青年与社会２０１４年１月下第３期 ￣．ＮＳ４９期 浅谈如何建设富有凝聚力的班集体 安晓峰 （福建工程学院人文学院，福建福州３５０１０８） 【摘要】班集体是在共同的教育目标指引下组织起来的从事共同学习活动，有较强心理凝聚力的群体。是学校进行教 育教学的基本单位；是促进学生进行自我教育的基础；是发展学生爪Ｉ陆特长和创造才能，培养学生全面发展的重要因素。 【关键词】班级；凝聚力；建设 著名教育学家魏书生先生说过：班级就像一个大家庭， 同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照 顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。” 哈佛女孩刘亦婷的妈妈刘卫华认为友爱、协作、守纪、礼貌、 训培养遵守纪律的良好习惯，因此在十多天多天的军训生活 集体观念能力，等等这些都是高素质人才必备的品质，如 果没有这些技能的培养，一个再聪明的孩子也只可能被培养 成“孤家寡人”式的神童，他们有个共同的观点，那就是注 重团结协作、注重集体主义观念，班集体是大学生进学 的第一站，也相当于他们的第二个家，所以打造一个温馨和 谐、积极向上的班集体至关重要。班级的建设管理没有固定 的模式，根据本人参加辅导员工作几年的经验总结了几种做 法： 一中，不论是操课、就餐还是就寝。时时处处事事要求学生学 会服从命令，听从指挥，服从领导，服从教官，团结互助， 严守纪律，勇争第一，做到令行禁止，养成良好作风。即使 是因为身体原因无法参加征程训练的同学，只要能够行动， 我都要求其必须按照军训的正常时间作息，并且要到军训现 场为他们的同学加油、服务，这不仅仅是为了强调纪律，更 是为了向他们传达：他们是一个集体，无论参加什么活动他 们都应该共进退。这也是为以后的学习和工作打下良好的基 础和保障。 二、抓好班干伍建设 大学的辅导员工作是一项繁琐、费时的工作，尤其是带 、借助军训的契机打造有令则行。有禁则止的优良 的班级多、学生多。精力方面可能会不够，所以如何管理好 班级和学生，一支素质高能力强的班干伍将是辅导员工 作的得力助手。为此，我利用新生开学之前、军训时间认真 阅读学生档案，通过军训的各项活动，并每个班级选两个男 女临时负责人，在班干部选举出来之前班级的事情都是由他 们来负责，通过近一个月时间仔细观察学生的行为表现。而 生院的人才流失严重。在城区的民营医院用“高薪”挖走 了乡卫生院人才，致使本来经营得比较好的乡卫生院人才 流失殆尽，Ｔ作受到影响。（３）资源浪费较为严重。为了 在竞争中获胜，许多的民营医院争相购买高档仪器设备， 这势必造成物力资源浪费。（４）对于人才重视用，轻培养。 （５）有些民营医院投资者自身综合素质不高，缺乏管理医 院的能力，但是又不放心别人来管理，对于医院进行瞎指挥， 给医院的发展带来了负面的影响。笔者认为，在一个县城 至少需要保留一所公立大医院。公立大医院作为县域卫生 工作的领头羊和公益性卫生服务的载体，在缓解基层群众 看病贵看病难方面发挥重要作用。 医疗卫生工作一项极其重要的工作。它关系到人的生 作风 军训不仅仅是对学生身体素质的一种锻炼，更为宝贵的 是为我们带来了军人有令则行，有禁则止的优良作风。虽然 军训只有短短十几天时间，但是对学生的影响也许是一辈子 的，首先让学生懂得服从是军人的天职，学生就是要通过军 卫生院为了生存必须多赚钱，这就必然会出现看病贵。此外， 卫生基层单位反映，乡镇卫生院人头费、药品费零差价销售 等补助，经常不能按时到位，往往要事先垫付。这给医院的 发展带来了不小压力，影响卫生院正常运行。 第三，物力资源问题。首先，有基层卫生单位反映，基 本药物配送企业只确定省、市级，而无县级配送企业。这对 于用量、不常用的急救药品的配送就难以确保。甚至有些边 远山区，连最基本药物的配送都没办法来保证。其次，部分 卫生院长提出，基本药物目录不是很全面，有些适应农村老 幼的中药冲剂类制药几乎找不到。再次，部分药品招标价比 平时还高，建议规范药品招标价格。最后，有些下拨仪器要 么不是很适应。建议下拨前由乡卫生院根据仪器目录价格自 主选择，还有地广人稀地区建议增加社区卫生服务和新农合 的公务用车。 第四，赣南老区基层卫生单位是否保留县级公立大医 院问题。笔者走访的几个县（市）中，有些县城区没保留 一所公立大医院，有些保留了一两所公立大医院。在走访 命与健康，关系到千家万户的悲欢离合，关系到社会的稳定 和谐。随着医疗改革的进一步推进，“看病难，看病贵” 的问题在一定程度上得到了缓解，医疗改革也取得了很 大的成就。但是同时我们也应该看到，医疗改革还处于 探索阶段，还存在很多的问题。总结医疗改革所取得的 成就和面临的问题，对于进一股推进医疗改革有重要的 意义。 的过程中，发现对于一所县级公立大医院的县（市），都面 临一些共同的问题：（１）公共卫生工作难以开展，民营医 院互相推诿，即使承担了公共卫生工作，态度也不是很积极， 职责履行也不是很到位，而且也难以协调。如有些县连妇 作者简介：曾芳莲（１９８１－），女，江西南康人，赣南 幼工作数据都难以做到。（２）无公立大医院的县城，乡卫 医学院，讲师，主要从事党建和思想政治教育研究。 ２０１４．Ｖ０Ｌ．５４９．ＮＯ．０３・２７１・ 青年与社会２０１４年１月下３，３期总第５４９期 后利用自荐和竞争方式选拔出工作能力强且具有强烈的责任 感的同学作为班委，要打造有凝聚力的班级首先要打造又凝 聚力的班委。当然这仅仅是个开始，在后面的日常工作中， 我每周开一次班干部会议，让他们汇报每周的班级工作。并 借此机会对他们进行工作方法的一些培训，好的要表扬，差 的要纠正。并把好的经验拿Ｉ叶Ｉ来分享，这样就能保证在最陕 的时间内提高班干伍的素质，还能促使班级之间、班干 部之间的竞争，从而形成良性循环。并且班委要时时接受同 学的监督，表现不好的要及时进行调换。 三、班务要公平、公正、公开 班务可以分为两方面一是物质层面的，一是精神层面的。 物质层面包括班费的收支、临时困难补助、助学金的评选等。 我要求每个班级的班费每笔账目都要记清楚，学期结束之后 负责管理班费的同学要把本学期班费收支的明细在班级进行 公示。助学金的评选是比较费时费力的，尤其是大一的新生， 家庭情况不是很了解的情况下很容易出问题。很多学校都用 选举的方法，这个方法是不可取的。如果方法不当就会给这 个班级以后的＿Ｔ作中带来很大的困难。所以我采取了以下的 步骤：（１）先利用年级大会、班会、班干部会议给大家介绍 助学金评选的方法、规则等要求大家把助学金给最需要的同 学；（２）个人提出申请。（３）班干部代表、各宿舍代表组成 考核小组对提出申请的同学进行评选。（４）辅导员加各班级 代表组成年级评选小组对每个同学进行评选。（５）把评选结 果进行公示。整个过程的每个环节都要做扎实。最后出来的 结果经过两次调整之后，没有意见反馈才上报学校。到了后 面大二、大三、我对整个年级的情况基本都摸清楚以后，做 起来更加得心应手，学生在这方面再也没有过任何意见。精 神层面包括先进个人、入党积极分子的评选等。只有做到完 全的公平、公正、公开才能保证结果的合理性，更为重要的 是班级的人心不会因为一些不合理的操作而涣散。只要班级 形成了这种良好的氛围，以后各项丁作的开展都会变得很顺 利。所以公平、公正、公开可以说是一个有凝聚力班级形成 的基础。在日常的一些活动、竞赛当中我都会向他们灌输公 平、公正、公开的思想，这也是对学生的行为品质一种潜移 默化的影响，有的学生说我不在乎过程怎么样，凡是经过辅 导员手的我都放心，就代表着学生对辅导员的信任，这是最 难能可贵的，也更督促我要把工作做好。 四、奋斗有目标。前进有方向 一个良好的班集体，首先要目标明确。集体中的每个成 员都要有时刻为实现目标而努力奋斗的信念。从大一开始我 就培养各个班级之间的竞争意识包括优良学风班、四六级和 计算机通过率、奖学金获得比例高低、挂科率、出勤率等等 一系列可以拿来对比的东西都拿出来在每学期开始的年级大 会上评比，对好的进行表扬、不足的班级进行鼓励。为了加 强班级之间的联系，促进班级之间的交流，我们年级举办了 男女生混合篮球赛、趣味运动会、优良学风班评选等一系列 年级活动，在活动过程当中，我引导学生集体主义荣誉感是 一个班级的灵魂，同时也告诉他们成绩只是一方面，关键是 你为你的班级付出了多少，你从这个活动中收获了什么。培 养大家的班级荣誉感，从而形成良性的循环。 五、班级活动要适当开展 正所谓“流水不腐，户枢不蠹”，一个班级就像一潭水， ・２７２・２０１４．ＶＯＬ．５４９．ＮＯ．０３ 如果不流动的话就会成为一潭死水，所以一个班级体如果不 开展活动或者活动开展的不好的话都会影响到班级的整体氛 围。所以我要求每个班级每个学期都要开展－－Ｎ两次有意义 的活动，为了督促他们的活动我要求每学期每个班级的活动 至少参加一次。并且每个班级的开学之初都要开班会进行总 结、计划，并把班级的总结、计划发给我，以便对班级活动 进行指导。还有就是利用一些节假日开展一些小活动，比如 女生节男生送女生一些小礼物，端午节送粽子、中秋节送月 饼、圣诞节送苹果等等。虽然东西不多，但是大学生都是离 家在外，俗话说每逢佳节倍思亲，这个时候的一些关怀和问 候可以使大家更加深刻的感受到班集体的温暖，从而更进一 步增进班级的凝聚力。 六、打造富有自己特色的班集体 班级特色或者也可以说班级文化可以通过很多方面体现 出来，比如自己设计有班级特色的班服、班辉，建设自己的 班级微博，建立班级的相册。我要求每个班级在每学期的开 始都做一个上学期的活动总结，并要求把每个同学照片都做 到一个影像资料中。不仅对上学期的班级活动做ｎ＿ｉ总结还要 对每个同学上学期的表现进行总结。让每个同学都能在班级 中找到存在感，培养他们的主人翁意识。我所带的班级共有 １２个，经过一段时间的了解之后，我尝试着引导他们打造 自己的班级特色，比如广告学１１０１学风最好，奖学金、过 级率是最高的。广告学１１０４体育优势明显，新闻学１１０１文 艺方面比较突出，广告设计１１０３专业特长比较突 等等。 我会利用年级的大会的时间来对他们进行表扬，并鼓励他们 继续努力，号召其他班级向他们学习。以此来促进班级建设 的全面发展，事实也证明，凡是有特色的班级整体上是非常 积极向上的，对其他班级也是一个很好地带动。 总而言之一份付出、一分收获，在担任辅导员的这几年 中学生的每件事我都当做自己的事来做，每个学生我都平等 相待，尊重每一个学生。在管理的过程中刚柔并济，双管齐 下。刚性管理是必要的。然而，一味的刚性管理虽可以使班 集体暂时获得巩固，但最终结果必然是适得其反。因此，我 经常进行换位思考，从学生的角度思考问题，适度引进柔性 管理。日本学者尾关周二在分析班集体管理时说：“必须首 先考虑能够形成教师和学生以及同学之间以相互依赖为基础 的交往空间，为此，首先教师自身必须从管理主义的意识中 出来，并把每一个学生作为具有独特个体的主体加以尊 重。”要让所有的学生认识到在班级活动中每个人都是平等 的，并且允许偶尔犯错误，但是必须知错能改，形成一种真 正民主、和谐、宽松的氛围，以“春风化雨”般的管理，滋 润每一位学生的心田，可以达到润物细无声的育人目的。 参考文献 …杨晓琳．浅谈班级凝聚力的形成Ｕ】．内蒙古师范大学学 报（哲学社会科学版），２００７年ｓ１期． ｆ２】于娜．试论高校辅导员对班级干部的选拔、培养与使 用Ｄ１．吉林华桥外国语学院学报，２００８年０２期． ［３】周金玲．浅谈班集体的凝聚力卟井冈山医专学报，２００７ 牟Ｏ６期． 【４】姜利化．浅谈如何增强班级凝聚力 法制与社会，２００９ 年０６期．
