部编版六年级语文下册
第六单元达标测试卷
一、字词积累。（20分） 1.写同音字。（6分）
jù _____集 _____绝 jié _____力 拦_____ ɡuǐ 铁_____ _____计 zhì _____作 布_____ xiù _____觉 领_____ zhòu _____纹 _____夜
2.用“ ”画出每组词语中的错别字并改正在括号内，然后回答问题。（填序号）（6分）
（1）①身邻其境 ②锥气未脱（ ）（ ） 形容感受很深的词语是（ ）。
（2）①嘎然而止 ②迫不急待（ ）（ ） 表示“声音突然停止”的词语是（ ）。 （3）①语重心常 ②无愿无悔（ ）（ ） 可以修饰语气的词语是（ ）。
3.在括号内填上恰当的动词（不重复），并选画线词语填空。（8分）
清清楚楚地（ ） 津津有味地（ ） 娓娓动听地（ ） 恭恭敬敬地（ ） 一字一顿地（ ） 情不自禁地（ ） （1）他虽然喜欢搞恶作剧，但对长辈总是________________的。
（2）她不开心时就会躲在卧室听音乐，有时还会______________地跳起舞来。 二、句子游乐场。（8分）
1.妈妈喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。”（改为转述句）
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2.这未来，应该把握在我们自己手中，而不是被网络所控制、所奴役。（用“应该……而不是……”造句）
_____________________________________________________________________
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_____________________________________________________________________ 3.亲爱的同桌，你朝气蓬勃，宛如_____________________________________；你刚毅顽强，好似________________________________。（把比喻句补充完整） 4.读句子，选择相应的选项填空，使之语意连贯。
老师，您不是演员，却________；您不是雕塑家，却________……未来，假如我能搏击蓝天，那是您给了我________；假如我变成击浪的勇士，那是您给了我________。
A.腾飞的翅膀 B.吸引着我们渴求知识的目光 C.弄潮的力量 D.塑造着一群群孩子的灵魂 三、积累与运用。（6分）
1.下列不属于赞美教师的诗句是（ ）（2分） A.笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 B.令公桃李满天下，何用堂前更种花。 C.落红不是无情物，化作春泥更护花。 D.新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
2.请把下面几条赠言送给不同性格的学生。（填序号）（2分）
①心胸狭窄 ②消极悲观 ③缺乏自信 ④惰性较强
（1）送给_____的同学：废铁之所以能成为有用的钢，是因为它经得起痛苦的磨炼。
（2）送给_____的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。 （3）送给_____的同学：宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，让宽容永驻我们心田。
（4）送给_____的同学：生活有时虽不像你所想的那样美好，但是也不像你所想的如此糟糕，愿你笑对人生。
3.选择正确答案，将序号填在括号内。（2分）
A.日记 B.通知 C.请柬 D.表扬信 E.请假条 F.建议书 （1）别人做了好事，我们可以给他写一封（ ）。
（2）针对当地街道交通混乱、环境卫生差的现象，可以把自己好的想法用（ ）的形式反映给当地部门。
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（3）学校要举行活动，我们采用（ ）的形式告诉大家，如果有事不能参加，就要写（ ）。
四、综合实践运用。（8分）
1.依据提示，用下面的词语拟一副对联，表达对老师的感谢和敬意，写在横线上。（2分）
墨浓 风和 绽桃李 写春秋
上联：日暖____________________ 下联：笔酣____________________ 2.班级开展“感恩吾师”为主题的活动，请给老师写一段毕业赠言。不少于30字。（4分）
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 3.六年同窗，同学情深。临别之际，我想用王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“____________________，____________________”来勉励彼此。（2分） 五、阅读理解。（28分） （一）课内阅读。（12分）
从事文学创作需要丰富的想象力。在这方面田老师培育了我，给我开了窍。 我回家乡去，在村边、河畔、堤坡，遇到田老师拄杖散步，仍然像四十年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢他在我那幼小的心田上，播下了文学的种子。老师摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成荫啊！”
十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
1.“在这方面田老师培育了我”一句中的“这方面”指的是_________________ ___________________________________________。（2分）
2.“无心插柳柳成荫”在文中指_________________________________________ ______________________________________。它的前半句是“_______________ _____________”。（4分）
3.对“十年树木，百年树人”理解最为准确的一项是（ ）（2分） A.种一棵树木需要十年时间，而培养一个人则需要百年时间。
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B.比喻要使小树成材需要很长的时间，而培养人才则需要更长的时间。 C.人就像树木一样，不经过培养是不会成为人才的。
4.成为作家后，作者在家乡遇到田老师，会怎样向老师道谢呢？展开想象，把作者可能说的话写下来。（4分）
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ （二）课外阅读。（16分）
毕业赠言
诸位毕业同学：
你们现在要离开母校了，我没有什么礼物送给你们，只好送你们一句话。这一句话是：“不要抛弃学问。”
趁现在年富力强的时候，努力做一种专门学问。少年是一去不复返的，等到精力衰减时，要做学问也来不及了。即为吃饭计，学问也绝不会辜负人的。吃饭而不求学问，三年、五年之后，你们都要被后来少年淘汰的。到那时再做点学问来补救，恐怕已太晚了。
有人说：“出去做事之后，生活问题急需解决，哪有工夫去读书？即使要做学问，既没有图书馆，又没有实验室，哪能做学问？”
我要对你们说：凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究一个问题，自然会撙（zǔn）衣节食去买书，自然会想出法子来设置仪器。
至于时间，更不成问题。达尔文一生多病，不能多做工作，每天只能做一点钟的工作。你们看他的成绩！每天花一点钟看10页有用的书，每年可看3600多页，30年可读11万页书。
诸位，11万页书可以使你成为一个学者了。可是，每天看三种小报也得费你一点钟的工夫，四圈麻将也得费你一点钟的光阴。看小报呢，还是打麻将呢，还是努力做一个学者呢？全靠你们自己选择！
易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。” 学问便是铸器的工具，抛弃了学问便是毁了你们自己。 再会了！你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。
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1.胡适先生给学生讲话的话题是________________________，这是文章的中心论点。（2分）
2.短文的第二自然段是按照总分的构段方式来写的。从_____________________ ____________、____________________________、_________________________ ____三个方面论述学习的重要性。（3分）
3.为了论述中心论点，作者是从哪几方面进行论述的？（4分）
_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 4.选出下面的句子分别运用了哪些论述方法。（3分）
A.引用论证 B.对比论证 C.举例论证
（1）达尔文一生多病，不能多做工作，每天只能做一点钟的工作。（ ） （2）易卜生说：“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。”（ ） （3）凡是要等到有了图书馆才能读书的，有了图书馆也不肯读书。凡是要等到有了实验室才做研究的，有了实验室也不肯做研究。（ ）
5.马上要结束小学的学业了，你打算在以后的求学生活中怎样做学问？（4分） _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 六、习作。（30分）
毕业了，大家要进入不同的学校继续学习，每个人都会继续成长。假如十五年之后，已经是成年人的你们来学校举行同学聚会，学校、老师、同学们都会变成什么样？畅想一下，把你想象到的情景写下来。题目自拟，要写出自己的真情实感，不少于500字。
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参：
一、1.聚 拒 竭 截 轨 诡 制 置 嗅 袖 皱 昼 2.（1）邻 临 锥 稚 ① （2）嘎 戛 急 及 ① （3）常 长 愿 怨 ①
3.记得 聆听 讲述 行礼 念着 唱歌 （1）恭恭敬敬 （2）情不自禁 二、1.妈妈喝住他，说他折一枝，别人折一枝，后边歇脚的人就不能看景了。 2.示例：我们正值美好年华，应该努力学习，而不是虚度时光。 3.示例：雨后的春笋 挺拔的青松 4.B D A C
三、1.A 2.（1）③ （2）④ （3）① （4）② 3.（1）D （2）F （3）B E 四、1.风和绽桃李 墨浓写春秋 3.海内存知己 天涯若比邻 五、（一）1.文学创作所需的想象力
2.田老师四十年前的教学无形中影响了“我” 有意栽花花不发 3.B
（二）1.不要抛弃学问
2.年龄大了精力衰减 为吃饭计 被后来少年淘汰
3.从两方面论述，一方面是论述学问的重要性，一方面是论述怎样做学问。 4.（1）C （2）A （3）B
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