读后续写教案例文英语作文读后续写150词左右
一位女老师走了进来，她有一双不大的眼睛，穿着一件绿衣服，辫子梳得很整齐，恰似一只蝴蝶，翩翩起舞着。她长得很漂亮，身上贴着亮晶晶的东西，非常好看。我们七嘴八舌的议论起来：“切，臭美！”“这位老师最漂亮，教得应该也很好！”这是羡慕、嫉妒在作怪吧。
第一天上课，她先做了自我介绍，“我姓何，以后叫我何老师吧！”何老师挺了挺腰，然后一本正经地说：“我考你一道IQ题，如果答对了，奖50颗星， 如果答错了，呵呵，可是要抄单词的呦！”然后说：“两个月合到一块是什么字？”我想了一会儿，大声地说：“是‘用’字...
这篇读后感如记者的手笔又如语文老师的感触,更是一个教育工作者对教育走向人性化的呐喊!
我不知道我的生命是不是高贵,但每个人的生命只能有一次,这就显得无比的珍贵.
为此,正如雷锋精神所倡导的那样,我要把有限的生命投入到无限学习、工作、生活和创造中去。
生命固然短暂，我要让生命的活力喷发出灿烂而徇丽的光芒。到那时候您说生命是高贵还是卑微呢？
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读后续写的好处
1）创造性地模仿和使用语言，激发想象力。
2）与阅读材料及其作者互动。
3）适用于不同水平的外语学习者。
4）可以提高学习者的自我概念，降低学习焦虑。学习者对自己外语学习能力的自我评价，我们不妨称之为外语学习自我概念。外语学习自我概念不佳者，容易产生焦虑，不大可能有强烈的外语学习动机，也不大可能采取积极的学习态度。读后续写对外语学习和教学几无负面作用。坚持读后续写一两个学期，定能显著改善学习者的外语运用能力。提高自我概念，缓解学习焦虑，增强口语表达自信。
读后续写法最早由王初明教授提出来的是结合阅读理解进行写作的一种外语教学方法.
由于蕴含丰富的促学理念, 读后续写在近几年受到了教育界的广泛关注
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