《语文天地一》导学案
学习目标
1．积累本单元重点字词、句子。 2．阅读《乐山龙舟会》，学会生字，理解生词。学会本课重点词句,并能灵活运用。能正确、流利、有感情地朗读课文。
3．了解乐山龙舟会的盛况，能用词语概括自己的感受。 第一课时 课前预习 相关知识 “乐山”位于四川盆地西南的岷江、大渡河、青衣江汇合处。乐山历史悠久。“龙舟会”是我国民间传统的体育活动。以“乐山龙舟会”为题，点明了课文内容。
教材助读
1．整理本单元“摘录笔记”，读读记记，并抄录重点词句。 2．搜集关于“龙”的成语，选取自己喜欢的写下来。
关于“龙”的成语： 3．阅读《乐山龙舟会》两遍，要求：
⑴初读课文，把读不准的字在书中标上拼音，并勾画好词好句。
⑵再读课文，把课文读正确，读流利，标注出课文主要写了哪几场面？ 预习自测
1．给下列画线字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 旌旗 狡黠 顷刻 船舷 呼啸 点缀 游弋 神采奕奕 2．看拼音，写词语。
zì háo hū fēnɡ huàn yǔ zhuānɡ shì zhì ɡāo wú shànɡ （ ） （ ） （ ） （ ）
chónɡ jìnɡ lónɡ fânɡ chãnɡ xiánɡ pēn yǒnɡ lónɡ fēi fânɡ wǔ （ ） （ ） （ ） （ ） 3．填一填，不重复。 龙 龙 龙 龙 龙 龙 龙 龙 4．龙常常寄寓着人们美好的愿望，《龙的传人》中哪几句话表达了这个意思？找出来读一读？
第二课时（课内探究）
探究点一： 请你认真读文，说一说课文介绍了乐山龙舟会的哪些活动？你最喜欢哪个？为什么？（自己先完成，然后和对桌议一议，最后组内交流，完善你的认识。）
①乐山龙舟会有哪些活动？
②你最喜欢哪个？为什么？
探究点二： 认真读课文，想一想文章重点写了什么活动？你认为用哪些词语概括乐山龙舟会的盛况比较合适？请写下来。
当堂检测
1．补充下列句子。
⑴垂杨夹岸 ， 。 ⑵ 琉璃滑，百艘龙舟 。 2．根据课文内容填空。
《乐山龙舟会》按时间顺序重点写了乐山龙舟会的三大系列活动，即： ， 和 。可以用“ ， ， 。”等词语概括乐山龙舟会的盛况。
巩固训练 1．补全成语
（ ）风（ ）雨 （ ）云（ ）雾 得（ ）独（ ） （ ）江（ ）海 锣鼓（ ）（ ） 龙（ ）虎（ ） 神采（ ）（ ） 变幻（ ）（ ） 2．俗语补充
八仙过海， 。 千里之行， 。人非圣贤， 。 千里之堤， 。 差之毫厘， 。天网恢恢， 。 ，无心插柳柳成荫。 ，话不投机半句多。
课外延伸
1．搜集一些关于“龙”的故事。 2．搜集有关龙的形象的工艺品。 3．学唱《龙的传人》这首歌。
《语文天地一》问题导读——评价单
课前预习 相关知识 “乐山”位于四川盆地西南的岷江、大渡河、青衣江汇合处。乐山历史悠久。“龙舟会”是我国民间传统的体育活动。以“乐山龙舟会”为题，点明了课文内容。
教材助读
1．整理本单元“摘录笔记”，读读记记，并抄录重点词句。 2．搜集关于“龙”的成语，选取自己喜欢的写下来。
关于“龙”的成语：
3．阅读《乐山龙舟会》两遍，要求：
⑴初读课文，把读不准的字在书中标上拼音，并勾画好词好句。
⑵再读课文，把课文读正确，读流利，标注出课文主要写了哪几场面？ 预习自测
1．给下列画线字注音。
（ ） （ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） 旌旗 狡黠 顷刻 船舷 呼啸 点缀 游弋 神采奕奕 2．看拼音，写词语。
zì háo hū fēnɡ huàn yǔ zhuānɡ shì zhì ɡāo wú shànɡ （ ） （ ） （ ） （ ）
chónɡ jìnɡ lónɡ fânɡ chãnɡ xiánɡ pēn yǒnɡ lónɡ fēi fânɡ wǔ （ ） （ ） （ ） （ ） 3．填一填，不重复。 龙 龙 龙 龙 龙 龙 龙 龙 4．龙常常寄寓着人们美好的愿望，《龙的传人》中哪几句话表达了这个意思？找出来读一读？
我的疑问
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《语文天地一》问题解决——评价单
探究点一： 请你认真读文，说一说课文介绍了乐山龙舟会的哪些活动？你最喜欢哪个？为什么？（自己先完成，然后和对桌议一议，最后组内交流，完善你的认识。）
①乐山龙舟会有哪些活动？
②你最喜欢哪个？为什么？
探究点二： 认真读课文，想一想文章重点写了什么活动？你认为用哪些词语概括乐山龙舟会的盛况比较合适？请写下来。
小组评价： 老师评价：
《语文天地一》问题训练——评价单
巩固训练 1．补全成语
（ ）风（ ）雨 （ ）云（ ）雾 得（ ）独（ ） （ ）江（ ）海 锣 鼓（ ）（ ） 龙（ ）虎（ ） 神 采（ ）（ ） 变 幻（ ）（ ） 2．俗语补充
八仙过海， 。 千里之行， 。 人非圣贤， 。 千里之堤， 。 差之毫厘， 。 天网恢恢， 。 ， 无心插柳柳成荫。 ，话不投机半句多。 课外延伸
1．搜集一些关于“龙”的故事。
2．搜集有关龙的形象的工艺品。
3．学唱《龙的传人》这首歌。
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《语文天地一》 作文教学导学案
师：我们中国人自称是龙的传人，因为龙是我们中国人的图腾。那么，龙究竟象征着什么呢？
生：龙在中国传统文化中是权势、高贵、尊荣等的象征，是古代帝王的“独家专利”。
生：龙是幸运和成功的标志。
师：其实龙的另一个文化象征意义是出类拔萃，不同凡俗，所以人们常常又把那些志向远大、行为不俗、很有能耐的人称“龙”。想一想，我们可以写些什么与“龙”有关的事物呢？
生：可以写有关龙的传说。
生：也可以写那些龙的装饰品或者带“龙”字的特产吗？
师：当然可以，我们生活中有很多龙的影子。比如与龙有关的成语，：龙腾虎跃、龙凤呈祥等。十二生肖中也有龙，龙是吉祥如意的象征。今天我们就来写一写与龙有关的事物吧。
二、多媒体展示有关“龙”的成语：
生龙活虎 望子成龙 藏龙卧虎 龙潭虎穴 龙飞凤舞 攀龙附凤 群龙无首 龙马精神 师生共议，完成练习。 三、技法指导
师：这次的习作我们可以叙事，也可以状物，你们想怎样写呢？ 生：我想写我们家的玉龙雕，写成状物的文章。 师：那你怎样写呢？
生：我觉得要把物品的外形、质地、产地、特点等写清楚，还有它的象征意义、制作过程等也可以写写。
多媒体展示《龙的传人》歌词。 师生共议歌词中所表达的内涵及情感。 四、技法：抓住要点，结合想象
师：写这类习作时，我们可以从以下几方面着手： ⑴抓住人物的语言、动作、神态、心理等等。
⑵根据不同需要，可按时间顺序描写，或按空间顺序描写。
⑶如果你写与“龙”有关的地方风景，那就可以写成写景作文，也可以写成游记；如果你写含有“龙”的成语故事，就可以写成一篇叙事文等。同学们，展开你们想象的翅膀，打开你们智慧的闸门，写一篇与从不同的文章吧！
习作主题：写一个与黄河有关的故事，题目自拟。 习作要求：将故事讲清楚，注意细节描写。 六、例文赏析《中国“龙”》（内容略）
