****初级中学教育集团七年级语文
国庆假期作业（一）
班级 姓名 时间：2018.9.29
一、基础积累（33分） 1、古诗默写（10分）
（1）江山代有才人出， 。（2） ，桑榆非晚。
（2）一夫当关， 。 （4）东风不与周郎便， （5）曹操《龟虽寿》中表明自己远大志向和抱负的四句诗是：__________________， __________________。__________________，_________________。 （6） ，闻道龙标过五溪。
2、下面的句子你一定很熟悉，你能正确书写出正确的汉字吗？
A、后来发生了fēn qí（ ）：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走
小路，小路有意思。那尽头有一口shuǐ bō lín lín（ ）的鱼塘。 B、母亲qiáo cuì（ ）的脸上现出( )yāng qiú般的神色，我 答应去看làn màn（ ）的菊花，母亲xǐ chū wàng wài （ ）。 C、我把羚羊木雕送给了好朋友万芳，妈妈问起时，我的心pēng pēng（ ） 直跳，妈妈说这样贵重的东西不能zì zuî zhǔ zhāng（ ）。 3、下列各语句中无错别字的一项是（ ） A .我的母亲又遨过了一个严冬。 B .我的回答已经让她喜出忘外了。
C .这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自做主张呢？
D .母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无 遮拦天空下的荫蔽？
4、下列句子没有语病的一项是（ ）
A. 会不会用心观察，能不能重视积累，是能否提高写作水平的关键。 B. 他的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。 C. 父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我的心头回想。
D. 通过开展“每月少开一天车”的活动，可以使泰安的空气更加清新。 5、下面说法不正确的一项是（ ）
A.《散步》的作者是莫怀戚，本文是一篇散文，写了一家人一起散步的故事，是对中华传统美德中“孝敬”“慈爱”观念的形象诠释。
B.《秋天的怀念》选自《史铁生作品集》。那个秋天，母亲病故了，“我”终于懂得了母亲未说完的话，领悟出“好好儿活”这句话的意义和分量。 C.《春》的作者是现代著名散文家、诗人、学者老舍。
D．《雨的四季》一文从视觉、听觉、嗅觉等不同角度细致描写了四季雨的景象、雨的声响、雨的气息，表达了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。
6、根据释义，写出相应的成语（填写序号）
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A.各得其所 B.自作主张 C.絮絮叨叨 D.不可抗拒 （1）每个人或事物都得到了合适的安顿。（ ） （2）说话啰嗦，来回反复地说。（ ） （3）任何力量都不能阻挡。（ ）
（4）做事不与别人商量，擅自处置。（ ） 二、阅读下面的文段，完成后面的题目。
（一）谢太傅寒雪日內集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
7、解释下列加点字 差可拟 因风起 即公大兄 ．．．
8、下列各组句子，加点词语意思不相同的一项是( ) A.白雪纷纷何所似 繁花似锦 B.公欣然曰 悠然自得 ．．．．C.与儿女讲论文义 中华儿女 D.俄而雪骤 暴风骤雨 ．．．．．．9、将下列句子译成现代汉语。
谢太傅寒雪日內集。
10、文中“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种怎样的家庭气氛?
11、对文章的内容理解和写法不正确的是( )
A. 文章结尾补充交代了谢道韫的身份，表明了作者赞赏谢道韫的聪颖和才气。 B. 谢太傅认为后一喻比前一喻好。
C. 公大笑中的笑意有讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”不恰当。
D.“柳絮”一喻给人春天即将到来的感觉，正如英国大诗人雪莱“冬天来了，春天还会远吗”，有深刻的意蕴。 （二）秋天的怀念
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。‚听说北海的花都开了，我推着你去走走。‛她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。‚不，我不去！‛我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：‚我活着有什么劲！‛母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‚咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……‛
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶‚唰唰啦啦‛地飘落。母亲进来了，挡在窗前：‚北海的菊花开了，我推着你去看看吧。‛她憔悴的脸上现出央求般的神色。‚什么时候？‛‚你要是愿意，就明天？‛她说，我的回答已经让她喜出望外了。‚好吧，就明天。‛我说。她高兴得一会儿坐
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下，一会儿站起：‚那就赶紧准备准备。‛‚哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！‛她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：‚看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……‛她忽然不说了。对于‚跑‛和‚踩‛一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：‚我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……‛
⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
12、“母亲进来了，挡在窗前”句中“挡”是有意的动作还是无意的行为？请说明 理由。
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13、已悟透生活中的作者用“艰难”一词评价“母亲”的一生，你所理解的“母 亲”的艰难表现在哪些方面?请结合全文概括归纳。
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15、第一段中“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”对 这句话的含义理解正确的一项是（ ）
A、母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻 底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。
B、母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自 己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。
C、母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿 子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心态。 D、母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄 躲出去，等着儿子恢复平静的心态。 （三）平分生命
①男孩与他的妹妹相依为命，父母早逝，他是她唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。
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②然而灾难再次降临在这两个不幸的孩子身上，妹妹染上的重病需要输血，但医院的血液太昂贵，男孩没钱支付任何费用，尽管医院已经免去了手术的费用，但是不输血又不行，不输血妹妹就会死去。
③作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型与妹妹相符，医院问男孩是否勇敢是否有勇气承受抽血时的疼痛。男孩稍一犹豫，10岁的大脑经过一番深思熟虑。终于点了点头，郑重而严肃地点头。仿佛作出了一个极其重大的决定。脸上洋溢着勇气与责任的神情 。
④抽血时男孩安静地不发出一丝声响，只是向临床的妹妹微笑，抽血后男孩躺在床上一动不动，目不转睛地看着医生将血液注入妹妹体内，一切手术完毕，男孩停止了微笑，声音颤抖地问：‚医生，我还能活多长时间。‛
⑤医生正想笑男孩的无知，但转念间又被男孩的勇敢震撼了，在男孩10岁的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍肯输血给妹妹，在那一瞬间，男孩所做出的决定付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。
⑥医生的手心渗出了汗，他握紧了男孩的手说：‚放心吧！你不会死的，输血不会丢掉生命。‛
⑦男孩眼中放出了光彩：‚真的，那我还能活多少年。‛ 医生微笑着，充满爱心：‚你能活到100岁，小伙子，你很健康！‛
⑧男孩从床上跳到地上，高兴的又蹦又跳，他在地上转了几圈确认自己真的没事时，他又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：‚那就把我的血抽一半给我妹妹吧！我们两个每人活50年。‛
⑨所有的人都被震惊了，这不是孩子无心的承诺，这是人类最无私最纯真的诺言。同别人平分生命，即使亲如父子，恩爱如夫妻，又有几人能如此坦诚如此心甘情愿的说出并做到呢。
16、从全文看，“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？请概括回答。 （4分）
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17、第⑦段画线句子运用了什么描写方法？男孩眼中为什么会“放出了光彩”？ （4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
18、文中的“男孩”具有怎样的品质？用自己的话回答。（3分）
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19、第③段中说，男孩“经过一番思考”。根据上下文，进行合理想象，具体描述 男孩的“一番思考”。（不超过150字）（10分）
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参
1、（1）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已 （2）我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 （3）禅房花木深；潭影空人心
（4）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
2、A分歧；水波粼粼 B憔悴；央求；烂漫；喜出望外 C怦怦；自作主张 3、D 4、A 5、C
6、（1）A （2）C （3）D （4）B
8、C 9、谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会。 10、“寒雪”“內集”“欣然”“大笑”等词语营造出融洽、欢快、轻松、温馨、文化氛围浓厚的家庭气氛。 11、C 11、母亲这是有意的动作，怕我看到落叶凋零的萧条景象，而触景伤情，产生伤感痛苦，甚至是绝望的心情，从而失去对生活的信心，并且母亲希望我能正视自己，而不是逃避。
12、母亲身体不好，却不告诉我，我的心情不好，经常向母亲发脾气。 13、这段话中的一连串排比句表面上是在描写北海菊花的美丽，实际上是用象征的手法，赋予菊花深刻的含意。作者之所以浓墨重彩的写菊花，恰恰是对母亲生前那句“好好儿活”的深情解读，进一步深化了主题。菊花象征着作者对生命的渴望与眷恋。结尾重复母亲“好好儿活”的话，揭示了主旨。“我”说“要好好儿活”，体现出了心中的坚强和自信，我明白了母亲没有说完的话，找到了自我，感悟了生活的真谛。
14、A 15、①给妹妹输血。②和妹妹平分生命。
16、神态描写。因为男孩听到医生的话后十分惊喜，觉得抽血后不但不会死，而 且妹妹也有救了。
17、舍己为人的品质。
18、提示：想像要合理，符合人物的身份及年龄特点，能围绕男孩爱妹妹胜过爱 自己，想救妹妹的命去发挥即可。
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