八年级下语文导学案
课题：《登勃朗峰》
【学习目标】
1.有感情地朗读课文，整体感知文章内容，了解文中所写景物、人物的特点。
2.学习作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧，体会两种写法的表达效果。
3.欣赏课文的语言，品味“马克•吐温式的幽默”，领会作者的生活态度。
【学习重难点】
1.学习作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧，体会两种写法的表达效果。（重点）
2.欣赏课文的语言，品味“马克•吐温式的幽默”，领会作者的生活态度。（难点）
【自主预习】
1. 查阅资料，多方面了解勃朗峰，写下你的发现。
2.重读五年级下册马克•吐温的《威尼斯的小艇》，查阅马克•吐温的相关资料，写下你的阅读感悟和对马克•吐温的了解。
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3.通读课文，整理你认为重要或有疑问的字词（形+音+义） 。
【品读探究】
1. 读课文，圈画出游记中体现作者的游览路线的词语并尝试理清文章层次。
2.读书思考：作者在游览中看到了哪些景色？遇到了哪些人与事？对此你有什么感受？请画出文中相关语句并作批注。
3.勾画在修辞运用、描写方法使用等方面非常精彩的语句，反复朗读体味。
4.读完本文，你对作者马克•吐温有哪些更深的了解？请简单谈谈。
5.你怎么看待旅行？每次旅行归来，你会写旅行日记或者旅行感悟吗？如果有，找出来读一读。
【旧文回顾】
威尼斯的小艇
马克•吐温
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，
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像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
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