中班过春节教案

【篇一：幼儿园中班新年教案：欢乐过新年】

幼儿园中班新年教案：欢乐过新年

一、活动背景： 在一次“超市”游戏中，售货员程程热情大方地给顾客丹丹推销脑白金，他说：“快要过新年了，你给你的爷爷奶奶买两盒脑白金吧，不是电视上常说今年过节不收礼，收礼只收脑白金吗。”听了孩子们这么热情的推销，我觉得新年的脚步越来越近了，年的味道也越来越浓了，孩子们也盼望着新年快快来临。为了让幼儿感受到新年的气氛，了解过年的习俗以及习俗的由来，我准备在班级里开展迎新年的各种活动，通过和孩子们一起拜年、发红包、舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简单的春联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展，进一步加深孩子们对年的理解，感受过年的欢乐，知道过年后自己又长大一岁了。 二、活动目标： 1、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。 2、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。 3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。 三、活动准备： 1、课件一个。 2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。

3、红色正方形纸长方形纸若干。 4、剪刀、水笔、蜡笔。 5、录音机、磁带。 四、活动过程： （一）、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。 1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引导幼儿结合已有经验进行讲述） 幼儿a：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。 幼儿b：我家饭店开业也放了鞭炮。 幼儿c：国庆节的时候也要放鞭炮的。 幼儿d：放鞭炮了，要过新年了。 ?? （评析：幼儿已有的一定的生活经验，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经历，老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。） 2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。 （二）、了解过年的习俗和由来。 1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢？（引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就打开课件欣赏。） 幼儿a：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。 幼儿b：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。 幼儿c：我的爷爷给我送了100元压岁钱。 幼儿d：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。 ?? （评析：适时播放课件起了调节作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的欣赏加深

了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参与活动的兴趣。） 2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。 3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流） 4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。 （1）、年兽最怕什么呢？ （2）、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。 （评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。） （三）、分组过新年，感受过年的欢乐。 1、师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。” 第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。 第二组：合作舞龙舞狮。 第三组：卷炮竹，放鞭炮。 第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。 2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。 3、教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。 （评析：通过分小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛达到了高潮。） （四）、结束活动，分享过年的喜悦。 1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。 2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。（带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。） 五、活动延伸： 组织幼儿给小班的弟弟妹妹拜年、送贺卡，并且舞龙舞狮给他们看，将过新年的欢乐与他们共享。 六、活动评析： 教师能利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中加深对过年习俗的理解，感受过年的欢乐。 从教学过程来看，教师能注重给幼儿创设一

个轻松活泼的活动氛围，给予幼儿充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，孩子们始终积极参与活动，使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力得到了培养。

【篇二：《认识传统节日——春节》教案】

认识传统节日——春节 中班综合社会活动

活动目标：

1.情感目标：在活动中感受节日的喜庆气氛，激发民族自豪感。 2.认知目标：能够大胆地充分的表达自己对春节的认识和经验。 3.能力目标：能够按照自己的意愿选择材料来共同装饰新年环境。 活动重难点：

重点是让幼儿在活动中感受节日的喜庆气氛，激发民族自豪感； 难点是能够大胆地充分的表达自己对春节的认识和经验和按照自己的意愿选择材料来共同装饰新年环境 活动准备：

《东西南北过大年》短片，各种废旧材料 活动过程：

一、导入：通过背景音乐《春节序曲》和多媒体课件《东西南北过大年》激发幼儿的学习兴趣，直接导入，直奔主题。 二、展开：1.讨论过年的习俗 2.讨论过年习俗的来历

3. 教师形象生动地讲述故事，介绍年的来历 4. 通过讲述自己过年的经历，相互分享和交流

5. 引导幼儿进行过年的相关礼仪教育，培养社会认知能力和交往能力

6. 通过讨论了解十二生肖的相关知识

7. 在创设好的过年环境中，分组合作制作各种过年饰品，动手动脑 三、结束活动

共同舞龙体验节日快乐，将活动推向高潮，逐渐结束活动。

【篇三：跳跳龙中班春节教案】

春节教案：《新年里的愿望》 教案目标：

1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

2、学习一些表达的方法。

3、乐意对周围人表达自己的祝福。 教案重点和难点：

1．激发幼儿喜欢过新年的情感。 2．愿意表达自己在新年里的愿望。 教案准备：

1．若干件已经穿小的衣物。

2．每人都已收到一张贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。 3．做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。 教案流程：

（一）感知经验

1、事先让幼儿了解自己今年与去年的身高体重的变化。可以是用数字记录

2、与父母一起准备自己穿小的衣物，幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。 （二）激发情感

1．说说我们在长大。

—— 小朋友你觉得自己长大了嘛？说说哪里可以证明自己长大了？ （身高、体重，例如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。）

—— 你觉得你的伙伴们长大了嘛？他哪些地方长大了，你怎么看出来的？ —— 长大以后，你有哪些本领增强了？ 2．记录现在的情况。

记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师用大张的白纸，刻画孩子的身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录。 （三〕表达情感 1．给新年老人写信。

—— 新年要到来了，你们有什么新的愿望吗？ —— 我们来画画自己在新一年里的愿望吧。 ①老师可以引导幼儿讨论写信格式： a.画新年老人的头； b.画自己的愿望；

c.画自己的头或写上自己的名字； d.写日期。

老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，激发幼儿与新年老人交流的愿望。 ②介绍自己信的内容。

—— 请你来讲一讲你画的是什么？（老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望） 2．做贺卡。

①引导幼儿欣赏“贺卡展”。 ②谈谈自己喜欢哪一张贺卡。

老师引导：a，从卡的封面来看，可以用各种装饰纸装饰。 b.从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。 （四）交流小结

会了很多本领，能力增强了，新的一年，每个小朋友都有自己的愿望，老师希望小朋友们在新的一年里能实现自己的愿望，变得更懂事更能干。

跳跳龙中班—— 刘孝青