语文小升初阅读真题技巧精讲考点二：梳理情节、情感(部编版,有答案)

考点二：梳理文章情节、情感

分析阅读中中人物心理、情感态度变化是考试常见题型之一。这类试题通常就某一情节探求人物心理,或者就某一事件理人物心的变化过程。

阅读中人物的感态度,是在特定的情节和细节的发展过程中形成的,梳理阅读中人物的情感态度,是理解文章的人物形象,把握文章主题的一个重要方面。人物的情感态度蕴含在情节发展的各个过程之中,因此梳理人物情感度的变化,也就成了一个重要考点。

【常考题型】 1. 部分情节概括； 2. 人物情感变化概括。

【技巧点拨】

① 划分层次，找出已有文字对应的段落； ② 理清其他空基本思路,并概括内内容； 情节填空题 ③ 分析已有文字的结构； ④ 仿照结构,概括内容。 ① 划分层次，找出已有情感对应的段落； 概括人物心理、情感变化过程 ② 找出其他段落情感关键词（没有则自己概括）； ③ 分析已有文字的结构； ④ 仿照结构,概括内容。 关键词： 注意 感情色彩浓烈、象征性强、一语双关

【真题演练】

难忘的访问

前不久，我应邀来到英国伦敦某学校访问，校长热情地接待了我，并把跟在他身后的一个十一二岁的男生推到我面前，和蔼地说：“你向中国客人做个自我介绍吧。”这个男生难为情地说：“我叫爱德华，刚才我把低年级男孩打得鼻青脸肿，被校长‘惩罚’，为您参观校园做临时讲解员。”我惊讶地看看爱德华，又看看校长那意味深长的微笑，便心领神会地鼓起掌来。

爱德华推开体育馆大门，指着陈列品，滔滔不绝地告诉我哪个奖杯是哪次比赛得来的，哪件球衣是哪个校友在哪场大赛中穿过的。我问他：“你怎么对这些信息掌握得如此清楚？”他自豪地说：“我就是学校这支橄榄球队中的一员！”

我们从体育馆出来，天空下起了蒙蒙细雨。校长想带我回办公楼，但是，爱德华突然小声向校长提议：“再让他去看看‘琼斯的椅子’吧。”校长眼睛一亮，点点头。爱德华带我来到了小喷泉旁边的“琼斯的椅子”前，他沉痛地说：“五年前，琼斯在这所学校读八年级。有一天，他在上学的路上被一辆汽车撞死了，为了纪念他，同时也为了提醒人们珍爱生命，学校在这里安放琼斯曾坐过的这把椅子。”

校长用慈爱的目光注视着爱德华，对他说：“汽车没有眼睛，也没有理智，它对琼斯犯下了罪过；而我们不是汽车，我们有眼睛，有理智，应该懂得爱和尊重，懂得保护弱小者和无辜者。你觉得呢？”爱德华使劲地点头，羞愧和自责使他的双颊绯红了。就在那一刻，我深切地体会到了尊重的力量！这样能让犯了错误的人在一份高贵的赐予面前．．．．．．．．幡然醒悟。

问题：找出短文中描写爱德华心理变化的词语，按顺序写在括号里。 ﹣﹣ ﹣﹣ ﹣﹣羞愧和自责

1段 观校园的人做临时讲解员 他介绍体育馆内的奖品，而自己是学校橄榄2段 球队中的一员 爱德华介绍“琼斯的椅子”，琼斯在上学的路3段 上被一辆汽车撞死了。 沉痛 自豪 事件 爱德华先因为犯错误而被校长“惩罚”，为参难为情 心理 4段

听了校长对他的教育。 羞愧、自责 三年前的春天，朋友亲自给我送来一株昙花，种在白瓷壶里，枝叶铁青如剑，精心系上的红丝带临风飘（拂 浮）。我高兴极了!

不久，我便依照朋友的嘱咐，把这株昙花移植到花盆里，天天浇水，日日松土，不时除草，但由于阳光不足，长得很慢。我有点心急了，但急有何用？一天一天过去，一年一年到来，一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常，从原来的一枝发成三枝，叶子变得厚实起来，三年时间差不多长高三倍。时间久了，心情也就淡然了，花开不开任由她去吧。心想，她终是一株昙花在生长着，只要她能（继续 延续）生命，也就可以了。

今年中秋佳节将临的前几天，我突然发现最长的那枝已冒出小蕾来，每隔一天就大了许多，如小型的佛手。农历八月十三日，我来到花架边观察，只见嫩绿的花苞低首含羞，微启小口。我立即预感到，今夜昙花终于要怒放了。大约到晚上九时，她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部，徐徐向上翘升，作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开，如玉女提裙起舞，优美绝伦。她就是“月下美人”啊!

过去未见昙花开放，感到非常神（密 秘），真想一睹其仙姿芳颜。以前看到的都只是画家笔下的清影和摄影家镜头下的清艳，见不到她的动态美姿，也闻不出她的清香。今夜如愿以偿，真正见到鲜活美丽的昙花怒放，真是欢喜欲狂!

这朵昙花，花冠硕大，高雅洁丽，雍容华贵，香气清新诱人。皓月当空，一家人在花架边，尽情欣赏“月下美人”，（还是 乃是）今秋最美好的享受。

世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。昙花的品性令人感慨：那一瞬的辉煌足可令她叶青万年，花放万年!

问题：作者的心情随着昙花的生长跌宕起伏，请在下面的横线上填写表明作者心情变化的词语。

高兴极了﹣ 有点心急 ﹣ 心情淡然 ﹣ 欢喜欲狂

1段 朋友送我一盆昙花 事件 心理 高兴极了 2段 2段 4段 阳光不足，昙花长得很慢 三年了，但它的长势却不好 中秋节前几天，它却开花了

留三分，给优雅

范泽木

有点心急 心情淡然 欢喜欲狂 ①单位有食堂，食堂偶尔也出好菜。所谓好菜，不过是我喜欢的菜，例如那天的熏鸭肉、红烧土豆、油焖茄子。我大快朵颐。一般情况我只吃一碗饭，但那天我就着好菜一发不可收拾，吃完第一碗又去盛了碗。我觉得饭少对不起好菜，还加大了量。

②吃完后，我一脸满足地走出餐厅。反应随即就来，没走出多远，肚子就开始难过，紧绷绷的，像塞了几块石头。越走，越觉得难受，于是只好手捂肚子，放慢速度。但实在吃撑了，肚子仿佛刀绞般难受。我只能在路边蹲下来缓解难受。简直是乐极生悲，美味的午餐竟然因为自己的不节制而成为罪魁祸首。后悔不迭，心想，要是只吃七分饱，哪会这么狼狈。

③工作以后，很少去外公家，少时熟稔的农活也日渐生疏。那次深秋回家，刚好赶上外公在种小麦。外公负责划沟，我则负责把麦籽均匀地撒到沟里。

④外公沿着地的边，划出一个大大的方框，然后在框内划出一条条沟。我不由纳闷：“您这是做什么？”外公不以为然道：“我要空出一圈种花。”我先是不解，继而佩服起外公的优雅来。

⑤他说：“你明年春天来看看我的田地，你会惊讶的。” ⑥他的话果然引起了我的期待。

⑦第二年春天，我见到了外公的杰作。几块方整的地里种着麦子，外围是妖冶的鸢尾花，深深的绿被娇艳的紫拦住去路；也有的地里种着油菜，但中间呈十字形地种了鸢尾，于是黄色被紫色分割。

⑧他的庄稼总少不了点缀的东西，或凤仙花、鸡冠花、常春花，又或高大的蓖麻。我没想到文化程度不高的外公，竟有如此风情。

⑨有一次，我到外地出差。上车不久就听到两个男人的争吵声。一位四十多岁的中年男子要求对号入座，原因是他晕车，特意买了靠窗位置的车票，但位置上已经坐着一

位二十出头的年轻人。中年人说：“对号入座是最起码的规则，你得遵守吧？”年轻人嚼着口香糖说：“又不是没空位，你随便找个坐下就行了，哪这么麻烦！”不久，中年人妥．协似的在年轻人身边坐下。 ．

⑩没过几站，年轻人就站起来准备下车。他下车后，中年男人突然大喊：“喂，你别急！”众人以为中年男子还要找年轻人理论，却不曾想，他从座位上拿起一把雨伞对司机说：“师傅，麻烦您停一下，年轻人的雨伞落下了。”他拿着雨伞奔下车，朝年轻人追去。过了一会儿，他气喘吁吁地回到车上。我不知道年轻人接过伞时，会有怎样的表情，只知道乘客中有人向他竖起了大拇指。

⑪吃七分饱，留三分给舒适；种七分地，留三分给风华； ， 。 ⑫无论为人、处世、生活，或许都可以留出三分空地，植一片优雅。

（选自2018年11月7日《今晚报》）

问题：文中的三个小故事，分别表现了我不同的情感变化，请仿照示例，各用6个字概括第二、第三个故事的内容。 示例：第一个故事﹣﹣美食吃撑肚子 第二个故事﹣﹣ 第三个故事﹣﹣

1-2段 3-8段 9-10段 伞。 抒情议论“无论为人、处世、生活，都应该4段 留三分给优雅。” 满 孙君飞

①那时候，母亲总在家里，父亲总在家外。

②父亲就像一个熟悉的客人，前来“拜访”我们的时候，总会带着礼物。 ③他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜，红白相间的猪肉块，一块撒

事件 “我”在食堂吃撑，肚子难受。 外公种庄稼，点缀其他美丽的花。 中年男人不与争座位的年轻人计较，送还雨美德送还雨伞 答案 美食吃撑肚子 美花点缀庄稼 满碎花儿的土布，一个快要装满彩色国球糖的玻璃瓶，轻轻摇动一下，就会发出让我口舌生津的可爱声响……

④有一次，父亲拉着满满当当的木板车过来，我一看，像是一个打了胜仗的“大王”，身后还多了一群呐喊助威的“大兵小将”。他欣然地卸下一张桌子，说让我写字用；又搬下一条高凳子，凳子下面竟然有个小抽屉，带锁，说可以搬到学校坐，周围无数双眼睛都被它镀亮……这一刻，我无比自豪。

⑤可有时候，他也会两手空空，像打了败仗的士兵，手无寸铁。

⑥他眼睛里的火光熄灭了，叹息着，灰头灰脸，嘴唇起了白皮儿，他肯定又饥又渴，脸上什么也没少，但就是让人觉得差了什么东西。他的腰身弯如无箭可射的猎弓，疲累得好似一件等待果洗的脏衣服。

⑦这一天，他做生意亏了本儿，一路风餐露宿，空荡荡地走回来了；他个子越是高大，越显得臂怀里的空旷冷清。

⑧母亲看到他，不说话，也不笑，她的个子原本有些矮，这时候却像变得更矮。她神色平静，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。他“咕嘟咕嘟”一饮而尽。母亲拿走碗，盛来满满一碗饭放到他面前。在我的记忆里，这情景不止一次，这饭有时是面食，有时是白米盖着菜，有时竟是只有节日里才有的大块萝卜烧小块骨头，好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的。当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒……看他吃饱喝足、心满意足，我有些疑惑不解：母亲怎么像是在犒劳胜利归来的将军？

⑨父亲并没有上床休息，而是无牵无挂地枯坐着，看母亲从井水中捞出洗净的衣服，拧干，一件接一件地晾晒到院子里的绳子上。还有摊开的被单，母亲将其搭到绳子上，被单慢慢滴出水，水拉着被单，起初还显得紧致，慢慢地滩满了风，吸足了阳光，它们就如巨大的翅膀般，扑扇着发出富有节奏的、鼓舜人心的“鼓

点”，那声音灌满了我们的耳朵。那些红的、绿的、青的、蓝的、白的土布啊，在风中扑扇出阳光的温煦芬芳，挂满了院子。我们这些孩子在这个快乐的“迷宫”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏、惊吓他人，最后以甜美的笑声收场。这时候，父亲的眼中似乎也有了光芒，有了奇迹，有了满足，有了激动。

⑩父亲看着看着就笑了，然后躺到床上，当一块做梦的“石头”，发出惊天动地的呼噜声。

⑪再后来，父亲放下了担子，也放下了木板率，和母亲一样，总在家里，总在庄稼

地里，总想着将家填得更满些，更满些。可是屋子里总是这里还缺一个柜子，那里还少一台收音机，另外一个地方又需要一辆自行车……终于有一天，他们都说：“我们都老了，那些空着的地方，你们去填满吧……”

⑫我们会的，会把所有需要填满的地方填满，还有他们心里梦里空着的地方。 ⑬但是我又懂得，在那些有他们的地方，其实一直是满满当当的，我们最需要的东西，那里一直不缺不空。

问题：阅读选文④～⑩段，补全下面的表格。

段落

④

⑤⑥

⑦⑧

⑨⑩ 父亲边看母亲晾

B：父亲两手空母亲用丰盛的饭

父亲拉着桌凳等

主要情节

满车礼物回家

回家

意亏本的父亲

然入睡

我的心理

掌心化雪

①那个时候，她家里真穷，父亲因病离世，母亲下岗，一个家，风雨飘摇。 ②大冬天里，雪花飘得紧密。她很想要一件暖和的羽绒服，把自己裹在里面。可是看看母亲愁苦的脸，她把这个欲望，压进肚子里。她穿着已洗得单薄的旧棉衣去上学，一路上被冻得瑟瑟发抖。

③拐过校园那棵粗大的梧桐树，一树银花，映着一个琼楼玉宇的世界。她呆呆站看着，世界是美好的，寒冷却钻肌入骨。突然，年轻的语文老师迎面而来，看到她，微微一愣，问：“这么冷的天，你怎么穿得这么少？瞧，你的嘴唇，都冻得发紫了。”

④她慌张地答：“我不冷。”转身落荒而逃，逃离的身影，歪歪扭扭。她是个有自尊的孩子，她实在怕人窥见她的贫穷。

⑤语文课，她拿出课本来，准备做笔记。语文老师突然宣布：“这节课我们来个景物描写竞赛，就写外面的雪。有丰厚的奖品等着你们哦。”

⑥教室里炸了锅，同学们兴奋得叽叽喳喳，奖品刺激着大家的神经，私下猜测，会

A：无比自豪

有些难过

C：疑惑不解

D：满足激动

空、疲惫沮丧地食“招待”做生

们玩耍，然后安晒衣物，边看我

是什么呢？

⑦很快，同学们都写好了，每个人都穷尽自己的好词好语。她也写了，却写得索然，她写道：“雪是美的，也是冷的。”她没想过得奖，她认为那是很遥远的事，因为她的成绩一直不引人注目。加上家境贫寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封闭成孤立的世界。

⑧改天，作文发下来，她意外地看到，语文老师在她的作文后面批了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的。”这话带着温度，让她为之一暖。令她更为惊讶的是，竞赛中，她竟得了一等奖。一等奖仅仅一个，后面有两个二等奖，三个三等奖。

⑨奖品搬上讲台，一等奖的奖品是漂亮的帽子和围巾，还有一双厚厚的棉手套。二等奖的奖品是围巾，三等奖的奖品是手套。

⑩在热烈的掌声中，她绯红着脸，从语文老师手里领取了她的奖品。她觉得心中某个角落的雪，静悄悄地融化了，湿润润的，暖了心。那个冬天，她戴着那顶帽子，裹着那条大围巾，戴着那副棉手套，严寒再也没有侵袭过她。她安然地度过了一个冬天，一直到春暖花开。

⑪后来，她读大学了，她毕业工作了。她有了足够的钱，可以宽裕地享受生活。朋友们邀她去旅游，她不去，却一次一次往福利院跑，带了礼物去。她不像别的人，到了那里，把礼物丢下就完事，而是把孩子们召集起来，温柔地对孩子们说：“来，宝贝们，我们来做个游戏。”

⑫她的游戏，花样百出，有时猜谜语，有时背唐诗，有时算算术，有时捉迷藏。在游戏中胜出的孩子，会得到她的奖品﹣﹣衣服、鞋子、书本等，都是孩子们正需要的。她让他们感到，那不是施舍，而是他们应得的奖励。温暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子们卑微的心灵。

问题：根据提示，用简练的语言把短的主要情节补充完整，写在下面的横线上。 寒冬因家贫，穿旧棉衣上学→ →语文课上，作文竞赛→ →工作后，用奖励的方式帮助福利院的孩子。

1-2段 3-4段 事件 小女孩家境不好，冬天没有厚衣服穿。 学 老师关心询问原因，小女孩落荒而逃。 老师关心询问，落荒而逃 答案 寒冬因家贫，穿旧棉衣上5-7段 8-10段 语文课上，语文老师突然举办作文竞赛。 作文获得一等奖，获得奖励围巾和手套。 语文课上，作文竞赛 作文获得一等奖，语文老师巧妙奖励围巾和手套 工作后，用奖励的方式帮助11-12段

工作后，用奖励的方式帮助福利院的孩子 福利院的孩子

再破的花盆也能开出美丽的花

自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长，也一年年地沉默。

就这样一路读到了初二，她的班级来了位朱老师。一天放学后，她正整理书包准备回家，朱老师走了进来。

“小樱！”老师亲切地叫着她的小名，“你能帮老师一个忙吗？”“什么忙啊？”她紧张地问道，心里充满了莫名的惊恐。

“老师想请你帮忙给花浇浇水，老师太忙了，没有时间，小樱来帮帮老师好吗？” “好的！好的！”她激动得脸都红了。

朱老师家的院子里摆满了山茶、丁香、凤仙花、鸡冠花……她特别偏爱的，却是一 株不认识的植物，它有着清秀挺拔的枝干，长着狭长的叶子。她一直渴望知道，它会开出什么样的花。

终于有一天，当她再次给它浇水时，惊喜地发现，花开了！“好看吧，这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边，轻轻地揽住她的肩膀。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问。

她下意识地注视着花盆，她从没注意过的花盆，那竟是一只废弃的破脸盆。 “一盆花，能开成什么样子，起决定作用的，是种子，而不是花盆……”老师温柔地对她娓娓道来。她仔细端详花，那是一朵纯白的喇叭形的花，优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿；而花盆破旧，锈得连边都没有了。那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心，使她豁然开朗。

从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及……

是的，再破的花盆也能开出美丽的花。因为起决定作用的不是花盆，而是“种子”。 问题：请你找出文中表达“她”在“浇花”这件事中心理变化的词语。 惊恐﹣﹣ ﹣﹣ ﹣﹣惊喜﹣﹣

3段 4-5段 6段 7段 8-9段 老师请她帮一个忙 请她帮忙给花浇浇水，她答应了 想知道一株植物会开出怎样的花 百合花开花了 在老师的开导下，使小樱子的心开朗了 对手，你好

狼常到一个牧场叼羊。牧场主用整整一个冬季请猎手围猎狼群，狼患总算解除了。过了不久，羊群开始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的损失还大。牧场主又请来医生对羊群进行防疫治病。但是，不知为什么，疫病还是不断发生，没办法，只好请来一批专家会诊。专家的结论却是请几只狼来，放回到附近的山里去。

原来，狼先生先前的光临，对羊群有着天然的“优生优育”的作用。狼的骚扰，使羊群常常惊悸奔跑，羊群因之格外健壮，老弱病残填入狼口，疫病源也就不复存在了。 这个真实的故事，十分耐人寻味。

在生物链中，狼是羊的天敌。没有了狼这个对手，羊群就面临着灾难。现在，人类之所以保护生物，就是让生物链不致隔断，换句话说，就是让每种生物都有对手。 有对手，保持警惕，才不失活力。这个道理人类也是这样。

当年七国称雄，秦国就图强自新；一旦六国并入秦国的版图后，没有了敌人，秦国也就英雄末路二世而亡了。现在，我们公认竞争是个好东西，就是因为竞争使参与者都有了对手，逼着你锐意进取，否则就会丧失斗志，自毁前途。

人生如登山，只要有高峰还在前头，人的脚步就不会停下。一旦把千山万壑踩在脚下，真正的对手便是自己了。美国拳王泰森称霸拳台，击垮了一个又一个挑战对手。谁能想到，胜利和鲜花带给他的骄傲、狂妄和纵欲，使他因此犯罪入狱。美国惊呼“拳王自己了自己”。可见，视自己为对手，战胜自己，超越自己，是人生的十八盘，是

事件 心理 惊恐 激动 渴望 惊喜 豁然开朗 最艰难的选择。

在人生漫长的征途上，对手是同行者，也是挑战者，是对手唤起我们挑战的冲动和渴望，失去对手，我们将失去一切。从这个意义上我们不妨说一声：“对手，你好。” 问题：为了表现文章的中心，作者精选的三件事分别是什么？

1-5段 6段 7段 狱。

我先走了（缩编）

三毛

①那一天，我特别想念自己的父母，想着想着，就决定走了，不等学期结束，提早离开美国，回去。我的去意来得突然，自己先就呆呆的，呆呆的。

②这匆匆忙忙地走，先是惊动了二十多个以色列朋友。他们开了一场惜别会。我好似在参加自己的葬礼一般，每一个朋友告别时都给了我纪念品和紧紧的拥抱，还有那一张张千叮万咛的地址和电话。

③一个二十岁的中国女孩在走廊上碰到我，我笑向娇小的她张开手臂，她奔上来，我抱住她的书和人。她说：“可是真的，你要离开我们了？”说着她呜呜假哭，我也呜地哭一声陪伴她，接着两人哈哈笑。

④巴西的古托一直喊我姐，一再说明以后去巴西怎么找他。在班上，我是那个去过亚马逊大河的人。在巴西情结里，我们当然又特别些。

⑤一群日本女同学加上美国老师艾琳，鬼鬼祟祟商量什么。然后他们一再问我﹣﹣上飞机前一天的课来不来。我说：“一定来，而且交作业。”

⑥我忙着打点杂物，又买了好多东西。上“最后的一课”的那天，我查好生字、做完英文文法、整理清上课笔记，这才忐忑地走进我的教室。全班的同学早都到了。我一进门，彼此尖叫。那个上课写字的大桌子居然铺上了台布。满满的菜啊﹣﹣走遍世界也吃不到﹣﹣各国各族的名菜！

事件 狼的存在对羊群的影响。 秦朝统一前后的对比 拳王泰森成名后骄傲、狂妄和纵欲，犯罪入拳王的胜败 答案 羊群的兴衰 秦朝的兴亡 ⑦“哦，你们这群骗子，难怪追问我来不来、来不来！”我惊喜地喊了起来。我们吃吃喝喝、谈谈笑笑、闹闹打打的，没有一句离别的话。

⑧最后的一课是我给上的，在写字板上留下了的联络地址。同样颜色的黄粉笔，追想到第一次进入教室的那一天，我也做着同样的事情。时光无情，来去匆匆……不可以再伤感了，天下哪有不散的筵席呢。

⑨下课钟响起了。“好了，再见。”我喊了一声就要逃，身上在发抖，而天气并不冷。艾琳叫着：“不﹣﹣等等。”“还要干什么？”我问她。艾琳拉起了身边两位同学的手，两位同学拉住了我的手，全班十几个人紧紧地拉成一个圆圈圈：“你这一去不返，说几句话告别吧！”

⑩我再看了一眼这群亲爱的同学和老师，心狂跳起来，喉咙被什么东西卡住了……我慢慢地一句一句说：“我们的手，拉住了全世界不同国家人民的信心，爱心，以及和平相处的希望。这证明了，虽然我们的生长背景全然不同，但却相亲相爱、互相帮助、共同收获﹣﹣“世界大同”的理想不再是一个梦！再见了，亲爱的同窗，不要哭了，让我们再来欢呼一次﹣﹣春来了，花开了，人又相逢，万岁！”

⑪飞机在一个艳阳天里升空，我听见有声音在问我：“你会再来吗？”我听见自己在回答：“这已是永恒，再来不来，重要吗？”

问题：文章第⑥⑦⑧三段，直接写出了作者情感的变化，依次是：“ 忐忑 ﹣﹣ 惊喜 ﹣﹣伤感”。

文章第⑨⑩两段，则把情感融入到人、事或天气的叙述中，从画线句子可以体会出作者 格外难过、伤心 的情感。

6段 笔记，这才忐忑地走进我的教室。” “我惊喜地喊了起来。我们吃吃喝喝、谈谈7段 笑笑、闹闹打打的，没有一句离别的话。” “不可以再伤感了，天下哪有不散的筵席8段 呢。” 9-10段 融情于景，表现了离别前的不舍。

格外难过、伤心 伤感 惊喜 事件 “我查好生字、做完英文文法、整理清上课忐忑 心理 试

①再过三天，小保姆一个月的试用期就到了。小保姆样子虽然土气点，但是手脚很勤快。煮饭、洗衣、打扫房间，样样活儿都干得挺利索。女主人对她的总体印象颇佳。不过，女主人还想对她进行一项测试。

②清早，小保姆在房门口捡到一元钱。她想准是女主人掉的，就随手把它放在客厅中的茶几上，她根本没有意识到这当中的特殊意味：这钱藏着一个心计。 ．．

③第二天清早，小保姆又在房门口捡到一张钱票，是五元钱。她好生奇怪，女主人为何连续两天丢钱？她是个精细的妇人，怎么会丢三落四？咦，会不会是在试探，在怀疑我的诚实？小保姆想到这儿，翘起了嘴巴，很生气：怎么能这样小看人？然而，她认为女主人是个体面的人，怎么会玩这种幼稚的小儿游戏呢？不会的。可是，不是女主人，还会有谁把钱放在这儿？她迫切想知道究竟，于是眉头微微皱起，旋即用脚把钱拨进了茶几脚下……

④晚上睡前，小保姆趴在卧室窗前倫看客厅中的动静。不出所料，女主人果然悄悄来到客厅中，把手伸到茶几脚……这一镜头令小保姆看呆了。她狠狠地咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下定一个什么决心。

⑤第三天清早，小保姆又在房门口检到一张钞票，是十元钱。她的嘴角立即泛起一丝冷笑，便把钱捡了起来，装进了自己的口袋……当晚，女主人找小保姆谈话：你在试用期的工作表现是不错的，这应该充分肯定。可是……唉!诚实是顶要紧的。你如果能够记住这一点，痛改前非，我还是想留下你的!”

⑥“你是不是说我捡了十元钱？”“是呀!难道你不觉得自己有错吗？”“不，我已经将十元钱还给你了!”“咦，你啥时啥地还我钱了？”“早上七点，公共楼梯!”

⑦女主人一时没有反应过来，还想开口反驳，但楼梯两个字却让她像触电一样。她顿时面红语塞，羞愧难当。

⑧原来女主人每天早上七点钟都要下楼去锻炼，小保姆就把捡到的十元钱悄悄放在楼梯上。女主人下楼时，看见十元钱，眼睛一亮，左右张望，看没人在场，便赶快捡起钞票揣进怀中，根本没有想到有谁也在悄悄地测试她……

（2）女住人对小保姆接连三次“测试”，小保姆的做法依次是 、 、 。由此看出小保姆是一个 非常细心、精明 的人。

事件 答案 房门口捡到一元钱。她想准是女主人掉的，2段 就随手把它放在客厅中的茶几上。 小保姆又在房门口捡到一张五元钱，用脚把3段 钱拨进了茶几脚下。 小保姆又在房门口检到一张十元钱，把捡到5-7段 的十元钱悄悄放在女主人回来的楼梯上

一碗馄饨

随手把它放在客厅中的茶几上 用脚把钱拨进了茶几脚下 把捡到的十元钱悄悄放在楼梯上 ㅤㅤ那天，她又跟母亲吵架了，一气之下，她转身向外跑去。她走了很长时间，看到前面有个小吃摊，她这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍身上的口袋，连一个硬币也没有。 ㅤㅤ小吃摊的主人是一个很和蔼的老婆婆。看到她站在那边，老婆婆就问：“孩子，你是不是要吃饭？”“可是……可是我没带钱。”她有些不好意思地回答。“没关系，我请你吃。”老婆婆很热情地招呼她，“来，你坐下，我下碗馄饨给你。”很快，老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。她满怀感激，刚吃了几口，眼泪忽然就掉了下来，纷纷落在碗里。“你怎么了？”老婆婆关切地问。“我没事，我只是感激。”她忙擦去泪水继续说，“我们又不认识，而您就对我这么好。可是我自己的妈妈怎么对我的？我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要再回去！”

ㅤㅤ老婆婆听了，平静地说道：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我，那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃，你怎么不去感激她呢？你怎么还要跟她吵架呢？” ㅤㅤ女孩愣住了。

ㅤㅤ女孩匆匆吃完馄饨，开始往家走去。当她走到家附近时，一眼就看到疲惫不堪的母亲正在路口张望……母亲看到她，脸上立即露出喜色说：“你这个淘气包，赶快过来吧。饭早就做好了，你再不回来吃，菜都凉了！”这时，她的眼泪又掉了下来。有时候，我们会对别人给予的小惠“感激不尽”，却对亲人一辈子的恩情“视而不见”。 （3）根据短文内容把你的理解写下来。

女孩第一次流泪是因为： 感激老婆婆请她吃了一碗馄饨和一碟小菜 。

女孩第二次流泪是因为： 她看到了疲惫不堪的母亲在路口等她，听到了母亲说的话，她感到很后悔 。

2段 “这时，女孩的眼泪又开始掉下来！” 她看到了疲惫不堪的母亲在路口等她，听到5段 了母亲说的话 话，她感到很后悔。

路口等她，听到了母亲说的馄饨和一碟小菜。 看到了疲惫不堪的母亲在事件 “她满怀感激，刚吃了几口，眼泪就掉下来。”心理 感激老婆婆请她吃了一碗