教学准备
1. 教学目标
１、认识１５个生字，会写１２个字。
２、理解“焕然一新、金碧辉煌、从天而降、犹如”等词义。
３、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，进一步激发热爱祖国首都的意识和感情。
2. 教学重点/难点
【教学重点】 １、学习生字词。
２、正确、流利、有感情地朗读课文。 【教学难点】
朗读课文，了解课文内容。结合课文插图，联系生活实际，激发学生热爱北京的思想感情。
3. 教学用具
多媒体工具
4. 标签 教学过程 一、导入新课、齐读课题
1、同学们，北京是我国的首都，它是一座闻名世界的古都，也是一座现代化的大都市，下面咱们一起来欣赏北京风光。（出示北京风光图）美吗？（美）可是当夜幕降临，你还能看到美丽的北京吗？（不能）怎么办呢？（让北京亮起来）
2、出示课题（指名读、齐读） 二、检查预习、整体感知
1、出示词语，齐读和开火车读，纠正错误读音
2、出示四子词语，指名读、齐读
3、自读课文，整体感知（要求：读准字音，读通句子） 三、学习课文、品读词句
1、夜晚的北京变成什么了？（板书：灯的海洋、光的世界） 2、出示北京夜景图，（你有什么想说的吗？生答）
3、夜晚的北京灯光闪烁，真的就变成了灯的海洋、光的世界。 （出示第一自然段，指名读、齐读） 4、自主学习
自由读课文2-5自然段，看看北京哪些地方的灯亮起来了，把自己喜欢的地方多读几遍。 5、交流讨论
谁来把你最喜欢的夜景跟同学们交流一下？ （根据学生交流顺序相机显示）
（1）、长安街（长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。）
理解什么是川流不息（生答） 出示图片：华灯高照
出示图片，对比理解：像银河从天而降。
长安街真美，谁能美美的把它读出来？（指名读）
（2）、天安门、广场（生读描写天安门、广场夜景的句子） 出示图片，看图理解：金碧辉煌
长安街亮起来了，整个长安街变成了灯的海洋，光的世界。让我们用赞美的语气再来读一遍吧。（生齐读）
（3）、环形路（出示描写环形路的句子） 环形路真美，你能读出环形路的美吗？（指名读）
还有谁喜欢环形路，一起来读。（喜欢环形路的同学齐读） 环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
谁说说“犹如”是什么意思？（生交流：像、好像、仿佛） 同学们会用换词的方法来理解词语，真不错。 你能用“犹如”说句话吗？（生练习说话）
这么多灯聚在一起装点着美丽的北京，让北京变成了灯的海洋，光的世界。 （4）、王府井、西单商业街（生读描写王府井、西单商业夜景的句子） 出示王府井、西单商业街旧貌的图片
王府井、西单商业街，是北京最繁华的地方，具有悠久的历史。从前，这里到处是杂七杂八的小摊小贩，后来经过整治、改造，使它发生了翻天覆地的变化。（焕然一新）
出示北京百货大楼新旧图片对比，理解焕然一新。 你能读出王府井、西单商业街的繁华吗？（指名读）
多么繁华的不夜城啊，真是灯的海洋，光的世界。带着自己的感受再来读一下。（生自读）
（5）故宫（生读描写故宫夜景的句子） 还有谁喜欢故宫夜景的，一起来读。
为什么说古老的故宫变得年轻了？（生交流自己的理解） 出示故宫资料（指名读） 古老：故宫具有悠久历史
年轻：在灯光的照射下焕发活力，显得年轻了 夜晚，灯光闪闪的故宫也变成了灯的海洋，光的世界。
6、孩子们，今天我们跟随作者欣赏了北京的夜景，感受到了北京的辉煌靓丽，你有什么想说的吗？（生谈自己的感受）
北京的夜景真是太美了，连作者也不禁感叹（出示：夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌！）
7、学完了课文，现在让你再来读第一自然段的话肯定会有不同的感受，带着自己的感受再来读第一自然段。 用一两个字来概括北京夜景。 四、拓展：出示北京资料（指名读） 五、积累运用
北京亮起来了，文中优美的词语使课文像闪烁的灯光也亮起来了。你能用本课积累的词语描述下面的图片吗？ 出示夜景图，生看图描述。
六、拓展：描述灯光的词语（指名读、齐读） 七、写字
出示要学的生字“辉、煌”
观察，说说在书写时要注意什么？（生交流注意事项） 师范写，生练习。 课堂小结
今天，我们游览了北京的夜景，知道夜晚的北京是一座灯火辉煌的不夜城，有时间你们可以亲自到北京去看看，相信一定会有自己不同的感受。 课后习题
1、朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
2、我们诸城也是一座美丽的城市，夜景也很迷人，请收集诸城夜景的图片资料和同学交流。 板书 北京亮起来了
灯 光 的 美 的
海 亮 世 洋 界
