郑州理工职业学院《景观设计》教学大纲
《景观设计》教学大纲
课程名称：景观设计
课程英文名称：Landscape Design 适用专业：高职高专环境艺术设计专业 课程类别：专业必修课
总学时数：48学时 学分数： 2.5学分
一、 课程性质与教育目标
（一）课程性质
根据2010年《郑州理工职业学院人才培养方案》，本大纲适用于高职高专环境艺术设计专业的公共必修课程。该课程共计48学时，修完本课程并达到考试合格标准可获得规定的学分。
（二）教育目标
本课程是环境艺术设计专业的必修专业课程，通过教学，使学生对于景观设计有个初步的认知印象，了解景观设计的目的和设计的基本原则，以及改善人类环境、保护自然生态的重要意义；通过教学，使学生了解社会和市场对于景观设计职业的要求和作为一个景观设计师应该具备的基本素养有哪些方面；培养学生对专业图纸的识读以及按照规范要求制图的能力；通过教学，使学生对景观设计不同造景要素及其特征和作用有较深的认识, 通过实地参观考察，使学生对造景要素的各种常用材料其特性有一定的认识。并熟悉其在环境景观中的合理应用方法；通过对环境景观设计案例的分析，使学生对于景观设计的方向有一个较为系统地认识，学会如何进行方案的比较与推敲；掌握设计的基本流程，通过作业的练习和老师的辅导，使学生学会如何着手进行景观项目的设计。并学会通过不同的表现手法，完美地展现自己的设计创意。
（三）教学要求
本课程是环境艺术设计专业的主干课程，是根据本专业人才培养目标安排的专业
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设计课程，它是引导学生迈入专业设计领域必须学习的重要专业设计课程。通过本课程的教学，将为把学生培养成为一个合格的设计人员打下坚实基础。
二、 教学内容与基本要求
（一）教学基本内容与课时安排 章 节 第一讲 第一部分 景观设计概述 第二部分 景观设计理念、原则 第三部分 空间、景观与人 第二讲 第一部分 景观设施设计、绿化水景的设计、景观雕塑的设计 第二部分 街道景观系统设计 第三部分 城市广场与居住区设计 第三讲 技法练习 作业 合 计 （二）、教学内容与基本要求
第一讲（16）
第一部分 景观设计概述 第二部分 景观设计理念、原则 第三部分 空间、景观与人
本章教学目标：通过学习，使学生明确“景观设计”课的性质和目的，认识到学习“景观设计”课与将来从事的设计专业息息相关，通过教学，使学生对于景观设计有个初步的认知印象，了解景观设计的目的和设计的基本原则，以及改善人类环境、保护自然生态的重要意义。努力激发学习的兴趣和热情，把本门专业课学好、学扎实。 本章教学重点：景观设计的概述 本章教学难点：景观设计的基本设计原则
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学时 理论 实践 16 作业 景点透视一张 16 景点透视图 16 48 景点透视图 郑州理工职业学院《景观设计》教学大纲
第二讲（16）
第一部分 景观设施设计、绿化水景的设计、景观雕塑的设计 第二部分 街道景观系统设计 第三部分 城市广场与居住区设计
第三讲（16）
技法练习 作业
本章教学目标：通过作业的练习和老师的辅导，使学生着手进行景观项目的设计。并通过不同的表现手法，进行效果图表现。更好地为以后的景观设计实践打下坚实的基础。
三、 主要教学环节与教学方法
（一）本大纲是“景观设计”课程教学的指导性文件。教师在进行教学时必须根据本大纲规定的任务、时间和学时进行教学，完成大纲规定的教学内容。
（二）在教学中，应采用多媒体及图片展示教学手段，注重启发式教学，教师讲授和学生讨论相结合。注重理论联系实际，加强学生学习能力、分析、解决问题能力及创新能力的培养。
（三）教材内容丰富，涉及面广，授课时间较紧。因此在整合教材时，既要保证教材内容的系统性、完整性，又要有所侧重。其原则是：侧重近期问题，侧重热点问题，侧重突出问题。
四、 成绩考核方法
考核方法为：成绩评定采用百分制，其中平时成绩（含课堂提问、讨论、作业等）占100%，期末不另外单独执行考试。
五、 教材与主要参考书目
（一）选用教材：
王国斌 刘贯 石大伟/主编 二十一世纪环境艺术精品课程规划教材《景观设计》.北京：中国青年出版社，2009年5月北京第1版，2009年5月第1次印刷。
（二）主要参考书目：
（1）张绮曼主编.《室内资料资料集》.中国建筑工业出版社，1990。 （2）朱淳 张力主编.《室内设计原理》.中国传媒大学出版社，2011。
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（3）曹瑞忻 汤重熹主编.《景观设计》高等教育出版社，2008。
（4）曹瑞林主编.《环境艺术设计-新世纪课程改革设计专业系列教材》.河南大学出版社，2005。
执笔： 孙艳芳 编写日期： 2012年9月3日 审订： 审订日期： 年 月 日
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