综合信息区域治理
校园数字化教育教学平台建设与应用研究
徐合
宜昌市兴山县昭君镇初级中学， 湖北 宜昌 443711
摘要：随着经济的快速发展，社会的不断进步，信息技术的发展改变着传统的学习环境、学习资源和学习方式，使之朝向数字化的方向发展，令校园数字化平台的建设和应用研究具有重要的现实意义。校园数字化是全面推进教育现代化、素质教育和高中新课改的必然要求，也是学校发展的必然趋势。讨论将数字技术运用到现代化教育技术中，提升学校的教学水平，发展并完善教学模式，提高教学质量，以适应数字化环境对学校教育的新要求，形成高度信息化的教育教学环境。
关键词：信息技术；数字化校园；数字化学习资源
数字化校园就是建立在传统校园网基和办学效率的重要保证。进行网络教学的础上的，用当前主流的软件编程技术，将多媒体教学资源建设，关系学校教育信息原来的有纸办公转化为各种管理软件办公，化和教育现代化建设的顺利发展，是实施即所谓的数字化办公。数字校园是为了支数字化教育教学的网络基础。
持学生更好的用现代化的手段学习，以面二、以校园网为基础搭建数字化校园向服务为基本理念，依托信息技术构建的网平台
数字学校系统。数字校园的宗旨是拓展学1校园网平台的搭建
校的校园时空维度；优化教学、教研、管网站平台的搭建，采用的是开源的理和服务等过程。校园数学化使传统的校JAVAEE规范，具体如下，业务逻辑层采用园在时间和空间上得以延伸。它是以网络EJB3.0(EnterpriseJavaBean)；显示层采用为基础，从环境（校内、校外、设备、教JSP(JavaServerPage)技术；Web框架采室等）、资源（人力、设备、图书、讲义、用Struts1；这种设计的优点是充分实现业课件等）到活动（教、学、管理、服务、务逻辑层和显示层的分离，最大限度的降办公等）的全部信息化。在数字化校园里，低层之间的耦合性，提高系统后期的可维可以通过信息数字化的手段，实现学校的护性。在网站的后台服务器方面，采用的常态化教学管理、学生信息管理、学校资应用服务器是JBoss5.1GA；其中数据库服源共享等，从而提高教学质量、科研水平、务器是SQLServer2000，这种设计的优点管理水平。
是：JBoss5.1GA版较4.x版而言，对Web一、以数字化校园建设为契机推进学应用及EJB3.0的支持度更好。实验表明，校电化教育的发展
Jboss5.1GA版完全能够满足系统建设及后传统的教育方式是教师在黑板上写提期的扩展需求；SQLServer2000简单易用、纲讲授，学生记笔记听课，然而目前对高操作方便，版本稳定等特点，非常适合校中教师来说，面临着信息化教学改革带来园网的建设。客户端采用标准浏览器，用的危机。因此广大教师应懂得如何利用信户无需升级维护。
息技术也就是数字化教学，来提高教学水2数字校园的构成要素
平，从而改变学生学习的传统方式，改变在学校网站上集成学校的数字化教学教学内容的呈现方式，促进教育教学的发平台和数据共享平台，数字化教学平台包展。此研究旨在实现数字化教学如何以最含下述三个基本组成部分：第一是数字化简单化，最实用化为目的来建设数字化校的学校教学环境。这方面主要体现在学校园。数字化校园建设是切实推进和实现现里的微格教室的应用，微格教室里面有三在教学手段和方法改革的关键，是实现教个摄像头，分别对教师和学生上课进行自育信息化的基础。学校的数字化教育，其动跟踪和切换。摄像头进行实时录像，听教学过程与传统教学模式下的教学过程有课的教师可以去微格教室现场听课，也可很大不同，它打破了传统教育在时间和空以通过我们建立的数字化系统平台进行在间上的。数字化校园网络不仅需要有线实时观看，即所谓的现场直播。当然系先进的计算机网络技术支持，而且也需要统平台也建立了8T的海量存储系统，把我有丰富充实的课程资源。这些课程资源为校的精品课程都放在校内共享平台，以备学生提供完善的学习服务。随着信息技术教师和学生复习使用。第二是数字化的学的发展，网络教学是一种趋势。因此建设校教学资源库和云资源平台，也就是我校具有较高水平的多媒体教学资源，是稳定系统的共享平台。这个部分已经将我校教教学秩序、深化教学改革、提高教学质量
师的课件资源，视频资源、音频、文本素
材、图书、题库等集中起来建立了一个校内经验总结资源平台，以备将来教师快捷的查看相关资源，提高数字化的备课效率。云资源平台是集教学的各个学科各种资源的汇总平台，这个平台提高了教师的备课效率，集备课、上课、习题等资源为一体。第三是数字化的学校教育活动。数字化的教育活动也就是数字化的学校运作模式，主要从以下几方面来构建这种模式：课程的组织方式和教学方式、教学的管理方式、教师的备课方式和学生的作业方式等。这些过程都需要数字化资源支持，当然更加需要教师和学生对电化教育的不断熟练和运用。
三、结语
数字化校园是一个长期的发展课题，在信息技术的推动下，校园数字化建设已经成为基础教育学校发展的一个趋势。以校园网为基础，与教育专网连接，使学校各项工作都具有“数字”属性和功能。包括资源、教学、学习、管理、观念、文化等。本文从实践出发提出了数字化校园不仅仅要从“数字”上呈现，而且还要注重资源的内容建设，从而体现数字化校园的常态化，简洁化。数字化校园应该最大化的体现着教育价值。让传统校园在数字化空间里无限延伸，数字化校园以现实校园为根基，从中吸取经验和营养，让虚拟和现实协调一致发展，真正的朝着虚拟现实发展。
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