《写意花卉》精品教案
课 时：1课时 课 类：造型·表现
教学策略：本课以图片导入的方式，引出写意花卉，介绍写意花卉的技法和构图，每种技法以展示图片为主，旨在给六年级的学生一个初步的认识和了解。在此基础上，学习创作方法，动手实践，感受中国画写意花卉的魅力。
教学思路：作为美术课程，强调视觉感知的特征，以大量的形象展示为主要手段，给学生一个直观的感受。写意花卉题材丰富，内涵深厚，在教学中，注意引导学生了解技法和构图，围绕课题，强调一个绚烂多姿。
课件中安排的写意技法和写意花卉创作方法通过幻灯片进行介绍。
课程拓展意在使学生明白，课程所介绍的内容只是写意花卉中的一个部分，更多的学习，要求学生进行自学探究。本课起到一个抛砖引玉的作用。
学情分析：鉴于课时和学生年龄段的情况，本课通过安排练习创作，帮助学生更多更好的了解我国的花卉画，知道中国画花卉的创作方法，激发学生关注中国写意画的意识。
教学方法：讲授法 问答法
教学用具：教学课件 多媒体 示范教具 学生用具：常规国画纸笔颜料
课题 第九课 写意花卉 知识与技能： 1. 了解写意画用笔用墨基本技法以及绘画过程，掌握材料工具的使用。 2. 用美术语言表达自己喜欢的国画作品。 3. 掌握写意画花卉用笔、用墨、构图等技法。 过程与方法： 1. 通过欣赏画家作品，感受画家对美景的热爱，了解画家立意、构图、用笔、用墨、用色教学等方面的特点。 单元 第三单元 学科 美术 年级 六 目标 2. 通过临摹画家作品，体会用笔用墨变化所呈现的效果。 3. 通过小组讨论探究，更深刻的了解写意画的构图、技法、热爱生活思想感 情的融入等。 情感态度和价值观： 1. 感受中国画艺术笔法丰富、墨趣横生的独特魅力，学习画家如何运用中国画的写意技法表现生活。 2. 培养激发对大自然和生活的热爱。 3. 了解我国悠久灿烂的传统文化，培养民族自尊心和自信心。 1 / 4
重点 学会中国花鸟画用笔用墨的表现技巧。通过中国画这种表达意念的媒介体会它带来的情感。 难点 用笔用墨大胆肯定，造型准确。培养学生笔墨情趣在作品中的体现。 教学过程 教学环节 导入新课 教学活动 展示画家的花卉作品。 多媒体运用 图片展示画家果作设计意图 激发学生创作兴趣 提出问题：图片中这些花卉按技法怎么分类？ 蔬 讲授新课 一、欣赏潘天寿的《映日》，提出问题： 1、画面描绘了什么花卉？ 2、画面用了什么技法？ 3、构图有什么特点？ 学生讨论后教师小结：1、画面描绘了荷花。 2、技法用了设色、破墨、勾勒等。3、构图清新独特、正斜分明。 二、欣赏任伯年的《牡丹图》，提出问题： 1、画面描绘了什么花卉？ 2、画面用了什么技法？ 3、构图有什么特点？ 通过欣赏让学生了解写意花卉的 技法构图等基本知识。 学生讨论后教师小结：1、画面描绘了牡丹。 2、设色、点画、勾勒法。3、构图主宾分明、疏密得当。 三、欣赏贾世玉《富贵硕果图》，提出问题： 1、画面花卉是怎么表现的？ 2、画面用了什么笔法？ 3、构图有什么特点？ 学生讨论后教师小结：1、每一笔蘸深浅不同颜料画成。2、画面表现了干湿浓淡的笔法。3、构 2 / 4
图有疏密有致、知黑守白。 四、中国画写意技法的分类： 墨法：破墨、积墨、泼墨、焦墨、 冲墨、水渍、渗墨、墨染。（教师引导学生观察画作中不同墨法呈现的方法和效果）。 课堂示范用到的主要墨法 笔法：勾、皴、擦、点、染。（教师引导学生观察画作中不同墨法呈现的方法和效果）。引申了解用笔原则： 平、留、圆、重、变。 课堂示范用到的主要笔法 五、视频学习大师的写意荷花画法步骤。 六、图片示范步骤详解（菊花的分步画法、水墨梅花的分步画法、不同花期荷花的花朵画法、设色梅花的分步画法） 实践练习 学生进行临摹大师作品练习，学习画家用笔用墨，让学生感受、体验东方艺术的神奇魅力。 展示与评价 一、以小组为单位举办小型画展，展示又代表力的作品。1、你最欣赏哪幅作品，说出你的理由？2、你觉得自己的作品哪些地方表现比较好？为什么？哪些地方可以改进？怎么改？ 二、组织学生参观其他同学作品，互相交流，引导学生自评和互评，并探讨改进方法。 三、引导学生了解练习中需要改进的地方及改进方法。 引导学生学会用笔用墨等中国画 花卉写意技法。 成果展示，激发学生学习的劲头，在参观交流 中学习。引导学生评价自己和别人的作品。 3 / 4
课堂小结 这节课学习了哪些知识，欣赏了哪些作品？同学们创作了什么？有什么感悟？ 总结这节课的主要内容 继续激发学生兴 趣 课后延伸 1、欣赏不同画家作品。 2、多到博物馆、美术馆参观学习，拓宽自己的艺术视野。 3、结合自己的生活经验创作属于自己的原创作品。 板书 写意花卉 写意画技法分类：墨法 笔法 练习要求
4 / 4
