幼教园地张雪莲
渊四川省广汉市雒城镇第四幼儿园袁四川广汉618300冤
关于幼儿教育的方式方法也在不断涌现。组织幼儿经常性地进行户外运摘要院随着课改的深入和对儿童教育观念的不断更新，
动，对于他们身体的成长以及心理健康都是良好的方式，然而炎炎夏季是否应该继续组织幼儿开展户外运动以及如何有效地开展户外运动是很多幼儿园以及家长们都非常关注的问题。
关键字院幼儿；
夏季；户外运动随着时代发展对幼儿学习能力及实践技能要求的提高，以及为了更好适应现代社会发展，多数家庭选择将受教育前儿童送至幼儿园接受集体性的教育，为了让他们将来更好地适应集体生活学习，以及在幼儿园中参加更多的集体活动同时跟同年龄的小伙伴更多的接触减少对集体的排斥。幼儿园教育除了对儿童进行一些技能性和艺术性的培养，还会带领同学们?一些课外活动，带领他们一起玩耍，或者进行一些户外的体育活动，这在儿童的成长过程中必不可少。然而在炎热的夏季如何有效地组织幼儿进行一些户外的体育运动呢？对这个问题进行探讨。
一尧户外体育活动的益处
首先来说对于一个人健康的成长来说，户外的体育运动必不可少，特别是对于一个身体和心理快速生长期的幼儿来说，尤为重要。
（一）开展户外体育运动，让孩子更好的接触自然，身心得到释放
对于孩子来说，一些室内的学习画画等也许并不是他们最喜欢的活动，尤其是一些男孩子，他们天性爱动，过于安静的活动让他们非常不适应也非常不喜欢，长时间让他们处于室内的环境中对于他们来说也非常的压抑和烦躁，幼儿园的一些室外体育活动比如做做操，室外的一些游乐设施，对于他们的身体是一种，同时也让他们觉得幼儿园的生活丰富多彩。
（二）开展户外体育运动，增加体育锻炼，增强孩子身体抵抗力
现在随着科技的发展以及手机电子设备的普及，越来越多大的家庭也为孩子配备了电子产品，电子产品对于孩子来说确实是一种非常大的吸引，以至于现在的孩子沉迷在电子游戏中。只有家长和幼儿园积极的组织开展一些户外的体育活动，才能让他们放下游戏机走出去，接触外面的世界，回归到最自然的生活，否则长期的室内活动让孩子们的生长逐渐缓慢。
二尧如何有效地开展幼儿户外体育运动
户外体育运动的开展很容易，但是如何有效地开展户外体育运动是值得所有家长和老师们思考的问题。
（一）提供多种多样的体育器材和设施
对于孩子们来说，幼儿园是孩子们的一个小乐园，应该为孩子们提供更多的乐趣。多样的体育运动器材和设施是孩子们喜欢幼儿园的很大原因之一。器材的多样化能激发孩子的乐趣，积极开展体育运动。比如不同的器材，
或者是一些多彩的颜色，多样的形式，都能很好的激发儿童的乐趣。另外一些益智类的活动202
还能增强孩子的智力，培养孩子对待事物的耐心。
（二）关注不同个体的差异，
引导和陪伴他们每个个体之间存在着巨大的差异，
小孩子是同样的，他们也有着不同需求，有自己不同的喜好，家长教师应站在孩子立场，透过他们的行为去体会他们的心理。正是这些不同的心理差异和爱好造就了将来他们不同的人格特质。家长老师除了对孩子的运动进行引领教会他们不同的体育运动方式之外，还应该做他们体育运动的陪伴者，在他们刚开始接触一项运动还有一些积极性和兴趣的时候对他们进行引领，之后在他们缺乏耐心的时候做他们身边的陪伴者，陪伴他们继续坚持这项运动，如此，才能逐渐培养运动的习惯，感受运动给带来的益处。
三尧如何在夏季科学地开展幼儿户外体育运动
现在，炎热的夏季到了，过于强烈的紫外线和阳光会让孩子们娇嫩的皮肤受伤，另外，过高的温度也会让儿童感到不适，因此如何在夏季科学有效的组织户外体育运动是关键。
（一）选择合适的时间段进行户外运动，避免受伤中暑等夏季中午的阳光和紫外线确实过于强烈，实在不适合任何户外的体育运动，
然而早晨9点之前的温度还是可以适应的。另外下午6点以后夏季阳光减少很多，而且依然有阳光，这两个时间段可以选择进行一些不太剧烈的户外运动，如早晨的晨跑，做操等都是可以的。
（二）通过一些室内体育运动代替室外体育运动带来的弊
端
夏季确实有很多的户外运动受到，但是也有一些运动非常适合夏季，比如游泳滑冰等，有条件的家庭和幼儿园可以选择在不同的季节带领孩子们进行不同的户外运动，一方面丰富了孩子们的生活，增强他们的技能，另外，也能在不同季节选择不同活动，更好地适应了天气条件。
（三）通过防晒措施阻碍阳光对孩子们的伤害
比如用一些防晒霜，防晒衣，或者搭建一些防晒网、防晒棚之类的，也能很大程度上阻碍阳光对孩子皮肤的伤害。同时还能保持着户外的体育运动不间断，一些家庭可以采取这样的方式，带领孩子在合适的时间段内进行适当的一些体育运动，特别注意的是夏季除了阳光和高温之外，水分流失极快，家长和老师一定要注意对孩子们饮水的补充，随身携带水壶或者在餐桌上补充一些消暑绿豆汤帮助孩子降温补水。
参考文献院
[1]宝坤兰,何春明.?开展幼儿园户外体育游戏活动的有效对策[J].中外企业家,2016,(20):175-176.
幼教园地田甜
渊贵阳幼儿师范高等专科学校袁贵州贵阳550001冤
我们应该改进幼儿园教育的模式，不再将幼儿园为了能够给孩子一个幸福快乐的童年，摘要院幼儿园教育是孩子的启蒙教育，
帮助孩子健康快乐的成长。结合多年的幼儿教育工作经验，针对作为孩子托管的场所。通过玩中学、做中乐，丰富幼儿园活动内容，谈谈自己的心得体会。于幼儿园区域活动的“玩中学、做中乐”
区域活动做中乐；幼儿园教育；关键词院玩中学、
幼儿园的孩子年龄段大多在3—7岁，逻辑思维能力还没有幼儿建立，因此不能够像中学生那样去进行课堂教学传授知识，做中乐，度过一个快教育应该以游戏为主，让孩子能够玩中学、“玩中学、做中乐而有意义的幼儿园时光。那么如何才能做到
首先需要改变的是办乐”呢？我认为应该从以下三个方面进行：园理念；其次应该是结合孩子的天性设置丰富多彩具有教育意合理引导学生，义的园区活动；最后是老师贯彻新的办园理念，激发学生的兴趣，帮助孩子全面进步。
一尧与时俱进袁改进办园理念
“孩子的托管所”，父母把传统的幼儿园被广大家长戏称为
孩子寄托幼儿园的初衷大多数是为了腾出时间去工作，去挣钱。当时的幼儿园也把带孩子作为了自己的办学理念，只要孩子不哭不闹，幼儿园就会吸引越来越多的孩子入园。随着社会的进步、幼人们逐渐发现幼儿儿园教育的发展和家长对幼儿园教育的重视，
因此广大的幼儿家园教育对于孩子的成长有着至关重要的影响。
其目的就是想给孩子一个良长在选择幼儿园时，会多方面考虑，“玩中学、做中乐”首先应该改变的好的幼儿教育环境。要想做到就是办园理念。我们应该为了幼儿的全面发展而努力。让幼儿园还应该在欢声笑语中学到知的孩子们不仅可以快快乐乐的成长，
识，提升品格，成为一个听话懂事有礼貌的好孩子。
二尧结合孩子天性袁丰富园区活动
“玩中活泼好动，爱模仿，好奇是孩子们的天性。要想做到学，做中乐”，释放孩子的天性是关键的一点。玩中学的关键是巧妙的设置游戏项目，通过不同的游戏活动让孩子学到不同的知识，培养各方面的能力。例如：结合孩子爱模仿的天性进行参“正话反说”游戏（游戏规则由老师说出不同的成语或词语，，游戏获胜赛同学反着说出来，规定时间内答题多的小组获胜）在这个的关键是注意倾听老师所念词语，然后反向快速的念出。游戏的过程中不仅可以培养孩子的专注力，还能锻炼孩子的逆向思维能力。幼儿园的孩子精力充沛，活泼爱动，可以适量带领学生做一些活动量大的活动。例如：“竹篮接球”游戏，将学生分组，让学生向背后背竹篮的学生抛乒乓球，看哪个小组接球最锻炼学生的身体，真正多。这个活动可以培养学生的协调能力，“做中学”。做到了
三尧老师贯彻新的办园理念袁提升自己的业务水平
幼儿教师不仅仅需要一颗爱心，还需要有高素质的业务水“玩中学，做中乐”的实平。幼儿老师是幼儿教育的切实实施人，现需要幼儿教师努力提升自己的业务水平。幼儿教师提升业务心理发展特点，尽水平。首先要做到了解幼儿阶段学生的生理、
坚持“一切为了学生，为自己最大的努力照顾到每一个小朋友，
了学生一切”的教育理念，把每一个学生都当成自己的宝贝去只有熟呵护去照顾。其次是全面掌握各类游戏潜在的教育意义，“玩中学，做中悉各种活动的目的，才能根据学生的需要做到。例如：那么就可以乐”女孩子对花儿，绘画，彩绘比较感兴趣，通过这些娱乐活动培养孩子对色彩的认识度，培养孩子的想象能力。男孩子更爱动，可以举办小型趣味运动会，邀请家长一起进行折返跑等运动，锻炼孩子身体的同时还能增进父母与孩子的感情，可谓一举多得。
四尧激发兴趣袁释放区域活动的全部动力
因此在区域兴趣是最好的老师，幼儿园的孩子们好奇心强。老师活动中要尊重孩子的选择，让学生自己选择感兴趣的活动，他就会积极的参要做好正确的引导工作，只要是孩子感兴趣的，与，在参与中收获成长。同时园方还应该适当多设置一些能够让学生动手操作的活动，培养孩子的动手能力，激发孩子大脑发这就是“玩中育，让每一个在园的孩子都有一颗聪明的小脑瓜，学，做中乐”的目的所在。
在进行幼儿园区域活动时还有一些注意事项。孩子是一个并且幼儿家庭的核心，孩子的安全是幼儿园办园最重要的前提，因此在区域活动时，带队园的小朋友缺乏对危险活动的预见性。
教室们一定要保证孩子们的安全，只有孩子在安全的环境中才是国家的未来。能做到“玩中学，做中乐”。孩子是祖国的花朵，呵护每作为一名幼儿教育工作者，我们应该怀着一颗虔诚的心，一个孩子，让他们健康快乐的成长使我们不懈的追求。
参考文献院
[1]刘玲玲.幼儿园区域活动现状分析及其对策研究[D].鲁东大学,2015.
[2]杨晶.幼儿园区域活动中新职教师与成熟教师师幼互动行为之比较研究[D].天津师范大学,2013.
[3]沈娟.野玩中学尧做中乐冶要要要幼儿园区域活动的特点和价值[J].湖北科技学院学报,2013,(11):196-197.
[2]尹红杰.如何有效组织幼儿户外体育活动[J].科技世界袁2015袁渊31冤院243.
[3]陈姗阁.关于开展幼儿户外体育活动的思考[J].太原城市职业技术学院学报,2010,(02):155-156.
203
