班主任生涯的第—周工作笔记
新学期第—周就这样结束了，这个学期也注定是不平凡的一学期。
毕业从教已有一年又半载，初登讲台的我并没有拥有那个人人“畏惧〞班主任头衔，于是一心探究如何有效教学？积极改正教学问题。也算是把自己的教学任务漂美丽亮的完成。然而这学期的第—天就被授予了这一头衔，内心甚是波涛汹涌，究其缘由无外乎：一没经验，二没心理打算。庆幸的是接手的这个班在上任班主任的带着下班风很正，易于治理。而又是这个班的任课教师，对这群娃们还是有些了解，入手很快。
于是乎，“新官〞上任。当然对于任何问题我都会及时向有经验的教师请教，正所谓三人行必有我师嘛！这一周下来也有些心得值得记下来：
〔一〕班级治理“严〞字当头。接管这个班级后我连续了班级已经在执行的涉及学习，卫生等各方面的个人积分制，以两周为单位清算一次，对于那些积分较高，表现优秀的孩子进行物质上的奖励，对于那些积分较低甚至为负值的孩子进行相应的惩戒和思想教育。
〔二〕亲身看，倾心听。这一周每天我都会早早起床，到班级看看孩子们早读的精神状态；大课间看他们做操或跳绳。在观察的过程中我会随手记下发觉的问题并及时予以解决。当然除了亲身看到的，我也会询问每天的值日班委和任课教师，通过他们了解班级每天的完整状态，积极应对不良问题。
〔三〕家校联合，共促成长。教育本就离不开家庭和学校，特别是好的家庭教育对孩子的
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成长非常有利。当拿到孩子们上期末的成绩单时，我随手划下来那些退步比拟大的孩子，有针对性的了解他们的学习状态。鉴于时间有限，这星期我只请了一位家长到校交流。那日我从孩子父亲的眼中看到的是他那“望子成龙〞的殷切和孩子在家不服从管教的无奈。经过半个多小时的畅谈之后，我们发觉孩子有两个问题亟待解决：1，平常上课表现很积极，但课下落实很差；2，一直以来的英文，汉字的书写都很不理想。针对这两个问题我给家长了两个建议：1，在家严要求，收回现在学习并不需要的电子产品，检查每日的作业完成情况。2，每日练习英文，汉字个一张，由家长检查催促。虽然这两个建议稍显逊色，但这一周下来孩子实在改变了不少。
〔四〕我们的家我们一起来维护。本周第—次开班会，虽没有害怕，但还是有些惶恐。看着下面一双双殷切的充满渴望的眼睛，我深感责任重大。这第—次班会我主要在强调我的要求和一般行为标准。并且为了制造良好的班级气氛，为了更进一步了解彼此，我们还达成共同的协议。于是就有了周末我们的任务：
本周班级任务：任务一：为营造良好的学习环境，本周发起“我为班级添一份绿色〞活动，要求：以小组为单位共同养护一盆绿植。下周一来带到班级。
任务二，“我的名片，我的目标〞，利用周末时间设计自己的名片，周一来统一粘贴到课桌右上角，名片内容要求：姓名，座右铭，各学科目标分数！
任务三：“我们沟通的桥梁――周记〞可以写新学期自己的适应情况，生活，学习上的烦闷等等。不限字数，畅所欲言。
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仅以上文记录我班主任生涯的第—周，期待自己能够发觉更多的问题，也期待自己成为更合格的班主任。
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