影响高考志愿填报的因素及探析◇肖蕾本文旨在通过对学生高考志愿填报情况的调壹，发现家长的文化程度、报考信息的获得、对报考学校／专业的了解等对学生填报高考惠愿的影响。结果表明，学生／家长由于缺乏对大学，尤其是对专业的了解，相当一部分学生得不到科学的升学指导，以致现在对所学专业不满意或不太满意；学生在高考志愿选择中拥有更火的自主决策扳。一、问题的提出在有效的３２１个个案中，男生１７０人，占样本总由于我国高校逐年扩大招生规模，越来越多的数的５３％，女生１５１人，占样本总数的４７％。性别比青年学生进入高校，接受高等教育。然而，我国高等教例为１．１２５：ｌ，与调查前计划的１：ｌ比例基本一致。育的准入机制仍是高考。莘莘学子若想进入理想的（二）被调查学生父母的文化程度（见表１）大学并学习理想的专业，不但要尽力考出好成绩，还表ｌ被调查学生父母的文化程度（％）要科学合理地填报高考志愿。一直以来，无论是考中低学历高学历生、考生家长还是学校，对考试成绩的强调自不必说，小学及初中高中或大学硕士及但对填报高考志愿问题则重视不足，或不知如何理以下中专（专、本科）以上父亲性地做出选择。结果致使一些学生所学非所好；每年ｌＯ．３２２．７４２．７２３．４Ｏ．６（Ｎ＝３２０）各学校各专业要求转系、转专业的学生数量也因之母亲２２．７２９．３４０．２７．５Ｏ．３（Ｎ＝３２１）越来越多，由此造成了不必要的教育资源浪费；甚至每年都不同程度地出现高分考生落榜的现象。如此注：小学及以下文化程度的家长比例很低，可忽略，故本文中此后种种都影响到考生职业生涯起始的质量，甚至会改将家长的文化程度按中、高两个层次进行分析。变其一生的发展道路。由此可见，合理填报高考志愿是十分重要的。用实证的方法分析学生及其家长如表ｌ中母亲的文化程度主要集中在中等水平，何选择大学和专业，采取何种方式沟通互动等相关拥有高中、中专学历的比例达到４０．２％，其次是初中问题，不仅对社会学、教育学有学术意义，更对填报高学历，有２９．３％。相对来说，父亲的文化程度在各层次考志愿的指导工作有重要的现实意义。目前对这方分布略显平均，拥有大学本专科、硕士及以上学历的面问题的研究甚少。本文试图通过对调查数据的分累计有２４％，而相应的母亲只有７．８％。析，对这一问题有所回答。三、数据分析二、调查方法及样本情况１．学生填报志愿意向的基本情况本次调查从２００５年７月１２日开始，到７月２８在学生填写报考志愿之前，学生和家长都十分日结束，以本科一年级学生为样本，在南京市各高校关注高考信息，并认真思考如何填写报考志愿的问共发放了３３４份问卷，回收３３４份，其中有效问卷题。在这个过程中，他们对所希望报考的大学或专业３２１份。问卷回收率１００％，问卷有效率９６．１ｌ％。的了解程度，对其选择希望报考的大学和专业来说（一）样本的性别结构是至关重要的（见表２）。万 方数据表２学生／家长对所报考大学／专业的了解程度（％）代家庭中亲子互动较为频繁，家长是子女职业生涯是否了解报考的大学是否了解报考的专业规划上的第一指导者。不ｒ不太比较十分不了不太比较十分解了解了解了解解了解了解了解２．各种高考信息对学生填报志愿的影响学生１５．９每年在学生填报志愿之前，社会各种大众传媒Ｎ＝３２１１４５３３０．２２．８５３．２２７．４２．５家长都通过各自的渠道发布有关信息，以帮助学生及其２２．７５０．２２５．５１．６２１．８５２２３．４Ｎ＝３２ｌ２．８家长更为准确、科学地填报志愿表。学生及家长也特如表２所示，在回答“是否了解报考的大学”这别热衷于了解有关信息，以作为填报志愿的参考。对一问题时，有３３％的学生和２７．１％的家长选择“比较于来自多渠道的信息，学生及家长更注重参考哪些了解”和“十分了解”，学生的比例略高于家长。选择信息呢？我们对此进行了调查。（见表４）“不太了解”和“不了解”的学生有６７％，家长更是达结果如表４所示，在获取有关信息的渠道上，学到了７２．９％，选择“十分了解”的比例均低于３％。可生与家长双方基本一致。他们最相信的是学校和老见超过半数的学生和家长对大学的选择并不是建立师的介绍，其次是各种传播媒介发布的信息。双方之在掌握相关信息基础上的理Ｉ生选择，更多人尤其是间的微小差别在于学生比家长对老师更有信任感，家长往往依据自己对大学的经验和主观印象来为子而家长由于接触老师的机会有限，所以他们比学生女选择大学提供建议。对高校自己发布的信息及亲朋好友提供的信息更有在回答“是否了解报考的专业”的问题时，有信任感。可见，在关系到自己／子女一生命运的关键２９．９％的学生和２６．２％的家长选择“比较了解”和“十时刻，学生和家长双方大多数很理性谨慎，从正式渠分了解”，学生的比例略高于家长。选择“不太了解”道获取的信息比较受他们的重视，从非正式渠道获和“不了解”的学生有６９．１％，家长更是达到了取的信息则因两代人生活圈子和关系网络的不同而７３．８％，选择“十分了解”的比例均低于３％。可见，在各有侧重。对报考专业的了解程度上，虽然学生优于家长，但是表４学生／家长对来自不同渠道信息的信任度（％）学生和家长对专业的了解程度都很低，这对学生以信息渠道学生家长（Ｎ＝３３２）（Ｎ＝３３１）后在大学中的学习也起了一定的负面作用。学校和老师３８１３５６２４＿３４１同时，调查发现父母亲的文化程度与学生／家长各种传播媒介２０．７４４２４．１３８对报考大学／专业的了解程度具有较高相关性。（见高校招生咨询活动１２．９１６１５．２１３表３）对报考志愿较有经验的亲朋好友１２．３２９１８．８６４表３学生／家长对所报考大学／专业的了解程度同家长其他７．２４１ｌＯ．５４８文化程度的相关性在校大学生４．５０１４．０５７３．６１４有效个案与父亲文化程与母亲文化程主管高考的机关２．８４０度的相关系数度的相关系数合计１００ｌｏｏ家长对报考大３２０Ｏ．３８０￥＋Ｏ．２９２车木学的了解程度家长对报考专３．如何作出决定３２０Ｏ．３５１木车Ｏ．２７６｝幸业的了解程度由于学生和家长两代人在价值观念及社会阅学生对报考大学的了解程度３２００．２５６｝＋０．１７６唪年历、行为方式上的种种差异，填报志愿时出现分歧就学生对报考专业的了解程度３２０Ｏ．２１７宰＋０．１６０｝＋在所难免。调查显示，在３２１个有效个案中，有５４个个案表明学生与家长在填报志愿上的态度不一致，籼。Ｃｏｒｒｅｌａｔｉｏｎｉｓｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔａｔｔｈｅ．ＵｌｌｅＶｅｌ（２一ｔｍｉｅ哪经过相关分析，我们发现家长的文化程度与他占全体的１６．８２２％。而在这些个案中，有１６．９８１％的们对子女所报考大学和专业的了解程度呈显著正相家长会选择“尊重子女的意见”，有同样比例关关系，即家长的文化程度越高，他们就越了解子女（１６．９８ｌ％）的家长认为“必须和子女充分协商，取得一致意见”，另有４７．１７％的家长“让子女考虑家长的报考的大学和专业；家长的文化程度与学生的相关指标也存在着显著的正相关关系。这主要是因为现意见后自作决定”，此项选中率最高，三项共计８１．１３２％。这表明，随着核心家庭逐渐成为典型的家万 方数据。————————————————————弋、垒塑受丝鎏丝鎏堡翌望丛调蜜与分析庭模式，父辈的家庭中心地位逐渐向子女转移，子女能够受到尊重，并且享受越来越大的自主决策权，但的自主意识和中心地位逐渐得到强化。与以往人们这种互动关系模式也会受到文化素质的影响而呈现所认为的家长决定一切的看法相反，子女在报考志出不同特征。愿的过程中，发挥了越来越多的积极性、主动性，家表５家长在与子女填报大学，专业出现意见不一致时长则倾向于让自己的意见主要起参考作用，最后决所采取的态度（学历分析）定权完全交由子女。＼＼态度家长让子女考必须要和尊重子女虑家长意代替子女子女充分说服子女在进一步分析中，我们发现在选择报考志愿时，家长＼＼的意见见后自作作决定协商．取得接受自己总计学历＼＼决定一致意见的意见家长与学生的互动模式又随家庭文化素质的不同而中等Ｎｌ７１６３６７３９呈现不同特征。由于父亲的文化程度与其职业、地学历％１７．９４９４１０２６７．６９２１５３８５１７．９４９１００Ｎ２２９Ｏ３Ｏ１４位、母亲基本情况具有较高的相关性，因此我们选取高学历％１４．２８６６４．２８６０２１．４２９０１００这一变量来表征学生的家庭出身，并将其合并简化，Ｎ１＋Ｎ２９２５３９７５３合计％１６．９８ｌ４７．１７５．６６１６。９８１１３．２０８ｌｏｏ将产生的新变量“家长的文化素质”再分为中、高两个层级（中级包括具有初中、中专、高中学历的个案，２．仍然需要加强青少年的道德教育高级包括具有大专及以上学历的个案，具有小学及在对上大学目标的价值认知上，“为国家和社会以下学历的个案不足１％，故忽略不计）。交互分类作贡献”被学生放在很次要的位置上，他们渴望追求统计如表５所示。的是个人利益的自我实现。有学者指出：道德教育应在具有中等文化素质的家长中，有４１．０２６％和是家庭教育的首要任务。因为通过家长的言传身教１５．３８５％的人分别选择“让子女考虑家长意见后自及与子女的沟通互动，家庭教育在德育方面具有特作决定”和“必须要和子女充分协商，取得一致意殊的优势。而在现实中，智力教育成为家庭教育的中见”，这两项都明显低于文化素质较高的家长，另有心，只关心考试分数的家长绝非少数。可以说，正是１７．９４９％的家长“尊重子女的意见”，这要高于高学家长对子女爱国主义教育的忽视，直接导致青年一代历层级的家长。另外，在中等学历层级的家长中，出社会责任感的普遍缺失，加之学校教育也以学生高考现了专断型（代替子女作决定、说服子女接受自己的录取率作为考评学校成绩的最主要指标，使德育工作意见）的关系模式。而高学历层级的家长更倾向于选实际上收效甚微。鉴于这一现实，高校必须采取多种择“让子女考虑家长意见后自作决定”和“必须要和形式加强对学生的责任意识和道德品质教育。子女充分协商，取得一致意见”，选择这两项的比例３．需要加强高考志愿报考的指导工作分别达到６４．２８６％和２１．４２９％，显著地多于中等学在问卷中，我们也对学生对现学专业的满意程历的家长。而且在这一层级没有出现专断型关系模度作了相关调查。结果发现，对专业持不满意或不太式。分析其中原因，文化素质属高等的家长由于拥有满意态度的学生占了很大的比例（２１．１％）。很多学文化水平、知识结构、职业经历和社会资源的优势，生是由于缺乏科学的指导，在专业选择上出现失误。在与子女的关系中他们更有权威性，对子女高考志报考高考志愿最大的问题就是学生对所报专业了解愿及生涯设计相对更具指导能力，他们有能力为子不多，有些甚至可以说是一无所知。这也说明了中等女提供更多的选择方案和建议，所以这类家庭中家教育和高等教育在衔接上的问题突出。对学生来说，长与子女的互动主要以协商的方式（让子女考虑家如果在选择高考志愿时，缺少必要的高校信息和专长意见后自作决定、和子女充分协商）为主。业信息，得不到科学的指导，十分不利于他们职业生涯的开始。因此，需要加强高校与中学的有效信息沟四、结语通，在中学教育阶段（尤其是高三）对学生进行升学１．填报高考志愿时家长与子女的互动增加指导，使学生认识自己的能力和适应性，明确将来的在本次调查的很多问题上，家长与子女的答案目标，自主选择出路。高校也要积极采取行动，在大存在显著相关。这表明至少在填报高考志愿的问题学生活中适当给学生更多选择的余地。上家长与子女的互动频繁，而且一致多于分歧。子女［肖蕾南京师范大学赦育科学学院２１００９７］万 方数据
