诗歌鉴赏学案——山水田园诗鉴赏
学习目标：
1、把握山水田园诗的特征 2、学习此类诗歌鉴赏的题型及方法
3、熟悉和体会这类诗的意象及相应的思想感情，分析其常用表达技巧 4、接受古代诗词美的熏陶，提高相应的艺术鉴赏水平 教学过程：
一、山水田园诗的特点及代表诗人 所谓的山水诗，是以山水等自然景观为主要描写对象的诗歌；所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌，大多以农村的景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。中国山水田园诗渊源流长，诗人们以自然山水或农利自然景物、田园生活为吟咏对象，把细腻的笔触投向静谧的山林、悠闲的田野，创造出一种田园牧歌式的生活，借以表达对现实的不满或对宁静平和生活的向往。
山水田园诗属于写景诗的范畴，这类诗歌的主要特点就是“一切景语皆情语”，亦即作者笔下的山水自然景物都融入了作者的主观情愫，或者借景抒情，或者情景交融。
陶渊明是田园诗的开山，南朝的谢灵运是山水诗的鼻祖。唐代形成了山水田园诗派，主要有王维、孟浩然、储光羲、常建等。到了盛唐时代，我国山水田园诗进入了繁荣时期。 二、赏析田园诗歌的一般方法 1．题材特点：
自然风光、农村景物、田园生活、隐居生活 2．思想内容：
A、热爱自然，渴望归隐，向往田园。
（抒发对宁静、平和生活的喜爱，闲适自得的心情 ） B、厌恶官场 憎恶黑暗，怀才不遇
C、歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚意 D、反映农村生活与人民生活的贫困 E、揭露封建剥削(主要是范成大) 3．表达技巧。
1）描写景物的角度：高低、远近、明暗、俯仰、绘形、绘声、绘色。 2）描写景物的技巧 ：动静结合 点面结合 视听结合 虚实结合 正面描写与侧面描写 白描 拟人
3）抒情方式：借景抒情（情景交融） 乐景衬哀情或哀景写乐情 4．语言特点：
描写见长、质朴自然、清新洗练 意境隽永优美，风格恬静淡雅
三、实战演练
1、阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分） 访隐者 [宋]郭祥正
一径沿崖踏苍壁，半坞①寒云抱泉石。 山翁②酒熟不出门，残花满地无人迹。
[注]①坞：山坳。 ②山翁：此处指隐者。
（1）在诗句中，与诗题相呼应的最关键的一个字是 。（1分） （2）结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。（3分）
答： （3）下列诗句与这首诗所寄寓的情怀最相近的一项是（2分）( ) A.开荒南野际，守拙归园田。 B.锦城虽云乐，不如早还家。
C.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 D.春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 2．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。（8分） 晓至湖㈠上 [清]历鹗
出郭晓色微， 临水人意静。 水上寒雾生， 弥漫与天永。 折㈡苇动有声，遥山淡无影。 稍见初日开， 三两列舴艋。 安得学野凫， 泛泛逐清景㈢ （选自《清诗选》）
[注]① 湖：杭州西湖。②折：弯曲。③景：影。 （1）这首诗情感丰富，请做分析。（3分 答： 。 （2）请从表达技巧的角度对“折苇动有声，遥山淡无影”进行赏析。（3分） 答
___________________________________________________________________________________ _ 3阅读下面这首宋词，回答问题。 鹧鸪天 代人赋① 辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。平冈细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。 山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
【注】①这首词作于作者遭解官归居时。②青旗：酒旗，酒店门外用青布做的幌子。 （1）．词的上阕描绘了什么样的景象？请简要叙述。（5分）
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_________________ （2）词的最后两句作者运用了哪种写作手法？表达了什么样的感情？词题为“代人赋”，作者为什么要以此为题？请简要说明。（6分）
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琅琊溪① [宋]欧阳修
空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近，但见流出山中花。
[注]①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。
（1）.这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（4分） 答： （2）.青葱虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。（4分） 答： 5、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分) 新晴野望 王维
新晴原野旷，极目无氛垢。郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。 注：尘垢：尘埃。
(1) 第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪 一个字？请简要分析。
(2) 尾联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？
