幼儿园中班科学活动《水的秘密》

活动目标

1、感知水的特征，知道水是无色无味透明的可流动的。 2、通过观察，能够准确的说出在实验中水的变化。 3、愿意参加观察水的活动，乐意与小伙伴一起交流。

活动准备

物质准备：盆子一个、装着棉花不透明的瓶子一个、清水一杯、装有沙子的透明容器一个、装有石头的透明被子一个、塑料小花一朵、塑料小篮、有洞塑料袋、没有洞洞的玩水小容器若干、一次性碗若干、开水、可乐

经验准备：知道水的用处

活动过程 1、

演示导入,吸引幼儿注意力

小朋友，你们喜欢看变魔术吗?最喜欢看谁的魔术?

（1）今天老师也带了一个魔术想看吗?教师操作，幼儿欣赏。 （2）出示装着海绵的瓶子，将杯子里的水倒进瓶子，请幼儿猜猜水还能倒回杯子吗?结果水倒不出来了，老师把水变不见了? 真奇怪，老师把水变到哪去了呢?谁猜出来了?

（3）谁来找找这其中的的秘密?让幼儿上台寻找答案。

（4）其实水的秘密还有很多，你们想知道吗?那我们一起去找找水的其它秘密

2、幼儿观察水里、沙子的不同

（1）教师出示一个杯内装有小石头的水，说说杯子里有什么? (杯子里有一块小石头。你是怎么知道的?有的说透过水看到的)

（2）出示另一个装满沙子的杯子，沙子里藏着糖果，提问:杯子里什么东西?你是怎么知道的?除了沙子还有其它东西吗?请一个个小朋友来摸一摸， 沙子里到底有没有东西?有什么东西?

（3）为什么?我们能看的见水里的小石头，而看不见藏在沙子里的小花呢?

教师小结:原来呀，水是无色透明的，所以我们能看见水里的物体;而沙子是不透明的，所以我们看不见里面藏着的东西。 水的第一个秘密：水是透明的。

3、教师提供各种玩水的容器和袋子，让幼儿尝试探究活动。 助教老师将教具摆放出来

（1）师:老师今天给小朋友准备了很多玩水小容器，每人选一样自己喜欢的容器玩一玩水，看看会发现什么?（教师巡回指导） 教师:为什么水会没有了? (水从洞洞里漏掉了。水从洞里流走了。没有洞洞的容器才能存水。)

教师小结:因为水是会流动的。所以装在容器里的水会从有孔的洞里流走。

水的第二个秘密：水是可以流动的。

4.幼儿参与实验，体会开水和可乐的不同

（2） 教师分别出示装有开水和可乐的杯子，引导幼儿闻一闻、尝一尝开水和可乐的味道。

（3）请一个小朋友来告诉大家实验中，你发现了什么?

幼儿回答: （开水闻起来和喝起来的是没有味道的，而可乐是有味道的。）

教师小结:小朋友们在实验当中非常的认真。水是没有任何味道的，而可乐是有颜色有味道的。

嘴的第三个秘密就是水是无色无味的。

5.引导幼儿了解水的用途,并懂得节约、保护水。

(1)原来水有这么多小秘密呀。请小朋友坐到座位上来老师还有问题想考考你。小朋友你们知道，水有什么作用吗? 能洗澡、能洗手、能发电、能浇花、能喝等。

(2)水有这么多的作用，它是我们人类的好朋友，也是许多动物和植物的好朋友。 师：小朋友

洗手时水不要开大、洗完手要及时关水龙头、不能玩水、绝不浪费水....

水对我们很重要，让我们从现在开始节约用水，保护水资源。

活动延伸

美工区延伸——和幼儿一起设计节约用水标志