“红领巾”真好
【教学目标】
１、认识８个生字，会写2个字。
２、正确、流利、有感情的朗读课文。体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。 ３、有爱鸟护鸟的意识，感觉到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。 【教学重难点】
重点：识字，写字。有感情的朗读课文。懂得保护鸟类。
难点：理解重点词语“红领巾、扑棱棱”,体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。 【教学准备】 一、导入
1、师：清晨，鸟儿唤醒了森林，你听：播放鸟叫声。 鸟儿不仅唤醒了森林，也唤来了一群“红领巾”。(出示图片) 2、揭题：今天我们要学一首儿歌，叫做《“红领巾”真好》，齐读课文。 学写“领”字。（我们每个小朋友都戴着红领巾，今天我们就来写一写这个“领”字。） 二、初学课文 1、初读课文 “红领巾”指的是谁？是谁在夸红领巾呢？请小朋友们读课文，要求：读准字音，读通课文。 2、第一关：读词语
小朋友读的真仔细啊，有只小鸟听了，很想来考考你们，瞧，他带来了很多的词语 A自读
B小老师带读生字
重点强调“棱”单个字读 léng，在词语“扑棱棱”里读 lēng）。 C去掉拼音火车过山洞读。 D拟声词的用法学习
3、第二关识记生字（课件出示认读生字）
你们这么能干，能说说是怎么记住这些生字的吗？ 4、齐读课文
小鸟把生字送回到文中了，现在请小朋友和老师一起合作读一读课文。我读每节的第一句，小朋友接下去读。 三、学习诗歌 一）.第三小节：
1、小朋友们，现在知道红领巾指的是谁吗？（学生说） 原来这里的红领巾指的是戴着红领巾的少先队员。 （出示第三节） 指名读。
2、说一说红领巾做了些什么？
因为红领巾帮小鸟做了这么多的事，所以小鸟们夸赞道：红领巾真好。 3、谁愿意当一只快乐的小鸟，来夸一夸红领巾们，指名读“红领巾真好！” 二）学习第一节
1．因为有了红领巾们爱护，小鸟们在森林里可开心了。（出示第一节）板书：快乐 2、指名读第一节。
3、说出表现小鸟最快乐的词句。（叽叽喳喳、蹦蹦跳跳，一边唱歌，一边梳理蓬松的羽毛） 理解梳理和蓬松（图片）
4、 做一做快乐的小鸟，读一读句子。 三）第二小节：
1、小鸟们不仅是快乐的，而且也是活跃的，他们忙着捉害虫呢。出示第二小节。 2、指名读第二小节。理解“扑棱棱”，做一做。 板书：活跃，指导书写“跃”
3、说一说有哪些小鸟在捉害虫呢？（出示图片） 4、指导朗读。
5、因为有了小鸟们，所以用了翠绿的树苗，有了绿色的树林。怪不得。红领巾在清晨就来到了树林（出示第三节）再读第三节。 四、布置作业。 必做题：
1、背诵课文； 2、写生字； 选做题
*在课外阅读有关鸟类知识的书。
