《信息处理的好助手》教学设计
一、教材分析
这一课是第2课《信息处理的好助手》中的第二课时。主要内容是介绍回顾鼠标的握法与操作方法,以及学习键盘和键盘的正确指法。
二、教学目标阐述
1.能正确说出鼠标的握法
2.能完整正确地说出鼠标的操作方法
3.认识键盘，能说出正确的使用键盘的姿势
三、教学重难点分析
根据学情分析和教学目标的设定，我认为本课的教学重难点如下：
教学重点：1.能正确说出鼠标的握法；2.能完整正确地说出鼠标的操作方法；3.认识键盘，能说出正确的使用键盘的姿势
四、教学过程
1.鼠标操
今天我们先不开机，同学们，我们先做一套老师自创的操——鼠标操。
目的在于引出“鼠标”和“手”的关系
2.既然我们说到了鼠标，那么让我们一起来复习一下之前我们学习的有关鼠标的知识吧！
首先，如何握鼠标：三指法（书本上介绍的）和二指法
还有我们学习过的关于鼠标的操作方法：左键单击 右键单击 左键双击 移动 拖动 指向
3.人人争做“键盘侠”
鼠标和键盘是一对好兄弟好朋友，他们一起帮助我们更好地操作电脑。
让我们来一起认识下键盘吧！
键盘最早是用于打字机上，排列顺序的秘密
正确使用键盘的姿势：坐姿端正 目视前方 手指放松 配合正确的指法
简单介绍指法：A-左手小拇指 S-左手无名指 D-左手中指 F-左手食指
；-右手小拇指 L-右手无名指 K-右手中指 J-右手食指
两个大拇指轻轻地放在空格键上
4.指法游戏
邀请五名学生来讲台前完成键位和手指的匹配游戏
5.总结
鼠标和键盘是帮助我们在使用电脑过程中必不可少的工具。我们今天的认识只是很小的一部分，希望大家能在以后的使用过程中不断发现更多关于鼠标键盘的小秘密。谢谢！下课！
反思
1.游戏的设置还不够层层深入，涉及面不够广泛
2.部分用词用语还是不够精确到位
3.上课的应变能力还可以，但是可以更温柔一些
