高分作文范文-风靡各大校园的奇特现象

最近，作文课上出现了一个奇怪的现象:学生写完作文后并没有马上把作文交给老师，而是毫不犹豫地把它交给了其他学生。要知道作文通常包含着我们内心的秘密，谁会心甘情愿地在人们面前暴露这些秘密呢？然而，这种奇怪的现象不仅出现了，而且还迅速蔓延到所有主要的校园。

作为一名资深媒体记者，让我揭开这一奇怪事件背后的神秘面纱。原来这是一种新的作文批改方法。值得一提的是，这是学生之间批改作文的一种方法。

这真是一个好方法！想想也是，让任何人的心里都会充满一种成就感，好像成了老师一样！那么学生们的态度是什么呢？从远处，一个带着厚厚的眼镜框和一股书香的女孩走进了我的视线。

，一看就是好学生！我喜出望外，立刻拦住了她，问道:“对不起，同学们。

我是一名记者，你对作文的相互评价和修改有什么看法？“啊？”女孩惊呆了。花了很长时间才反应过来。我在给她打电话。 她清了清嗓子，嘴唇微张:“很好。

经过多次批改练习，我不仅准确地记住了写作的基本要求，还向其他学生学习。

我们也有机会交流思想和开放。 “一定是‘恶霸’，所以邹文说邹了。 我暗暗想。

“谢谢你的回答。再见！”我微笑着和“雪霸”告别，然后优雅地转身。

“啊，我还没说完。 “雪霸”拦住了我。

“哦，对不起，我得提前走了。

“你在开玩笑吧，如果听她的话久了，我的脑子早就变成浆糊了。 想到这，我匆匆跑开了。 只听到砰的一声，我撞到了墙上。 “嘿，别跑了。

”一个很不客气的声音从头顶传来。

“打人？”我难以置信地捂着额头，抬起头来。 我看见一个新来的家伙站在我面前。 我从上到下仔细地看着闯入者。

很好，这个人的回答肯定会与前一个形成鲜明对比。 “同学们，我是记者。

请问你对作文的相互评价和修改有什么看法？男孩看了我一眼，显然不相信，然后漫不经心地说:“你有什么看法？可以吗？

”我用“火辣辣的”眼睛看着他。”请再说一遍，好吗？男孩低下头，不情愿地说:“班上许多学生说这很有趣，这激发了他们的兴趣和热情。它与以前完全不同。

我们过去，可以这样概括，‘作文评价’不必看，‘中心’和‘结构’各一半；没有必要听作文评论，从“检查题目”到“与题目相关”再

到“结尾”。

“哇，大丰收！我的眼睛闪闪发光，努力写作。 “谢谢你.

“然后，我扬长而去。

看来作文评价法在学生中很受欢迎。 然后询问老师们的意见。

做你想做的，我会毫不犹豫地走进办公室。

听完我的问题，老师只是淡淡地笑了笑，说:“作文批改法不仅可以提高学生的积极性，而且无形中提高了他们的写作水平.”突然，老师改变了调子。

“那么，你对此有什么看法？”“我？”我怀疑地问道。 “是的，让我们从你第一次听到作文修改方法时的感受开始。 ”老师笑着鼓励我。

我不好意思打扰我的头，不好意思地说，“起初我听到这些时觉得很新鲜。突然让学生修改作文是如此令人兴奋。

”我用眼睛偷偷瞟了老师一眼，见老师没有责备我的正直，便放下心，滔滔不绝地讲述我的收获和感受。

经过几次相互评价和修改，我的作文取得了明显的进步。 那时，我觉得好像吃了蜂蜜。

结果，我尝到了甜头，并有动力去改变我的作文。我也相信好文章会被改变。

因此，它也激发了我修改作文的强烈愿望。

有时，即使我觉得作文有问题，我也不能指出问题出在哪里，或者我在评论时不知该把笔放在哪里。

这时，老师会帮助我们解决作文批改过程中遇到的各种难题。我也有了新的收获，并且对修改作文的方法有了更多的了解。 批改完成后，老师会再挑选几篇范文让学生在舞台上阅读，下面的学生将讨论这篇作文的优点。

这不仅培养了我们的口语表达能力，也提高了我们的阅读理解能力。

渐渐地，我们会形成一种自尊和自信，对写作产生浓厚的兴趣，萌发强烈的写作欲望。

因此，我认为评论和修改彼此的作文真的很好。“你说得对，作文互改互评对提高学生的写作能力具有重要意义，但互改互评的能力和习惯不可能一蹴而就。要取得好的结果，必须有一个计划，一步一步，坚持不懈，循序渐进。 ”“嗯，我知道。

”我点点头，但我的心激动地揭开了校园里奇特现象的神秘面纱。 老师似乎看出我的心思在徘徊，拍拍我的肩膀，我赶紧回神。 当我用疑惑的眼神看着老师时，我看到老师递给我一堆作文书:“既然如此，多练习。 “啊？不要。