新部编版八年级语文上册期末试卷及答案一
满分：120分 考试时间：120分钟
一、语言的积累与运用。（35分）
1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A．溃退（kuì） 黝黑(yòu) 挟着(jiǎ) 不逊（xùn） ．．．B．颁发（bān） 迁徙（xǐ) 悄然（qiāo） 凌空（líng） ．．．．C．翘首（qiáo） 屏息（bǐng） 教诲（huì） 歼灭（jiān） ．．．D．诘责（jié） 镌刻（juàn） 绯红（fēi） 锃亮（chéng） ．．．．．3、下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ） A．回首这部画册的完成过程，我们可以说是殚精竭虑了。 ．．．．B．经过两个小时惊心动魄的斗智斗勇，人质安全获救了。 ．．．．
C．昨日重庆一市民收到中奖短信，喜冲冲跑去银行汇钱，却见银行前一道防诈骗横幅后如梦初醒。 ．．．．
D．年龄大了，又遇上感冒，这两天，他总有一种眼花缭乱的感觉。 ．．．．4、下列句子没有语病的一项是（ ）
A．在科学家邓稼先的一生中，无处不以务实的作风和非凡的才学震惊于世。 B．学校应当建立完善的校园欺凌预防、干预和处理机制，保障每个孩子健康成长。
C．国家博物馆最近展出了两千多年前西汉时期新出土的一大批海上丝路文物。 D．海燕队第一仗就以3比0的超大比分淘汰了近两年一直没赢过的飞虎队。 5、下列句子中运用的修辞手法判断完全正确的一项是（ ） ①你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
②他总是微笑起来，并且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。 ③挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 ④乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
A．①夸张 ②反复 ③比喻 ④比喻
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B．①借代 ②反复 ③拟人 ④排比 C．①借代 ②夸张 ③拟人 ④排比 D．①夸张 ②夸张 ③比喻 ④比喻 6、下列排序，顺序正确的是（ ）
①我国洞庭湖的面积逐渐缩小，黄河下游的水面比地面还高，就是有许多泥沙沉积下来的结果。
②越是笨重的石块越跑不远，越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。 ③黄河中下游河水变得浑浊，谁都知道这是西北黄土高原被破坏的结果。 ④它们被风吹向高空，被水带入大海。
⑤在山麓、沟壑、河谷、湖泊、海洋等比较低洼的地方，有许多泥沙不断地被留下来，它们填充着湖泊，垫高了河床。
⑥蒙古高原发生了风暴之后，北京的居民便忙着掸去身上的尘土。 A．②④⑤①③⑥ C．②④⑥③⑤①
7、默写古诗文中的名句名篇。
(1商女不知亡国恨，_________。(杜牧《泊秦淮》)
(2)_______，_____________。从流飘荡，任意西东。(吴均《与朱元思书》) (3)老骥伏枥，__________。(曹操《龟虽寿》) (4)晴川历历汉阳树，___________。(崔颢《黄鹤楼》)
(5)两岸石壁，五色交辉。__________，______________。(陶弘景《答谢中书书》) (6)____________，云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)
(7)《三峡》中极尽夸张、从侧面衬托出山势雄浑高耸，给人以壮丽绚美之感的句子是：____________，______________。
B．②①⑥③④⑤ D．②①⑥③⑤④
二、文言文阅读。（15分）
辛巳，由三峡涧，陟①欢喜亭。亭废，道险甚。求李氏出房遗址，不可得。登含鄱岭，大风啸于岭背，由隧②来。风止，攀太乙峰。东南望南昌城，迤③北望彭泽，皆隔湖，湖光湛湛然。顷之，地如卷席，渐隐；复顷之，至湖之中④；复
⑦顷之，至湖壖⑤，而山足⑥皆隐矣。始知云之障自远至也。于是四山皆蓬蓬然．，
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⑧
而大云千万成阵，起山后，相驰逐布空中，势且雨，遂不至五老峰而下。窥玉．
渊潭，憩栖贤寺。回望五老峰，乃夕日穿漏，势相倚负。返，宿于文会堂。 （注释）①陟：登②隧：山中的通道。③迤：斜着。④至湖之中：暗影移到了鄱阳湖中。⑤湖壖：湖岸。⑥山足：山脚。⑦蓬蓬然：云气腾涌的样子。⑧下：下山。
1．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A．求/李氏出房遗址 C．于是/四山皆蓬蓬然 2．解释文中加点的词。
（1）然（_____________） （2）且（______________） 3．翻译下列句子。
（1）顷之，地如卷席，渐隐。 （2）于是四山皆蓬蓬然.
4．本文是一篇游记，请梳理作者的游踪。
欢喜亭——含鄱岭——太乙峰——_____________——— _____________——文会堂。
5．根据文章内容，说说文中运用了怎样的表现手法来写云，有什么作用。
B．东南/望南昌城 D．而大云/千万成阵
三、现代文阅读。（30分）
1、与白马在一起的夏天 [美]威廉·萨洛扬
凌晨四点，整个村庄都在沉睡中，突然，一阵轻敲窗户的声音惊醒了我，“阿兰姆。”一个声音在窗外轻轻叫唤道。
是我的堂兄穆拉德！我从床上一跃而起，迅速打开窗户。我简直无法相信我看到的一切。虽然还不是早上，但因为是夏天，黎明前的亮光已足让我知道我不是在做梦。我的堂兄穆拉德正骑在一匹漂亮的白马上。
我把头伸出窗外，揉揉眼睛。“你没看错，”穆拉德用亚美尼亚语说道，“是一匹马。你没有在做梦。如果你想骑的话，就快点出来。”
我知道我的穆拉德是所有同龄人中行为最疯狂的一个，但是我仍然无法相信
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眼前的事实。
我最早的记忆就是关于马的记忆，我的第一个愿望就是骑马。然而我们很穷，我们整个部落都处于贫困之中。每个家庭的钱都只能勉强维持一日三餐的食物。然而我们很诚实。我们因为我们的诚实而闻名。我们不会利用任何人，更不用说去偷别人的东西。
我知道穆拉德家没有马，他本人更不可能有钱买马。我猜测这匹马一定是他偷来的。然而，我对马太痴迷了，在我看来，偷一匹马来骑跟偷别的东西(比如偷钱)似乎是不一样的，也许这根本不算偷。
我迅速穿好衣服，然后从窗户跳到了院子里。穆拉德轻轻下马，把我扶到了马背上。
几分钟后，我们来到了乡间公路。空气无比清新。骑在马背上奔跑的感觉真是爽极了。
“阿兰姆，坐稳了。”穆拉德提醒我，然后，他双腿用力一蹬马的肚子，喊道：“驾！”白马后腿站立，前脚扬起，长嘶一声，然后像一支离弦的箭一样蹿了出去。马穿过田野，跨过灌溉沟渠，向乡间公路跑去……我们跑了一圈又一圈，马和人都大汗淋漓。
太阳就要升起来了，“我们得回去了。要不大家都起床了，我们的秘密就藏不住了。”穆拉德说道。
“我们把它藏在哪里？”我问道。 “我知道一个地方。”穆拉德答道。
大约十分钟后，我们悄悄地牵着马走进了一个废弃的谷仓。谷仓的地上有一些燕麦和干草。
那天下午，我正在穆拉德家玩。一个叫约翰·拜伦的农民来穆拉德家做客。约翰·拜伦的家在另外一个村庄，离我们部落有十英里远。“我丢失了一匹马，一个月了也还没见它回来。可是这匹马花了我60美元啊！”约翰·拜伦对穆拉德的父亲说。
他们接下来说了什么，我不知道。我已经跑出去找穆拉德。
穆拉德正在一棵桃树下救治一只受伤的小鸟。“你居然已经私藏了那匹马一个月！”我盯着他说道。
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穆拉德没有看我，只是专心地给小鸟受伤的翅膀涂药。
“干脆，我们把马留下来一年时间吧。”说完，我热切地看着穆拉德。 “我知道你需要一年时间才能学会骑马，但我们不能留这么长时间。”穆拉德头也不抬回答我。
“那你打算什么时候把马还回去？”
“最多六个月。”说完，穆拉德站起来，用力把小鸟抛向天空。小鸟努力拍打着翅膀，几乎要掉下来，但最终，它还是飞走了，而且越飞越高，越飞越稳。
接下来的几个星期，穆拉德每天凌晨都来接我出去骑马。我们在田野旁的公路上尽情地驰骋。太阳升起来之前，我们就把马牵回那个废弃的谷仓。那是一段多么快乐的日子啊！
可是这一天还是来临了。那天早上，我们在牵马回去的路上碰到了正赶往镇上的约翰·拜伦。他盯着白马问道：“请问，你这匹马叫什么名字？”
“小心肝。”穆拉德答道。
“我可以看看它吗？”约翰·拜伦问。 “当然可以。”穆拉德说道。
在仔细查看了几分钟后，约翰·拜伦说道：“如果你们部落不是享有诚实的美誉，我几乎就认为这匹马就是我丢失的那匹马。嗯，也许它跟我的马是双胞胎。”说完，他转身就离开了。
三天后，约翰·拜伦又来到了穆拉德家。
“我的马回来了！而且，它比以前更强壮了！”他高兴地说道。
(有删改)
1．请从穆拉德的角度，围绕“白马”将小说的主要情节补充完整。 ①私藏白马——②____________——③____________——④____________ 2．下面两个句子都写“我”“无法相信”看到的情况。“无法相信”的原因分别是什么？
(1)我简直无法相信我看到的一切。 (2)但是我仍然无法相信眼前的事实。
3．小说说“穆拉德是所有同龄人中行为最疯狂的一个”，请联系全文概括作者这样说的理由。(答出三点即可)
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8．下面对文章主旨的理解，不恰当的一项是( ) A．肯定了人们应该坚持以诚实为荣，是非分明的原则。 B．鼓励孩子天性，让孩子率性自由成长的做法。 C．倡导大人们用约翰·拜伦的方式纠正孩子的错误。 D．教育孩子不能因为自己的兴趣和爱好而丢弃诚实的美德。
5．设想小说接下来可能发生的一种情境和结局，并用简明的语言叙写出来。(要求：50字左右)
2、母 亲 鞋 梁晓娜
①临近母亲节，不知道从哪传出儿女送鞋给母亲，母亲便可平安的说法。聪明的商家自是不肯错过狠狠赚一笔的商机，各种优惠条幅铺天盖地：“母亲节，全场买两双即送一双母亲鞋”“母亲节当天，买母亲鞋五折”“买母亲鞋满88即送康乃馨一支”等等。我接孩子放学的路上，碰到朋友一手拿康乃馨，一手提着新鞋，和母亲有说有笑，朋友一脸灿烂。我真想也能给自己的母亲买一双鞋，可再也没机会了！心里对母亲的愧疚油然而生。
②母亲去世的时候，穿的是那种极其便宜的凉鞋。我们找遍了她的箱箱柜柜，连双像样的皮鞋都没有。我们兄妹四个，虽说不是百万富翁，可家家小日子都过得有滋有味。谁家也不缺吃不缺穿，但谁也没有想起为故乡的母亲做些什么，母亲从未开口要求过什么。她总是说:“家里有钱花，我们有衣服有鞋，身体也好，什么都不缺！”我们每年为爱人、为孩子、为自己添置着不同款式的皮鞋，唯独忘了母亲。一直到那个暴雨骤起的夏夜，母亲猝不及防地走了。
③母亲没来得及说一句话，她做的最后一个动作，就是用仅能动的那条腿强撑着下地，在场的所有人都明白她的意思，她是要回家，不愿做开颅手术。也许她在那一刻，想的最多的是，为我们省下那笔高昂的手术费。我和二姐怕她光着的双脚撑在地上，再冻着了，便握着她的光脚往床上挪。可当我触摸到那双痩瘪的光脚时才发现，母亲的脚是那样的冰，是那样的凉。母亲生病住院后，我们为了方便照顾，竟一直让她光着双脚，没为她穿过一双暖和的鞋，全然不知她的冷暖。母亲就这样走了，光着双脚，带着我们不知不顾的寒冷，走了。
④安葬了母亲之后，我们兄妹几个又像多年前一样，在高速路口挥挥手，各
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自向不同的方向奔去。
⑤一年后，我们又从天涯海角飞回故乡为母亲过周年祭日。母亲的坟头已长满了青草，我们费了好大的劲儿才找到母亲的坟。打电话给父亲，告诉他我们到了村外。父亲知道我们一定会先去坟地看母亲，就打着雨伞，拿着两双旧胶鞋来了。父亲说:“家里下一星期雨了，快把你们的高跟鞋脱了吧，路太难走！这是你妈的胶鞋，下葬的时候忘了烧。你们凑合着穿一天！”我和二姐接过父亲递过来的鞋，鞋上布满了补丁，里面仿佛还有母亲的余温。我终于没能忍住，失声痛哭。姐姐说：“除了哭，咱们还能给母亲做什么？”我一句话也说不出来，只是更加大声地哭泣。
⑥那夜，我做了个梦，梦见一个金灿灿的黄昏，母亲就坐在门前的枣树底下纳鞋底。母亲每扎几下，就抬头看看红彤彤的天，暖暖的阳光斜照在母亲干皱的脸上。小时候的我们，不知道踩碎了母亲多少个斜阳。如今回想起来，母亲就是在这样一个又一个的黄昏里，将自己一生的年华，都纳进了儿女们脚上的千层鞋底。母亲一生为我们做过太多的鞋，可是长大后，我们谁也不愿穿母亲做的布鞋，觉得穿着一双黑布鞋走在楼宇林立的都市里特别寒碜，尽管母亲做鞋的手艺是村里最好的。母亲仍不厌其烦地做着我们水远都不会穿的布鞋，一双一双挤满了家里那个蓝色的布包。
⑦母亲走了，这些崭新的布鞋成了母亲的遗物，一双双布鞋静静地望着我们，望得我们泪如泉涌……
（选自《河南能源报》2016年11月03 有删改）
1．文章开头写商家热闹的促销活动和遇见朋友与母亲有说有笑的情景，有何作用？
2．你如何理解下列句子的含义。
母亲就是在这样一个又一个的黄昏里，将自己一生的年华，都纳进了儿女们脚上的千层鞋底。
3．请赏析下列句子中加点词语的表达效果。
母亲走了，这些崭新的布鞋成了母亲的遗物，一双双布鞋静静地望着我们，望得．．我们泪如泉涌……
4．下面句子划线部分用了什么描写方法 ？有何作用？
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（1）她总是说:“家里有钱花，我们有衣服有鞋，身体也好，什么都不缺！” （2）那夜，我做了个梦，梦见一个金灿灿的黄昏，母亲就坐在门前的枣树底下纳鞋底。母亲每扎几下，就抬头看看红彤彤的天，暖暖的阳光斜照在母亲干皱的脸上。
四、写作题（40分）
请以“__________让我如此美丽”为题写一篇作文。 要求①将题目补充完整，如：微笑、勤学、他（她，它）…… ②除诗歌外，文体不限。 ③内容具体，有真情实感。 ④字数不得母少于600字。
⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。
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参：
一 C D B B C
(1)隔江犹唱后庭花(2)风烟俱净，天山共色(3)志在千里(4)芳草萋萋鹦鹉洲(5)青林翠竹，四时俱备(6)月下飞天镜(7)自非亭午夜分，不见曦月。 二 1．D
2． ……的样子 将要
3．（1）过了一会儿，地面就象收卷席子那样，由远而近渐次隐没（渐渐隐藏起来了）。
（2）这时，四周的山峰都一派云气腾涌的样子。 4． 玉渊潭 栖贤寺
5．正侧结合。先侧面描写，后正面描写，突出了云的多、大、动、富有变化。 三
1． 约堂弟骑马 拒不还马 归还白马
2．(1)因为黎明前堂兄骑在漂亮的白马上，让“我”觉得意外(惊讶)，不相信眼睛所看到的情景。(2)因为贫穷，部落和堂兄都不可能买到白马，这让“我”觉得疑惑，不知道马是从哪里来的。
3．示例：①穆拉德对马的痴迷到了狂热的程度，竟然不顾部落诚实的美誉，长时间私藏(偷)约翰·拜伦家的马。②穆拉德仅仅因为知道“我”非常渴望骑马，竟然在凌晨四点敲窗叫醒“我”，约“我”骑马，并连续几个星期都陪“我”骑马。③约翰·拜伦来穆拉德家做客时，穆拉德得知马主人在寻马，仍然不还马。④穆拉德和“我”在牵马回去的路上，碰到约翰·拜伦，穆拉德还是不承认私藏了约翰·拜伦的马。
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4．B
5．符合题意即可
1．照应题目（点题），引出我对母亲的追思(思念、缅怀),衬托出我内心无母可孝的难过和对母亲深深的愧疚之情。
2．母亲为我们做布鞋耗去了她美好的人生岁月,她把对子女深沉的爱都纳进了一双双鞋里。表达了对母亲的赞美之情。
3．“望”字运用拟人的修辞手法，赋予鞋人的情态。作者睹物思人，仿佛觉得是母亲在望着自己。生动形象地写出了作者内心的自责以及失去母亲的痛苦之情。
4．语言描写。表现母亲处处为子女着想，不愿给子女添麻烦。（2）环境（景物）描写。写出了傍晚时的美丽温馨，烘托出母亲纳鞋底时内心的愉悦，衬托了母亲在我心中的美好形象。 四
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