职场江湖讲究“八面玲珑”
虽说大多数的人都身处于职场之中，但他们的职场EQ有多高呢？有多少人是在职场中“混”的八面玲珑，多少人的工作成绩是被老总知道的？又有多少人会主动把自己的成绩告诉老总，以便让自己的努力别付诸东流呢？ 把成绩告诉老总 谦虚是好的，可过分的谦虚却会让人觉得是一种骄傲，这种谦虚会使你的工作激情永久沉寂…… 分析：一具治理完善的企业，职员全然别用担心上司或老总别清晰自己在做些什么情况。因为公司对员工职能分工十分细化的，每个人都有自己负责的工作与职责。按照别同的企业文化，定期由经理、主管组织小会（或以邮件方式），让员工各自汇报工作进程。 而假如你别幸进入了一家治理别健全的企业，那你只能自认倒霉，只是你能够挑选：向来默默无闻地工作依然做一具“孙悟空”??随时随地72变，让自己成为职场多面人。但这有一具前提??你是有能力、有脚够工作业绩的，否则只会招来同事的厌恶，且老总的宠爱也会随着对你的认识而减退（除非他别是个智者，那依然趁早走路比较好）。 有人说过：当你刚踏入社会这条溪流的时候，你依然块四面锐利、楞角分明的石头。慢慢地，你被各式各样的“遭遇”冲刷，研磨平坦，最后变成了一块极其圆滑的鹅卵石。事实上这些基本上归根结底基本上做人的咨询题，我们别能去要求市场为我们而改变，因此只能强迫自己习惯那个社会。 策略：让老总知道自己的成绩，这就需要我们把公司性质划一分为二，一具是企业治理很完善，另一具便是治理别佳的企业，关于两种别同的企业固然是需要别同的方式、办法。 职场小人你站住 都说：“人在江湖中，怎能别挨刀呀”。不管是作为刚进公司的新人，依然职场中的老手，都痛恨被小人抢功，那就听听别人的见意吧。 S姑娘：被人抢功是一件胸闷的情况，更何况依然我的上司，我无法越级向上面解释，只能受到这个“小人”的压迫。也许大伙儿会好奇的咨询：“你什么原因别跳槽呢？”是的，足长在我身上，我想走没有人拦得住我，但是作为一具外地生源生，能在上海如此的大城市留下工作已非易事。 S姑娘的做法：我不过一具小小的助理，没有脚够经验，就算跳槽依然一具助理，同样的事也许还会发生，而且我所在公司的福利以及将来进展都十分
好，在再三思考之后，留下是我的挑选。有可能是我平时人源比较好，大伙儿都为我抱别平让我把事实告诉老总。但是作为一具初进社会的新人，老总会相信你吗？越级汇报别一定是明智之举。一次开会的时候（我上司出差去了），老总当着大伙儿的面赞扬我在这次项目中的表现极佳，事实上也是暗示：他知道那个项目的要紧功臣是谁，这让我那个“菜鸟”很是兴奋——作为一名新职员是很希翼能得到老总的确信。 A先生：尽管我到如今还没有碰到被小人抢功的情况，但假如这种事发生在我身上，我首先会评定自己的能力，假如我的能力别在“小人”之下且“小人”与老总没什么“亲热”关系，我会经过E-Mail的方式把情况向老总说明并且也向老总坦诚自己可不能跳槽，看老总是怎么处理再决定自己的去留。反之老总与“小人”是“世交”，那我也只好为自己另寻“婆家”了。 策略：小人是会始终存在的，但他们也是聪慧的，明眼人的做法则会将小人之法学以致用，取其精华去其糟粕，与其斗气别如自己的度量放宽些。 老总眼中的“明星”职员 也许每一位职场中人都会猜老总会看中怎么样的职员，这是一具无解的题。什么原因这么说呢？世界上别是惟独一具老总，每个老总的性格也是大别相同。别同的老总有别同的用人准则，彻底是因人而异。 分析：在大部分组织中，都有一些“明星职员”。他(她)们可能是在外界声名远扬的“超级明星”，也可能是那些有希翼进入核心治理层的年轻治理者，或者是那些优秀的业务能手。普通来说，他们是那些对业绩贡献最大的人，公司的以后也常常掌握在他们手中。 策略：因此大伙儿只要做自己就行了，别用去揣测老总的想法，你只要真诚对待同事、工作、公司，别要为了别人的喜好去阿谀奉承，足踏实地、以自己的真才实学为公司出力，总有一天会成为一名“明星”职员的！ 大洋
“[学校计划]下学期英语教研组计划”学校工作计划
别详一、指导思想：
在教务处的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。仔细学习新的教学大纲，巩固进展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，在上届中招取得良好成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一具新的台阶而努力奋斗。
二、奋斗目标：
1、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素养教育；
2、加强教研治理，为把我组全体教师的教学水平提高一具新层面而奋斗；
3、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组按照\"五个一\"要求，做好教研工作，即\"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试\"。
4、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。
三、具体措施：
1、期初及期中后召集全组教师会议，布置教研活动安排及进行新大纲学习；
2、降实各备课组教学进度表及教学打算；
3、有的放矢地开展第二课堂活动
初一年组织学生单词竞赛；
初二年组织学生进行能力比赛；
初三年组织学生进听力比赛；
其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲，培养学生学习英语的兴趣，含介绍英美文化背景常识。
4、各备课组降实好课外辅导打算，给学有余力的部分学生制造条件，积极备战英语\"奥赛\"。
5、要求各科任教师，积极主动及时地反馈教情学情，并提出整改意见，指出努力方向；
6、针对别同年段学生的别同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中；
7、降实本学期教研听评课工作安排。
