论文质量标准及评价办法

项观测点 目 1.1 论文 文件 1.2 指导 组织 标 准 评价方法 分值 得分 院系有论文管理文件和规章制度，有论文申请表、任务书、指导老师要求等3 教学单位成立有毕业设计管理组织机构，配备专兼职人员，制定有相应的岗位职责，有详细的论文检查工作制度等 指导教师均具有中级及中级以上职称或硕士及硕士以上学位，每名教师指导论文人数一般不超过6名 有实验室，科研中心，试验仪器、设备、材料、场地准备充分，安排合理，管理规范，文献资料充足，借阅方便，针对性强 选题符合专业培养目标、符合本专业范围，且完全满足学生科研或本专业基本训练的要求 查看资料 3 1. 准 备 工 作 查看原始 资料 3 1.3 指导 教师 指导老师一览表 5 1.4 研究 条件 现场考察 5 2.1 基本 情况 2. 选 题 情 况 查看开题 报告 3 2.2 选题 类型 选题能密切联系工作实际、可以使理论研究、应用研究、开发研究、其它，也可以横向合作项目 看论文 3 2.3 选题 深度 选题数量丰富，做到一人一题，深度、广度适宜，具有一定的实用性。 看论文 4 项观测点 目 标 准 评价方法 分值 得分 2.4 选题 更换 选题可以适当更换，各专业每年更换率小于20%，必须由指导老师同意后更换课题名称 教学单位领导对学生论文撰写过程要全程关注，参与选题，了解进度计划，参加开题报告、中期检查，并主持答辩、评分等工作。 查阅资料全面，拟采用的步骤明确、可行，方法先进并紧扣研究目标；有2-3名高级职称的教师参与开题审查，开题报告规范、认真，审查严格 查看原始 记录 2 3.1 过程 管理 3.2 开题 工作 3.3 教师 指导 3.4 科研 道德 3.5 课题 研究 4.1 实用 价值 4.2 写作 要求 4.3 外语 要求 4.4 计算机 要求 查看平时 记录 5 看记录 4 3. 论 文 指 导 对学生有明确的进度要求，有相应的检查落实措施；指导开题报告、中期检查及解看原始记录 答疑难，后期能高水平地指导学生完成论文答辩 虚心接受指导，不弄虚作假，不抄袭。不查看老师评语 剽窃。 积极主动，认真，能主动汇报课题进展情况，研究手段和视角新颖、独特，方法简单可行，能够团结互助 毕业论文能理论联系实际，具有较好的实践指导意义或一定的实用价值 论文层次分明、行文思路清晰、文字表达能力强、撰写规范，学生的写作能力得到较大提高 学生能正确翻译与课题有关的外文文献资料，按规定完成外文摘要 能充分利用计算机技术spss软件进行分析，文稿排版整齐格式规范 4 3 看记录 3 看论文 3 4. 写 作 要 求 看原文 4 抽查原文 2 抽查原文 2 5. 5.1 字数至少在5000以上字（不含图表和计论 论文字 算数字），概念清楚、条理分明，数据完整、抽查原文 文 数要求 计算正确，图表齐全，装订符合要求 3 项观测点 目 质 量 标 准 评价方法 分值 得分 符合论文书写标准；结构完整、首尾呼应；5.2 重点突出、层次分明、论文文字、公式、论文规 抽查论文 表格、图形表述合理，有统计学数据处理范性 和参考文献 5.3 论文应用论文有一定实用价值和理论价值 查看论文 与价值性 有严格评阅程序。论文评阅至少有两位同6.1 专业的非指导教师进行，评阅认真，评语论文审查准确，并认真填写评阅评语，评分客观公与评阅 正 6.2 答辩 组织 4 3 查看原文 5 答辩委员会结构合理，专业性强，有权威查看原始记录 性，答辩教师有70%为高级职称或高学历 答辩工作准备充分，满足课题或学生需要的条件、多媒体投影或挂图设备，布置得当 答辩组织科学合理，并严格履行答辩程序。答辩教师能认真质疑，所提问题有深度、有效果；各答辩小组能认真、实事求是地填写各项记录 评分标准掌握严格，评分办法科学，成绩评定客观，成绩符合正态分布规律，各种项目的填写、签字齐全 组织学生答辩时间安排、答辩次序、答辩成绩公平、公正、公开，答辩工作得到学生的认可和满意 4 6. 成 绩 评 定 6.3 答辩 准备 6.4 答辩 实施 6.5 成绩 评定 6.6 学生 评价 查看原始记录 3 查看原始记录 4 查看原始记录 查看原始记录 了解学生 4 4 7.1 每届答辩后进行质量分析，对本专业毕业总结与自论文工作进行全面总结，以便逐年提高论查看原始记录 7. 我评价 文撰写水平 总 结 毕业论文的档案材料齐全，包括沦文的开7.2 题报告、论文样本，指导教师和评阅教师材料 查看原始记录 的评语、成绩，答辩记录等；存档及时，存档 档案规范 合计 4 4 100