部编版六年级语文下册第六单元达标测试卷
时间：90分钟 满分：100分
第一部分 积累与运用(36分)
一、看拼音，写词语。(4分)
亲爱的老师，时间是多么匆匆啊！六年前的我连名字都写得wāi wāi niǔ niǔ( )，是您yǔ zhòng xīn cháng( )的jiào huì( )，wú yuàn wú huǐ( )的培育，才让我成为今天的有志少年。老师，谢谢您！
二、根据要求选择正确的答案。(16分)
1. 下列加点字的读音全部正确的一项是( )
A. 栀子花(zhī) ．B. 懵懂(ménɡ) 熏陶(táo) ．．C. 喝住(hè) ．
堤坡(tí) ．矜持(jīn) ．临摹(mó) ．
D. 教诲(huǐ) ．
2. 下列不属于对“学生”的称谓的一项是( )
A. 学子
B. 夫子
C. 门生
D. 学童
3. 下列句子中加点词语使用有误的一项是( )
A. 这部小说情节惊险曲折，悬念不断，引人入胜。 ．．．．B. 下课了，同学们迫不及待地跑向操场。 ．．．．C. 她那娓娓动听的朗诵，博得听众的阵阵掌声。 ．．．．
D. 我有什么不懂的问题，就会向老师请教，老师常常表扬我这种不耻下问．．．．
的好习惯。
4. 下面不适合用来作为成长纪念册中的成长资料的是( )
A. 有纪念意义的照片。 B. 各种获奖证书、奖牌。 C. 铅笔丢了，我又买了一根铅笔。 D. 老师和同学的寄语、祝福。 5. 下列句子没有语病的一项是( )
A. 我们要善于反思，及时解决和发现学习中存在的问题。
B. 假期里，老师和蔼的笑容和抑扬顿挫的声音经常在我耳边响起。 C. 春风吹来，树枝摇曳着，发出沙沙的响声，月光照耀下的树影晃动起来。 D. 记得当年我认识他的时候，还只是一个七八岁的小孩子。 6. 下面不适合作为毕业赠言送给同学的一项是( )
A. 海内存知己，天涯若比邻。
B. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 C. 会当凌绝顶，一览众山小。
D. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
7. 依次填入下面语段横线处的内容，排序最恰当的一项是( )
老师，您不是演员，却______；您不是雕刻家，却_______……未来，假如我能搏击蓝天，那是您给了我_______；假如我变成击浪的勇士，那是您给了我_______。 ①腾飞的翅膀 ③弄潮的力量 A. ①③②④ C. ③①④②
②吸引着我们渴求知识的目光 ④塑造着一群群孩子的灵魂 B. ②④①③ D. ④②③①
8. 下列句子中标点符号使用正确的一项是( )
A. 永远感谢我的老师；感谢母校的报栏；感谢挂在我生命之树上的红双圈。 B. 学校里举办《红五月》征文比赛，我投了稿。
C. 我望着浅笑盈盈的您，一字一顿地念着“方——老——师”。 D. 一个小孩儿，牵着妈妈的衣襟儿，去姥姥家，一口气走出了二、三里。 三、按要求填空。(6分)
六年的小学生活一晃而过，真是_________________________、_________________________(写两个表示时间易逝的成语)。我即将升入中学了，我想用“____________________________________”(填上恰当的名言警句或谚语等)来告诫自己，要在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。在临别之际，我还想祝愿我的同学_____________！祝愿我的老师_____________！祝
愿我的母校_____________！(后三处填写表示祝福的四字词语) 四、按要求完成句子练习。(6分)
1. 田老师有口才。 田老师文笔好。(用恰当的关联词语把两句话合并成一句
话)
______________________________________________________ 2. 我跨进校门，穿过走廊，来到教室。(仿写句子，用上三个连续的动词) ．．．．．．
______________________________________________________ ______________________________________________________ 3. 爱是什么？爱是重逢时的微笑，是离别时的挥手。(仿写句子)
______________________________________________________ ______________________________________________________ 五、判断，正确的打“√”，错误的打“×”。(4分)
1.《老师领进门》是一篇回忆录，表达了作者对老师的感激之情。
( )
2.《作文上的红双圈》以小见大，说明成功有时来自于一点小小的鼓励。
( )
3.《给老师的一封信》是即将小学毕业的学生戚书哲写给方老师的一封信，字里行间流露出对方老师的感激之情。
( )
4.《聪明在于学习，天才在于积累》告诉我们要努力学习，不断积累。
( )
第二部分 阅读与欣赏(34分)
六、小古文阅读。(7分)
夔①有一足
哀公问于孔子曰：“吾闻夔一足，信乎？”曰：“夔，人也，何故一足？彼其无他异，而独通于声。尧曰：‘夔一而足矣。’使为乐正②。故君子曰：‘夔有一足。’非一足也。”
【注释】①夔(kuí)：我国见诸记载最早的音乐家，以精通音乐著称。②
乐正：古代官名，负责音乐事务的。
1. “吾闻夔一足，信乎”中“信”的意思是( )(2分) A. 诚实，不欺骗。 C. 消息。 D. 随便。
2. 下面对文中画线句子理解正确的一项是( )(2分) A. 夔的确是一只脚。 B. 夔有一只脚。
C. 有一只像夔这样的脚就足够了。 D. 有一个像夔这样的人就足够了。
3. 请谈谈这篇文言文给你的启示，并联系事例说说自己的理解。
(3分)
_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 七、课内阅读。(10分)
您的字总是那么干净漂亮，一个个娟秀端庄的方块字像小士兵一样排列在黑板上。小小的我急于模仿，可一笔一画却是歪歪扭扭的，我为此特别沮丧。您语重心长地对我说：“字如其人，每个人的字都不同，所以，书哲，你不能一味地模仿，还要仔细观察字的结构……”说罢，亲切地摸摸我的头，然后握着我的手，捏着笔杆慢慢地在纸上移动，几个端庄整齐的汉字便出现在了本子上。在您的熏陶下，我的字写得越来越漂亮，越来越大气。
运动会上，您就像一个稚气未脱的小孩子，挥动手臂大声地呐喊助威。原本白皙的脸庞因为兴奋而涨得通红，一头长发随风舞动。当运动员冲过终点时，您会快步奔上去，紧紧地把他搂在怀里，脸上洋溢着孩子般的幸福与骄傲。遇到没发挥好的运动员，您会拉住他的手，温柔地鼓励他别放弃。
就这样，您无怨无悔地把我们从懵懂天真的一年级带到心智成熟的六年级。成长路上您的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。 1. 概括选文第1、2自然段的内容。(3分)
B. 真实，确实。
_______________________________________________________ _______________________________________________________
2. 选文中画线的句子是对老师的________描写，从中可以看出这是一个______________________________________的好老师。(2分) 3. 选文表达了作者对老师的____________________________之情。
(2分)
4. 请对你难忘的一位老师进行描写，并通过一个情景突出老师的特点。(3分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 八、课外阅读。(17分)
明天，我们毕业
①六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时充满了我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场。那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快地跑进教室。在课堂上，我们听得( )，读得( )，议得( )，就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。
②中午十五分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅轻松的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖，从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本……
③六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！ ．．．．
④敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”的活动；是您，
为了指导我们科技小组搞小发明，利用星期天跑图书馆查阅资料……日夜操劳，您的额头上已爬满皱纹；粉笔的灰尘，已把您的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师，您以自己的言行为我们树立了榜样。在我的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！
1. 选择恰当的词填入文中括号内，正确的一项是( )(2分) A. 专心 动情 强烈 C. 专心 动情 热烈
B. 专一 动情 剧烈 D. 专一 动情 强烈
2. 阅读第①、②自然段，照样子，简要写出这两段中描绘的其他几个画面。(4分)
3. “六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！”这句话运用了_____________
的修辞手法，表达了作者____________________
_____________________________________________之情。(2分) 4. 第③自然段中加点的“精神财富”在文中指__________________、__________________、________________。(3分)
5. 六年级的我们即将离开学校，此时，我们对老师说哪一句话最合适？
( )(2分) A. 孰为汝多知乎？
B. 路遥知马力，日久见人心。 C. 插柳之恩，终身难忘。 D. 若到江南赶上春，千万和春住。
6. “在我的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！”谈谈你对文中这句
话的理解。(4分)
______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________
第三部分 表达与交流(30分)
九、主题交流。(5分)
在六年的小学生活中，你有没有遗憾呢？假如时光可以倒流，你想回到什么时候？对谁说些什么话呢？试着写一写吧。
_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 十、习作展示。(25分)
题目：再见了，________
提示：所填内容可以是学校，也可以是班级、老师、同学等。
第六单元达标测试卷
一、歪歪扭扭 语重心长 教诲 无怨无悔 二、1. A 2. B 3. D 4. C
5. C 6. D 7. B 8. C 三、示例：光阴似箭 日月如梭
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 学业有成 健康快乐 英才辈出 四、示例：1. 田老师不但有口才，而且文笔好。
2. 我放下书包，拿出作业本，开始写作业。 3. 爱是什么？爱是出门时的叮咛，是回家前的等候。 五、1. √ 2. √ 3. √ 4. √ 六、1. B 2. D
3. 告诉我们不能断章取义。对听到的传闻要进行深入了解，对关于人的议论要去验证。平时老师讲授的知识，如果发现不对的地方，要敢于指出来。
七、1. 第1自然段写的是老师鼓励“我”，“我”的字越写越好。第2自然段
写的是运动会上，老师关心每一位运动员。 2. 动作 关爱学生，善于鼓励学生 3. 感激 4. 略。 八、1. C
2. 早操开始 课堂听课 描红临帖 课外活动 3. 比喻 对六年丰富多彩的学习生活的赞美 4. 知识和技能 懂得了怎样做人 童年的欢乐和幸福 5. C
6. 示例：这句话表达了作者对老师的赞美、敬爱和深深的眷恋之情。运用
了比喻和排比的修辞手法升华了主题，突出了学生对老师的赞美之情。
九、略。
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附加题
小学反问句改陈述句
反问句改陈述句练习
1. 睡觉了，怎么还能玩手机呢？ 2. 上语文课了，怎么还能折纸呢？ 3. 难道可以在教室里到处乱跑吗？ 4. 爬树难道不危险吗？
5. 你都长蛀牙了，怎么还能吃糖呢？ 6. 你都没刷牙，怎么就睡觉了呢？ 7. 今天雨下的这么大，你怎么没带伞？ 8. 天都黑了，难道还能出去玩？ 9. 难道这个字你不会写吗？
10. 你这样做是不对的，难道你不知道吗？ 11. 难道我不会踢足球吗？
12.难道不认真学习，会有好成绩吗？
13.垃圾桶里的垃圾都满了，你难道还不打算去倒？ 14.夏天的太阳难道不像一个大火球吗？ 15.你难道不应该关心同学吗？
六年级语文下册句子专项练习
1.低头唉声叹气。 振作精神发奋努力。(用恰当的关联词语将两句话合并成一句话)
_______________________________________________________ 2.安安兴奋地说，妈妈的眼睛里有她。(改为直接引述句) _______________________________________________________
3. 成长路上您的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。(改为双重否定句) _______________________________________________________ 4.今天的风真大。(改为夸张句)
_______________________________________________________
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5.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。(改为直接引用句)
______________________________________________________ 6.他的房间很小。(改为夸张句)
______________________________________________________
7. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。(照样子，仿写句子)
小学的时光如___________________，_____________________，如_________________________，_________________________。
8.一队队戴着红领巾的少先队员高高兴兴地走进华丽的少年宫。(缩句) ______________________________________________________
9.那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不是和你们走的一条道？”(改为转述句)
______________________________________________________ 10.读例句，想想加点部分有什么特点，再发挥想象仿写句子。 例：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 ．．．．．．．．
写写“喜”：______________________________________________ 11.用两个四字词语写一个赞美春天的句子。
________________________________________________________________ 12.请你为图书馆写一条提示语，要求语言亲切友善，可以仿照示例，也可以自由创作。
例：走进书海，请静心享受和品味；走近名家，要潜心思索和交流。 ________________________________________________________________ 13.请你运用神态或动作描写，用一两句话刻画出下面的人物形象。 高兴的小学生：__________________________________________________ ________________________________________________________________ 14.你说得对，我们改正。（给句子加一组关联词，保持意思不变） ________________________________________________________ 15.补充下面的句子，使之形成一段完整的赠言。
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例：童年的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花坛的馨香中。__________________________________________，__________________________________________。母校的每个角落，都珍藏着我们的友情，播种着我们的梦想。 参
1. 与其低头唉声叹气，不如振作精神发奋努力。 2. 安安兴奋地说：“妈妈的眼睛里有我。”
3. 成长路上您的关爱、叮咛与教诲，我将无不铭记在心。 4.示例：今天的风真大，路上的行人差点被刮飞了。
5.正像数学家华罗庚说过的：“科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。” 6.示例：他的房间很小，只有巴掌大。
7.示例：涟漪 被春风抚平了 积雪 被暖阳融化了 8. 少先队员走进少年宫。
9.那挑山工想了想说，他们哪里有近道，还不是和我们走的一条道？ 10.示例：妈妈送我一件礼物，我喜得快要发疯了。 14.只要你说得对，我们就改正。 15.琅琅的读书声留在宽敞的教室里 嬉戏的身影留在空旷的操场上
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