2024年帮扶工作计划模板6篇

2024年帮扶工作计划篇1

教育教学质量是学校的生命线，而教育教学质量提高的关键在于老师。为了顺当实现学校进展规划，尽快适应新课标、新教改的要求。并依据学校教学总体规划和要求，特制定本学年度老师帮扶工作计划及方案。 一、培育目标

为了使学校物理老师在物理学科教学中取得较高的教育教学水平及能力，尽快适应新课标和新课改的要求。使老师由教学型向教研型转变，并尽可能早出科研成果。使之成为学校物理教学的骨干老师和教学能手。开展老师帮扶工作。要求在三年时间内，通过帮扶结对、集体备课、校本培训、校外学习等手段，使老师尽快熟识所教年级所教学科的课程标准、教学内容，掌握教材学问体系及导学案的设计，并在课堂教学中应用。使教育教学质量有显著的提高。并形成自己独特的教学风格。 二、内容及要求：

1、师傅要在以下诸方面对徒弟的工作赐予关心和指导。学校对教学方面的基本要求，以及所任学科专业思想的确立、学科课标的学习、学科教材的分析、教学计划的制订、教学过程的设计、课堂教学的组织、作业的设计和批改、后进生的辅导、试卷的讲解分析、

教育教学现象的分析、课外活动的开展、教育教学的专题探讨、教育教学论文的撰写及如何评课等方面都要赐予具体的指导关心。 2、师徒要真诚合作，做到教学相长。徒弟仔细学习教育教学理论，虚心、主动地向师傅请教。师傅对徒弟工作中的缺点或失误要明确指出，耐心关心，把自己丰富的教育教学阅历毫无保留地传授给徒弟。通过三年的学习、实践，徒弟要能够较为精确地把握教材的重点、难点，选择恰当的教学方法，组织好课堂教学，顺当完成教学任务。 三、实施细则

1、共同备课。学习课标，钻研教材，吃透教材重点难点。徒弟新课教案每学期至少有五篇详案，要经师傅批阅(要有修改痕迹)，修改后，再上课。

2、互相听课。师徒间相互听课，师傅准时对徒弟进行评课，对于优点要准时表扬，并指出不当之处，提出改进意见，徒弟要仔细对教学过程进行反思。徒弟听师傅的课，要仔细记好听课笔记，写好听课后的感受。

3、每学期师傅听徒弟课不少于5节，听课后要在听课记录上留有对徒弟上课过程中优、缺点的记录。

4、学期末徒弟须向学校上交本学期听课笔记，本人经师傅修改的教案，师傅评课意见、及自己的教学反思(五次)。 2024年帮扶工作计划篇2

2019年李圩村将继续以打赢脱贫攻坚战为目标，紧扣抓党建、

促扶贫的工作主题，统领村里各项工作，整合人力财力物力，凝聚各方帮扶力量，不断创新工作方式，积极争取项目，通过项目把贫困人口带起来、扶起来，确保完成李圩村2018年度23户96人的脱贫目标任务。一、围绕户脱贫目标，积极筹措1、认真摸排确定2018年预脱贫对象。从现在开始对全村现存贫困户再次进行摸排，确定2018年预脱贫对象，全面掌握预脱贫户家庭成员基本情况，并针对贫困户致贫原因和脱贫需求，有针对性地制定帮扶措施，从引导发展种养业、危房改造、异地搬迁、健康扶贫等方面进行帮扶。2、不断加强村级基础设施建设。通过协调争取财政扶贫专项资金、道路畅通工程、公共设施维护资金、土地治理等项目，建设道路桥梁、文化广场、公示栏、电子显示屏及公厕，不断改善群众生产生活环境。3、不断提升基本公共服务水平。做到五保、低保应保尽保，确保无学生因贫辍学现象发生。开展教育和健康扶贫，协调相关单位继续为贫困户进行免费健康检查，为贫困人口代缴新农合，免费为贫困人口开展家庭医生签约服务。二、继续提升村、户基础工作。继续加强村级扶贫工作阵地和资料规范化建设，完善扶贫工作室建设，完善并规范建档立卡、双包、一户一档资料。同时坚持扶贫包保定期联系制度，继续组织帮扶责任人进村入户，宣传扶贫、健康生产生活方式、传统孝道文化等，增进与贫困户感情，提高四率一度。三、认真争取并积极实施扶贫项目规划。积极争取产业扶贫、基础设施建设、基本公共服务、基本技能培训等方面项目支持，以期通过项目的实施把贫困人口带起来、扶起来，实现两增加(贫困

人口收入明显增加，村集体经济收入明显增加)、两改善(基础设施明显改善，公共服务水平明显改善)、两提升(贫困人口文明素质明显提升，农村社会文明程度明显提升)、两增强(经济实力明显增强，发展后劲明显增强)。(一)基础设施类项目。1、道路建设：继续申报村级道路建设，全面提高农村道路的通达水平。2、安全饮水工程：协助县水利局做好户下自来水的入户工作，确保李圩村自来水入户率达100%。农村环境整治改善：继续争取资金，结合三大加强农村环境治理工作。(二)基本公共服务保障类项目。全村低保对象和扶贫对象应保尽保，对家庭年人均收入低于3300元的，给予差额补助。积极开展健康扶贫，组织镇村两级卫生部门为全村贫困户进行免费健康检。进一步完善新农合工作，新农合参合率达100%。四、强化基层组织建设。紧扣抓党建、促扶贫工作主题，将村党组织建设和两委干部建设与扶贫开发工作相结合，加强村两委班子团结协作能力，充分发挥村两委干部在脱贫攻坚中的战斗堡垒作用。组织全村党员学习十九大报告，教育引导党员进一步强化宗旨观念，勇于担当，为协助脱贫攻坚提供坚强组织保证。树立优秀典型，大力弘扬奉献精神，激发社会各界扶贫帮困的热情与爱心，努力营造良好的脱贫攻坚社会氛围。注重从积极参与脱贫攻坚的农村专业大户、外出务工经商返乡人员中选拔后备干部，选优配强带领群众脱贫致富的领头雁。

2024年帮扶工作计划篇3 一、指导思想

本着没有教不好的学生，确保教好每一个学生没有差生，只有差异的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学 生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理，学困生帮扶计划。在学生中形成赶、帮、超 浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。

素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生的。教师就要根据不同的学生的实际情况，采取相应的方法，特别是要关心那些学习困难的学生。本学期利用假期走访，我不但了解了每个学困生的特点，而且认真的分析了学困生形成的原因、并且制定了学困生工作计划。

二、学生基本情况分析

该群学生的基本情况是这样的，平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。了解到该群学生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。 三、具体帮扶措施

针对上述原因，为了使他们在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。

1、加强思想教育

许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周

谈话一次，帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。 2、加强关注程度

在平时的教学中，多关注这些学生，做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正，对他们进行正面引导和必要的辅导。 3、培养学习习惯 (1)课前准备

每天准备好第二天的学习用品，或下节课的准备工作，上课之前要求他们把教材读一遍，把问题找出来，把教师预留知识点、重点、难点找出来，并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求，只要完成其中的部分内容，循序渐进逐步完成。 (2)上课环节

首先要告诉他们应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好习惯。 (3)练习环节

课堂练习要认真对待，如果不会可以请小组成员帮助解决，不懂就问而不是不懂装懂，但绝不能不会就算了，当然难一点的题可以放过。课后练习也就是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要完成，绝不能抄作业。 4、鼓励学生帮助

通过鼓励组内优秀生的方法，来帮助学困生。教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，所以应该利用可以利用的一

切条件来帮助学困生，让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。

5、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变以前老师补课，留 课的陋习，把问题交给学生去解决，老师起指导作用;其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。

6、在加强班级集体建设的过程中，不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境。努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程。如试行今日我当家干部轮流制度，让每一个学生中的一些问题放给学生讨论，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。

7、实行低、小、多、快的教法改革

摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。

8、通过内化教育，调动学生的学习积极性，使学困生都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己;从而形成良好的学习风气，从 要我学变为 我要学。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，使学生的自信心、意志力得到较大的提高。

9、学困生考评奖励措施

根据每学期期末的成绩，对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列，然后与上学期成绩进行比较，提高位次的按比例分出一二三等奖，没有进步的不予评价。有进步的学生，期末要进行表彰，颁发进步奖，以示鼓励。

帮助学困生是一件有着重要意义的工作，我们每位教师应该亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来，亲切地关心他们、帮助他们，给他们力量与自信，让这些掉队的学生尽快追上队伍，在集体中一同健康快乐的成长、

总之，希望通过上述帮扶措施，经过我与他们的共同努力，能够使他们日有进步，学有所获。 2024年帮扶工作计划篇4

为进一步加强我园在镇内学前教育的帮扶工作，提高保教质量，切实发挥县一级园的示范带动作用，引导优质学前教育资源向全镇幼儿园辐射和拓展，进一步提高农村幼儿园办园水平，我园对高枧幼儿园和金竹幼儿园进行对口结对帮扶，特制定如下计划： 一、指导思想：

我园将在县直属机关幼儿园的指导下，充分发挥县一级示范辐射作用，采取结对的方式，有针对性地帮助指导，带动村级幼儿园相互提高，帮助村级幼儿园规范管理行为，提高办园水平和保教质量，促进我园与帮扶园均衡健康协调发展。 二、结对帮扶对象：

1、_____幼儿园 2、_____幼儿园 三、结对共建领导小组：

组 长：___（负责集团化办园的全面部署） 副组长：__（负责集团化办园的具体安排） 成 员：__ __（环境布置、区域活动） ___（教学活动） ___（教学活动） ___（教学活动） 四、结对目标： 1、帮助提高管理水平。

通过进入帮扶园指导、交流，或接待该园教师来我园锻炼学习，帮助树立先进的保育教育理念，建立科学的管理体系和管理方法，完善各项规章制度，促进村级幼儿园向科学化、制度化和规范化发展，

帮助其拓展视野，转变观念，提升保教管理水平。 2、帮助提升队伍素质。

我园要为帮扶园提供教师培训方面的有关信息、资料，开展定期培训，为教师提供观摩、学习的机会。同时，积极组织“送教”活动，选派优秀骨干教师深入帮扶园举办讲座、示范课、交流教研信息，实行教师培训资源共享，提高帮扶园教师队伍的整体素质。 3、帮助开展保教活动。

我园根据“保教并重、游戏为主”的原则，组织人员认真分析帮扶村级幼儿园学前教育发展现状、亟待解决的问题，尤其是幼儿园教育“小学化”现象的原因，提出改进措施，促进幼儿身心健康发展。

4、帮助改善办园特色。

我园要帮助村级幼儿园利用自身优势资源完善幼儿园生活、游戏环境的创设，引导村级幼儿园在现有的条件下，创建自身的办园特色。

四、结对措施：

1、以多种形式开展活动，在遵义县直属县机关幼儿园的领导下，以园长、行政管理人员和骨干教师通过网络资源共享、互助交流、优质教育活动展示、专题讲座、半日开放等形式，通过以上活动帮助各帮扶园的教师树立先进的教育理念、教学思想，形成教师互动的结对指导局面，努力提高教师整体水平。 2、多种手段搞活结对帮扶工作

(1)本期着重指导结对帮扶园幼儿园环境的创设和活动的组织。 (2)开展观摩学习活动，组织帮扶园的青年骨干教师观摩我园开展的各项教育教学活动等，我园将分各项工作进行手把手结对帮扶。 (3)加强与结对帮扶园的交流，设计全园环创、听结对帮扶园的课题汇报课等并及时评析。

(4)组织业务学习活动，共同研究上好每一个活动，强化结对帮 扶园教师的业务水平，提升反思能力。

五、具体工作安排 三月份：

1、制定结对帮扶计划，做一些结对帮扶的前期准备。 2、开展观摩学习活动，组织结对帮扶园的青年骨干教师来我园观摩一日活动活动； 四月份：

前往结对帮扶园实地查看并设计环创。小组成员带着任务各领其责，做好结对园各方面结对帮扶准备，如：根据创建时间落实优质教学活动，由我园老师上好示范课，拍好视频，便于结对园教师临摹到位；根据优质园空间条件，选择好环境布置小样，派骨干教师和结对园共同设计到位等。

五月份：继续前往结对帮扶园实地查看环创，查漏补缺。 六月份：听帮扶老师观摩课，并进行说课、评课，结对帮扶工作七月份：总结，制定新学期计划。 ____中心幼儿园 20__年3月

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