级⽬标。继续开展有关制定教学⽬标的主题教研活动。⼒争优秀课达到30%以上，消灭不合格课。

五年级的教学⼯作总结8

回⾸本学期忙碌⽽充实教育教学⼯作，收获着喜悦也伴随着缺憾与疑惑。在探索⾼效课堂教学实践中，我尽⼒做到努⼒学习，努⼒⼯作，努⼒教研。较地完成了本学期的教学任务。

⼀、努⼒学习，提⾼⾃⾝业务素质

1、以参加教研实践为契机，实现专业再发展

众所周知，素质教育要求每⼀名教师都要不断提⾼业务素质。因此，我积极向⾝边的教师学习，向教育专家学习;积极发挥每⼀名学⽣的积极性、主动性和创造性。在教学中，我努⼒⿎励学⽣敢说敢为，引导学⽣能说会做，不断促进学⽣各⽅⾯素质的提⾼。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每⼀堂课我都精⼼设计，⼒求能够做到学⽣愿意去学。

2、以参加教学活动为契机，谋求丰富教学经验

教学质量是⼀个学校的在竞争中求⽣存、求发展的基⽯。为了提⾼全校教师的教学⽔平打造品牌学校，我们学校开展了有特⾊、有实效的教学活动。如名师⼯作室，探索⾼效课堂模式，城乡联动，构建⾼校课堂……我积极参与到这些活动并在活动中受益匪浅。我在教学道路上，与同事们共同学习，共同研讨，互相听课、评课取长补短相得益彰。在围绕构建⾼效课堂开展的⼀系列教学活动中，我与王元忠、艾岷等等的⽼师积极讨论、交流，在教学实践中出受益颇丰。

3、以探究性学习⽅法的研究为契机，提升学⽣素养

教学中注意发展学⽣⾃主、合作、探究学习⽅法的培养。强化好奇⼼，启发学⽣敢于想象，勇于质疑，⿎励学⽣逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努⼒开发学⽣思维的深度和⼴度。

⼆、努⼒教改，提⾼教育教学效率1、改⾰教法，注重学法

变满堂问式教学为学⽣⾃由发展式教学。教师加强学法指导，给学⽣学习充⾜的时间与空间，让学⽣充分体验学习的艰⾟与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学⽣好学的⽕花。

2、教学中积极创设情境，培养学⽣的学习兴趣

激发学⽣的好奇⼼和求知欲是引导学⽣全⾯发展的法宝。真正让学⽣成为学习的主⼈需要⽼师认真指导学⽣⾃主学习、独⽴思考，⿎励学⽣⾃主地发现问题，提出问题和解决问题。

三、努⼒实践，提⾼学⽣综合素养

1、依托语⽂综合实践活动教学，丰富学⽣的知识积累

在教学中，针对班级学⽣实际，我充分激发他们古诗⽂诵读积极性。每天早上，我都坚持和学⽣⼀起诵读优美的古诗⽂，

激发学⽣背诵古诗⽂的兴趣。为更好地培养学⽣的朗读、理解能⼒，我⼀直要求学⽣多读多想，并且要⿎励学⽣⼤胆⽤⽂字或图画的形式表现出来⾃⼰阅读后想表达的真情实感。

2、依托丰富多彩的⽂体活动，加强学⽣的技能培养

学⽣的基本技能的形成以基础知识的全⾯掌握为前提。在教学中，充分发挥教师的主导作⽤，以学⽣为主体，采⽤⾃主合作探究性的学习⽅法，让每个学⽣都成为探究性教学的主体。注意发展学⽣的能⼒，强化好奇⼼，启发学⽣敢于想象，勇于质疑，⿎励学⽣多思多想，努⼒开发学⽣思维的深度与⼴度。

3、依托课外阅读实践活动，提升学⽣的知识迁移能⼒

课堂是学习的主阵地为。以课堂为中⼼，能动地向学⽣的学校⽣活、家庭⽣活、社会⽣活等各个⽣活领域⾃然延伸和拓展，使课堂训练与课外⾏为训练形成有序、有趣、有⼒、有效的结合，取得语⽂教学的整体效益。有意让学⽣将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进⾏展⽰、交流，这是激发学⽣课外阅读兴趣的重要⽅法。也会⼤⼤激发学⽣在平时学习中养成随时积累的好习惯!让学⽣阅读⼤量的课外书;通过这些收集与阅读，为深⼊理解课⽂内容奠定了基础。为此我还特意和五(1)班的同学共读⼀本书《爱的教育》;还共上了⼀堂语⽂综合实践活动课《学会宽容》，让学⽣爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。

四、教育教学⼯作反思存在问题

1、培优辅差⼯作没有时间做保障，很少得到落实，导致了⼀些学困⽣的成绩本学期有所下降。

2、对于基础知识点平时要求不够⾼，认为学⽣掌握就不错了，但通过测试发现学⽣掌握的并不是很扎实，考试时失分较多。

3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练，学⽣朗读能⼒没能得到提⾼。4、平时的⼩练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，使得学⽣的语⾔应⽤能⼒还较差。今后努⼒⽅向：

1、树⽴以⼈为本的教育教学观，尊重学⽣⼈格，尊重学⽣⾝⼼发展规律，引导学⽣全⾯、主动发展，因为教学的结果不仅体现在学⽣对知识的掌握上，更体现在学⽣的知识、能⼒、素质的协调发展和⾝⼼全⾯发展上。

2、树⽴全⾯发展的教育教学观。要⾯向全体，尊重个性差异，切实使每个学⽣都能得到适合⾃⼰特点的发展，必须对每⼀个学⽣的发展负责。

3、在今后的教学中要注重培养学⽣的语⾔应⽤能⼒，重视提⾼学⽣的⼈⽂素养和科学素养。

总⽽⾔之，本学期⼯作中取得了⼀定的成绩，也有⼀些⼩缺憾，在今后的教学中，我会努⼒提⾼⾃⾝素养，使⾃⼰更好地完成教学⼯作。

五年级的教学⼯作总结9

光阴似箭，⽇⽉如梭。转眼，⼀个学期的教育教学⼯作已经结束了，回顾这⼀学期以来，学⽣的点滴进步让我⽆⽐欣慰，但还存在着⼀些问题，今后还需努⼒解决。现对⾃⼰⼀学期的教学⼯作总结如下：

⼀、狠抓基础知识和基本技能

由于我班学⽣基础落了⼀学期，为了扎实学⽣的基础知识和基本技能，我在充分了解学⽣的基础上对症下药，因材施教，不断提⾼学⽣的知识⽔平。⽐如，在书写⽅⾯，我⼤⼒强调规范，要求⾏款整齐，字迹⼯整，并努⼒克服错别字。对⽣字新词的理解运⽤，对近、反义词的积累等，我都逐⼀进⾏讲解或强调，以提⾼学⽣的基本技能和语⽂能⼒。

⼆、做好学习⽅法的指导

俗话说，“磨⼑不误砍柴功”。最重要的学习莫过于⽅法的学习。搞好了学习⽅法的指导，对提⾼学⽣学习成绩是有很⼤的好处的。有的同学为什么⽼是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?⾸先，我们强调上课专⼼听讲，及时对知识进⾏巩固，然后还要及时复习。有⼈说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学⽣学会思考。睡前回顾当天所学，也是⼀种良好的学习⽅法。⽅法多，但要适⽤，易⾏，便于操作，还要督促学⽣坚持。

三、做好转差⼯作

针对我们班差⽣较多的情况，我狠抓差⽣，给差⽣“开⼩灶”，每课跟进，要求⽣字词语过关。既严格督促，⼜给与他们及时的⿎励，使他们重拾学习的信⼼。

四、突出章节过关

本学期的教学内容分为⼋个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进⾏检测，针对学⽣存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学⽣进⾏耐⼼细致的个别教育，使之掌握，并能运⽤。由于抓好了章节过关，本期学⽣的学习成绩普遍有了提⾼。

五、拓展知识视野

语⽂教学必须重视积累运⽤，只有学⽣对知识有了⼀定积累之后才能运⽤。为了拓展学⽣的知识视野，我开展了⼀系列的语⽂活动。

1、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学⽣的词汇积累有了明显的增多。

2、开展各种语⽂活动。如辩论、演讲、出⼿抄报等等。学⽣在活动中增长了知识，训练了动脑、动⼝、动⼿的能⼒。在这个学期中，学⽣们学习语⽂的兴趣得到了极⼤的提⾼，这和经常开展语⽂活动是分不开的。

总之，本学期以来，我尽⼼尽⼒做好⾃⼰的教学⼯作，不断严格要求⾃⼰，努⼒汲取他⼈的长处，不断更新⾃⼰的教学理念，并运⽤到⾃⼰的教学的实践中，使每⼀节课都能取得良好的教学效果，使每⼀位学⽣都能真正提⾼⾃⼰的语⽂素养。

五年级的教学⼯作总结10

这学期以来，经过不懈的努⼒，终于较好的完成了教育教学任务。为了今后更好地开展⼯作，现作总结如下：⼀、抓好课堂教学，提⾼课堂效益

1.培养了学⽣参与⾳乐艺术活动的积极性，⼤多数学⽣能够⽤⾃⼰的声⾳或乐器进⾏模仿。

2.培养了学⽣初步分辨节拍、听辨不同旋律的⾼低、快慢、强弱的能⼒，并运⽤体态、线条能够做出反应。3.培养了学⽣的演唱能⼒，能够在⾃⼰的的表情动作的配合下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间⾳这学期以来，经过不懈的努⼒，终于较好的完成了教育教学任务。为了今后更好地开展⼯作，现作总结如下：⼀、抓好课堂教学，提⾼课堂效益

1.培养了学⽣参与⾳乐艺术活动的积极性，⼤多数学⽣能够⽤⾃⼰的声⾳或乐器进⾏模仿。

2.培养了学⽣初步分辨节拍、听辨不同旋律的⾼低、快慢、强弱的能⼒，并运⽤体态、线条能够做出反应。3.培养了学⽣的演唱能⼒，能够在⾃⼰的的表情动作的配合下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间⾳乐风格。4.培养了学⽣创作的能⼒，在活动中激发了学⽣的想象⼒，陶冶了学⽣情操和积极乐观的⽣活态度。5.培养了学⽣在⾳乐实践活动中与他⼈合作的能⼒。

6.在教学中，在认真备课的基础上，运⽤范唱⽅式与⾳乐艺术形象，感染、启发学⽣的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完了成思想教育。

⼆、根据学⽣年龄特点，因材施教

五年级的学⽣，抽象思维随着年龄的增长⽽逐步增强。接触的⾳乐曲⽬需要更加丰富，⾳乐体裁、⾳乐表演形式，⾳乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学⼿段来培养其⾳乐兴趣，从⽽引导学⽣创新思维的发展。介绍乐理⼩常识。在歌曲教学中，常会遇到⼀些标记，如：反复记号、升降记号、上滑⾳、下滑⾳、休⽌符、倚⾳等，它们的作⽤对于⼩学⽣来说⽐较深，我以形象的富有童趣的语⾔来表达符号的⽤法，学⽣学起来就不会如⾷鸡肋⼀般索然⽆味。在教学中融⼊其它学科的教学⽅法。

⼆、存在问题

⼤多数五年级的学⽣有了⼀些⾳乐基础，是⼀个有感性认识向理性认识的过度时期，学⽣的注意⼒集中时间长，⼤部分学⽣表现欲强烈，集体合作意识增强，体验感受与探索创造的活动能⼒增强。但是个别学⽣还存在胆⼩不敢“出头”的现象，特别是在变声期，很多学⽣不敢唱歌。

三、采取措施

在⼤多数学⽣掌握知识牢固的基础上，重点培养学⽣的各种能⼒，使他们能够做好过渡时期的知识准备和⼼理准备，主要做到以下⼏点：

1.认真备课，做好前备、复备⼯作，为能使学⽣上好课做好充分的准备⼯作，备课时注意与新课标结合，并注意备学⽣。2.因材施教，对不同的学⽣要注意采⽤不同的教学⼿法，使学⽣能够充分发展。

3.设计好每堂课的导⼊，提⾼学⽣的学习兴趣。

4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。5.最⼤限度的调动学⽣的积极性。