《我的玩具伙伴》教学设计
学习目标：
1 .能多角度观察玩具伙伴的材质、造型、色彩、功能等特点，培养观察能 力； 2 .学习运用多种方法表现玩具的造型色彩和材质特点，培养表现能力； 3 .积极参与学习活动，体验造型的乐趣，培养健康的生活情趣。
教学要点：
1 .重点：多角度观察与表现玩具的造型、色彩和材质特点。 2 .难点：玩具不同角度和材质的造型表现。
解决难点的方法：观察法、示范法
3 .兴趣点：同伴之间分享玩具
教学准备：课件、玩具、道具等
教学过程设计: 教学 划、节 一、 引入 课题 教师活动 学生活动 设计意图 1 .激发兴趣 教师躲在讲台后面，戴 着手指布玩偶伸出来，说： “同学们好！我叫小虎，很 高兴见到大家，今天我带来 了一位好朋友，大家想见见 他吗？” 回答：“想” 学生被吸引 激发兴趣 2 .引入 布玩偶拉着教师背对 学生慢慢站起，说：“同学 们，猜到我的好朋友是谁了 吗？” 3. 引入课题 老师转身：“对啦，小 虎是我的一位好伙伴，它能 陪我「起工作，一起玩，带 给我很多的乐趣，所以今 天,我们T来学习《我的 玩具伙伴》吧。”打开课本 第三课，先看看课中的内 容。 （板书：我的玩具伙伴） 答：“石老师” 教学铺垫 引入课题 二、 1. 小虎：“同学们，我还有一 1. “想” 些好朋友也来了，你们想见 猜 见它们吗？” “但是它们有点害羞， 藏学生上台摸，说感觉 感知材质 起来了，看看谁能猜到 它们分什么质感：软、硬、毛 茸别是谁，说说你摸 着它的感觉” 茸、粗糙、光滑…… 2. 是什么材料做的？ 2.布、塑料、木…… 3. 能猜到是什么玩具吗？ 3.狮子、狗、人…… 向同学分享自己的玩具 伙伴。 学会交流、 分 三、 说一 说 说说自己的好伙伴（玩 具），他有什么特点？用什么材 料？有什么颜色？有什么功 能？由哪些基本形组成的呢？ 享 （板书：材料、色彩、功能、 造型） 四、 赏一 赏 理解造型、 基 本形 1. 欣赏作品 在教师的指导下欣赏画 作，刚才同学们都分享了 自己思考画家的作品和 小朋友的作品有什么不 的好伙伴，但你们有没 有想过把自己的玩具伙伴 同，作品回了什么？用 了欣赏作品， 学 习表现方法 什么表现方法？ 画卜来呢？现在我们一起 来欣赏一卜画家和具他的 学习技法要点：点和短 小朋友的画作，看看别人是 怎么线条的运用。 表现的！一一课本中毕 加索的作品《克劳德和他的 玩具马》和部分学生作品。 你喜欢画里面的什么 内容？色彩给你什么感 觉？ “用点或短线条可以 画出毛茸茸的感觉” 除了刚才的作品，我们再欣 赏2一卜具他的学生作品。看 看你. 们有没有一些/、同的 感受？ 感受其他画作 吸收经验，增 长创作方法 五、 示范、 创作 1教师简单示范创作的技法， 角1.认真观察和学习教 师的学习技法，解 . 度的选择，造型的表现 表现方法，学习 决难点。 可能同学们觉得画出 绘画技巧。 认真表现，提 升能力。 自己心爱的玩具伙伴有点 难度，现在来一下老师是 怎样表现的吧。 2作业要求： . 画出自己喜爱的玩具； 回出自己和玩具在一起的 2.按要求完成作业。 样子。 六、 1组织学生展示作品 . 开展互动评价 1 .展示自己的作品 2 .说说自己的作品的创 意想法、优点、缺点。 评评他人的作品。 引导学生展 示成果、自我 评价，感受收 获的喜悦，培 养审美能力， 感受分享带 来的快乐。 与评 价 2 (1)谁的作品生动、漂凫？ (2)谁的作品更有趣？ (3)谁能画出不同的角 度？有质感？ 七、 课后 延伸 制作小玩具 用家里的废旧材料 制增强动手能 作一个自己喜欢的小 玩具 力，加强环保 意识。 板书设计:
我的玩具伙伴
材料 色彩 功能 造型
（示范）
