熊瑞锦以职业素质培养为核心加强护理专业新生入学教育一一 唐山职业技术学院学报二Ｏ一四年第高职研究 ＿ 以职业素质培养为核心 加强护理专业新生入学教育 熊瑞锦 （唐山职业技术学院，河北唐山０６３００４） 摘要：随着现代医学模式的转变，对护士职业素质提出了更高要求。入学教育是学生专业素质培养的关 键期，学校要充分利用护理专业新生的入学教育培养护士职业素质。 关键词：护理专业；新生；职业素质；入学教育 中图分类号：Ｒ４７ 文献标志码：Ａ 文章编号：ＪＬ０８－００２７（２０１４）０２－０００６－０３ 护理职业素质是指在一般素质基础上，结合 “新生入学教育”的初期经验与体会总结汇报如下： 护理专业特性，对护理工作者提出的特殊素质要 求，是指个体从事护理工作所必须具有的比较稳定 １教育对象 的道德倾向、个体特征和能力的总和，同时是护理 在我学院２０１３级高职护理专业新生ｌ０个班 人员对职业了解程度与适应能力的一种综合体 ”。 中，随机抽取４个班共２０２名学生作为研究对 护理是以维护和促进健康、减轻痛苦、提高 象。其中女生１８０名，男生１３名，平均年龄１９．５ 生命质量为目的，运用专业知识和技术为人民群 岁；高中应届毕业生１８１名，专业对口招生２１ 众健康提供服务的工作。护理工作作为医疗卫生 名，其中在应届毕业生中有我院单独招生３５名。 事业的重要组成部分，与人民群众的健康利益和 生命安全息息相关。护士良好的职业素质是完成 ２教育内容及方法 护理工作的重要保障。主要包括思想品德素质、 入学教育内容主要包括：大学生思想品德教 科学文化素质、专业技能素质、心理素质、身体 育、学院校规校纪教育、职业认知教育、职业理 素质等，这些职业素质的塑造不是一朝一夕就能 想教育、职业素质要求教育。教育方法和手段主 完成的，需要在学校教育和临床工作中逐渐形成 要有：请学院领导和专业教师开展专题讲座、观 与历练，因此，要培养适合职业需求的高素质护 看相关教育视频、真实案例分析、开展主题班 理人才，必须首先从学校教育开始。 会、临床护理专家及我校往届护理专业毕业生到 对护理专业新生进行“入学教育”，是指在 学院现身演讲等。 新生入学“一周内”开展职业素质相关教育，使 学生了解护理职业性质、护理使命及其应具备的 ３实施过程及效果 职业素质。树立崇高的职业价值观及职业理想， ３．１ 大学生思想品德教育 明确学习目标，端正学习态度，以饱满的热情投 大学生思想品德教育是指运用中国传统优秀 入专业知识学＞－－３中。 文化、社会主义核心价值观等内容来对大学生进 下面就我学院２０１３级护理专业４个班实施 行教育，它是培养大学生形成正确的人生观、价 作者简介：熊瑞锦（１９６４－），女，唐山职业技术学院护理系基础护理教研室，讲师，研究方向：护理教育。 高 职研 究 值观的基础。培养什么人、如何培养人，是我国 促进学习；孝敬父母，有些家长反映孩子懂事 社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问 了，能够主动和家长谈心，回家帮助做家务，请 题。大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希 家长放心在学校一定好好学习。 望、祖国的未来。要使大学生成长为中国特色社 ３．２ 学院校规校纪教育 会主义事业的合格建设者和可靠人，不仅要 组织同学们学习大学生手册，使同学们清楚 大力提高他们的科学文化素质，更要大力提高他 校规校纪，更好的完成大学生活。主要通过教师 们的思想政治素质。 讲解、同学们自学理解及考核的方式，让同学们 ３．１．１ 用中国优秀传统文化进行思想道德教育 掌握学院的各项规章制度并认真遵守，确保在校 中国优秀传统文化是中华民族精神的载体和 期间不发生违规违纪现象，争当一名优秀大学生。 体现，是中华民族勤劳和智慧的结晶，展现出富于 通过校规校纪教育，同学们在本学期来严格 民族特色的理论特质和人文价值。我们通过邀请学 遵守规章制度，没有出现严重的违纪行为，上课 院学生处昝久占为学生进行专题讲座及组织学 迟到、早退、旷课、请假现象极少发生，并多次 生观看教育视频的方式开展思想教育工作，如“天 获得班集体纪律流动红旗，受到了各任课教师的 行健，君子自强不息”的进取精神，“天下兴亡， 表扬，为其他班级作出了榜样。 匹夫有责”的爱国情操，“富贵不能淫，贫贱不能 ３．３职业认知教育 移，威武不能屈”的民族气节，“先天下之忧而 随着我国卫生事业的发展，护理职业角色内 忧，后天下之乐而乐”的奉献精神等。这些优秀的 容也发生了深刻变化。由传统观念中的医生助手 道德理论和文化传统，博大精深，源远流长。坚持 和对患者的“看护、照顾者”的护士角色，逐渐 用这种民族的传统精神教育引导当代大学生增强其 发展成为与医生平等合作的临床护理者、护理管 民族的自尊、自信、自强精神。 理者、健康教育者、护理研究者和服务对象代言 ３．１．２加强公德教育，培养大学生高尚的道德 人等现代护理形象。因此，护理专业学生需对现 情操 代护理职业角色进行全面了解和深度认同。护理 多数青年学生在观念上都能够认同遵守公共 专业学生对现代护理职业角色的认知水平关系到 秩序，爱护公共财产，讲究公共卫生，尊重他 学生学习目标的建立和学习态度。我们通过举办 人，处理好与他人的人际关系等公德意识的重要 专题讲座，如护理事业发展史、南丁格尔事迹介 意义。然而在公德意识行为的体现上却表现的较 绍、现代护理学发展趋势，及邀请临床护理专家 差。在大学的校园里，我们经常看到许多不文明 和我校护理专业往届毕业生来校进行现身演讲等 现象的存在。大庭广众之下，勾肩搭背，搂搂抱 活动开展职业认知教育。 抱；乱扔果皮纸屑，随地吐痰；打架斗殴等。公 通过以上方式的教育活动，使同学们理解了 德教育是关系到能否培养合格人才的问题。我们 现代护理职业特征、护理工作性质、护理事业发 通过组织学生开展缺乏公德行为的案例分析讨 纂 奏萋展趋势及赋予护士的历史使命。更加确立了对护 塞摹鲞囊论，培养学生诚实、信用、尊重别利、爱惜 理专业的学习目标及学习态度，明确了从事护士 他人财物的良好品质。 职业应具备的能力与素质。 通过以上学习教育，同学们思想道德水平意 ３．４职业理想教育 Ｊ一重 孽兰詈季识有了较大提高，具体体现在：班集体的组织纪 所谓职业理想，是指人们对未来的专业、工 律性非常好，同学们有了较强的团队意识与精 作种类及事业成就大小的向往和追求，它应该建 神，为班集体建设献计献策，添砖加瓦；精神风 立在个人的专业知识、能力、兴趣及激情的基础 貌大改观，文明礼仪表现突出，同学们尊敬老 上。职业理想教育是帮助学生选择并准备从事一 师，文明礼貌，仪表大方得体，没有浓妆艳抹； 项适合自己的职业的过程。主要内容包括职业情 很多同学思想要求进步，积极申请加入党组织； 感教育及职业目标教育。护士职业情感是护理人 社会公德体现突出，部分同学参加义务献血、到 员在对患者进行护理活动中，应具有的医学科学 老年公寓为老年人服务、献爱心、 精神与医学人文精神的统一口 。职业目标教育主 拾金不昧、义务维持交通秩序；保持校园、 要是对学生进行职业生涯规划教育。具体实施内 教室、宿舍的整洁与卫生；同学互帮互助，互相 容如下： 一唐山职业技术学院学报二。一四年第熊瑞锦以职业素质培养为核心加强护理专业新生入学教育一 一高职研究 练。通过以上教育，同学们学习积极性非常高，上 ３．４．１献身精神 护理工作强调奉献与爱心，护士应当时刻保 课不带手机，认真听讲，积极思考问题，并坚持上 持着为患者生命安全和健康献身的精神。 ３．４．２利他主义精神 利他主义精神是护理职业情感的核心，它要 晚自习及报考本科护理专业自学考试。所有任课教 师对同学们的表现都给予了极大的肯定。 求护理人员始终坚持以患者为中心，将患者利益 放在首位。 ４讨论 对护理专业新生进行“入学教育”的最终目 的是为临床培养高素质的护理人才。使学生入学 ３．４－３情感责任 疾病给患者造成的不仅是身体伤害，也给患 早期就对所学专业有一个清晰的认识，树立良好 者留下了沉重的心理创伤。因此，护理人员不仅 的专业思想，明确学习目标。通过有效的入学教 要对患者进行医疗救治，还需要给予患者心理上 育内容的实施，在短短的新生入学第一学期就收 到了较为明显的效果。同学们组织纪律性强，积 的慰藉。 ３．４．４团队精神 极参与学校及系部举办的各种活动，团结友爱、 为患者提供医疗服务，决不是个人行为，它 文明礼貌，有着较强的班集体荣誉感，学习氛围 需要医生、护士、医技人员等一个团队的亲密合 好，积极争当优秀班集体。例如 作，是集体智慧的结晶。 ２０１３级护理专业ｌ３班，在第一学期末统计 ３．４．５职业生涯规划 所获得各种奖项９项，包括：军训获得优秀连 人的一生中，职业生活占据了绝大部分的时 队、护理系组织的千人万米接力赛获得全系班级 间，做好职业生涯规划与管理将对人的一生产生 第一名、四个宿舍获得优秀宿舍、班集体纪律优 重要的影响。在今天这个人才竞争的时代，职业 秀流动红旗、护理系文明礼仪专题研讨比赛中获 生涯规划已经成为获得成功的一个重要利器。 得第二名、教室设计评比二等奖、护理系英语竞 ＿ ３．５职业素质要求教育 赛第一名及第三名、元旦联欢哑剧小品“军训” 护士职业素质要求主要包括科学文化素质、 获得一等奖、校园卫生区评比护理系第一名。 通过以上成绩的取得，可以充分体现出对新 专业技术素质及身体素质。我们在入学教育中，以 临床工作实例为教育内容，强调学习和掌握科学文 生进行“入学教育”的重要性，有效“入学教 化与专业知识的重要性，以此激发同学们的学习热 育”的实施可以为以后学生在校成长及自身素质 情及兴趣。为了提高身体素质，制定了早晨晨练制 的提高打下良好的基础。因此，对护理专业新生 度，每天早晨６：２０集合到操场进行４０分钟的晨 进行“入学教育”是职业素质培养的关键。 参考文献： ［１】雅雄．患者对护士职业素质的要求及原因分析［Ｍ］．卫生职业教育，２０１１，３（２９）：１１５． ［２】曹小萍．职业情感教育对高职护生专业认知的影响【Ｍ】．卫生职业教育，２０１１，２（１２）：１３５ Ｔｏ Ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎ Ｆｒｅｓｈｍａｎ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｏｎ ｔｈｅ Ｂａｓｉｓ ｏｆ Ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ Ｑｕａｌｉｔｙ Ｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎ ＸＩＯＮＧＲｕｉ－ｊｉｎ （Ｔａｎｇｓｈａｎ Ｖｏｃａｔｉｏｎａｌ＆Ｔｅｃｈｎｉｃａｌ Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｔａｎｇｓｈａｎ ０６３００４，Ｃｈｉｎａ） Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｃｏｌｌｅｇｅｓ ｓｈｏｕｌｄ ｍａｋｅ ｆｕｌｌ ｕｓｅ ｏｆ ｆｒｅｓｈｍａｎ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｔｏ ｃｕｌｔｉｖａｔｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ｑｕａｌｉｔｙ． Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：ｎｕｒｓｉｎｇ ｓｐｅｃｉｌｔａｙ；ｆｒｅｓｈｍａｎ；ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ ｑｕａｌｉｔｙ；ｆｒｅｓｈｍａｎ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ （责任编辑：赵永红）
